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讓員工滿(mǎn)意——非物質(zhì)激勵與工作動(dòng)機心理學(xué)

課程編號:734

課程價(jià)格:¥25000/天

課程時(shí)長(cháng):2 天

課程人氣:2823

行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能  戰略管理 

授課講師:孫彥

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
企業(yè)中基層管理者 / HR / 工會(huì )工作者

【培訓收益】
1.理解金錢(qián)激勵的有限性
2.理解創(chuàng )造員工滿(mǎn)意就是企業(yè)的生產(chǎn)力
3.理解員工的3種主要工作動(dòng)力
4.學(xué)會(huì )在企業(yè)實(shí)踐中激發(fā)員工不同工作動(dòng)機的應用策略
5.掌握企業(yè)在員工滿(mǎn)意方面可以努力的3個(gè)工作
6.掌握有效招聘中關(guān)注的5個(gè)維度
7.理解讓員工滿(mǎn)意的5個(gè)維度
8.掌握讓員工滿(mǎn)意的12個(gè)管理工具
9.將理論知識轉變?yōu)槠髽I(yè)具體的管理改善方案

課程背景
隨著(zhù)科技發(fā)展和社會(huì )環(huán)境的變化,世界呈現出信息化、全球化和多元化的趨勢;企業(yè)中的員工越來(lái)越年輕、有個(gè)性,并展現出與以往截然不同的價(jià)值觀(guān)和職業(yè)行為。在你企業(yè)的管理工作中,是否遇到過(guò)下面的困惑?
-員工總是抱怨錢(qián)不夠多
-員工流動(dòng)率大,留不住人
-不知道如何讓下屬工作更積極主動(dòng)
-盡管企業(yè)福利很好,員工依然感到不滿(mǎn)意
-很多員工離開(kāi)后才后悔,如何讓員工避免犯這種錯誤……
課程特色
1.以國際心理學(xué)、組織行為學(xué)的科學(xué)研究和應用實(shí)踐為強大支持
2.揭示心理學(xué)界的震撼新觀(guān)點(diǎn):?jiǎn)T工的行為受感覺(jué)影響,而不完全是理智
3.讓你領(lǐng)悟工作背后的3大動(dòng)機,能夠更準確地分析并激勵員工的行為
4.2天培訓掌握讓員工滿(mǎn)意的12個(gè)管理工具
5.通過(guò)頭腦風(fēng)暴將知識轉換為具體的管理改善方案,立刻對企業(yè)帶來(lái)影響
課程大綱
第一天
1、引子:環(huán)境變化對管理提出的新要求
-現象1:他們?yōu)槭裁床还ぷ?
-現象2:他們工作只為了金錢(qián)
-現象3:他們?yōu)槭裁催€在工作
-世界的快速變化對管理的挑戰
-當代社會(huì )中的組織環(huán)境與員工
2、為什么讓員工滿(mǎn)意
-員工不滿(mǎn)意對組織的影響
-對企業(yè)生產(chǎn)力的影響
-對企業(yè)成本的影響
-案例分析:笑臉徽章vs星巴克文化
3、金錢(qián)與感覺(jué)
-金錢(qián)激勵的3個(gè)有限性
-心理學(xué)新觀(guān)點(diǎn):人的行為受感覺(jué)的影響
-有限理性的員工——關(guān)注感覺(jué)
4、如何讓員工滿(mǎn)意——動(dòng)機理論綜述
(1)早期理論
X理論與Y理論(McGregor)
需求層次理論(Maslow)
雙因素理論(Herzberg)
(2)當代理論
需要理論(McClelland)
目標管理理論 / 公平理論等
期望理論(Vroom)
5、3種工作動(dòng)力及企業(yè)應用
-自戀型動(dòng)機:
-人-職業(yè)的匹配
-工作再設計
-贊賞與認可
-反饋與成就感
-個(gè)人價(jià)值與生命意義
6、權利型動(dòng)機
-晉升與組織發(fā)展通道
-授權
-控制感
7、關(guān)系型動(dòng)機
-團隊
-友誼
-非正式組織
小結
-Q & A
-實(shí)踐與應用:知識行動(dòng)化3步驟
第二天
1、誰(shuí)為員工滿(mǎn)意負責
-誰(shuí)應該為員工滿(mǎn)意負責
-HR / 管理者 / 組織 / 員工的視角
2、如何讓員工滿(mǎn)意(1):招聘與選拔
-工作意味著(zhù)什么?
-個(gè)人和職業(yè)的匹配
*能力
*興趣
*人格
*價(jià)值觀(guān)
*期望/動(dòng)機
-案例分析:為什么銷(xiāo)售員沒(méi)有動(dòng)力?
頭腦風(fēng)暴:《管理改善方案-1》
3、如何讓員工滿(mǎn)意(2):管理活動(dòng)
-馬斯洛的需求層次
-赫茲伯格雙因素理論
-讓員工滿(mǎn)意的5個(gè)維度
*工作條件
*培訓與成長(cháng)
*認可與贊美
*職業(yè)發(fā)展
*團隊歸屬
-《員工調查問(wèn)卷統計》結果分析
-讓員工滿(mǎn)意的12個(gè)管理工具
頭腦風(fēng)暴:《管理改善方案-2》
4、如何讓員工滿(mǎn)意(3):?jiǎn)T工教育
-頭腦風(fēng)暴:哪些不滿(mǎn)意因素是員工自身引起
-員工教育的心理機制
*榜樣的力量:社會(huì )學(xué)習
*同伴壓力:從眾
*自我定位:一致性等
頭腦風(fēng)暴:《管理改善方案-3》
5、總結
-內容回顧與測試
-Q & A

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