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高績(jì)效團隊建設與管理
課程編號：14970 課程人氣：1696
課程價(jià)格：￥1980 課程時(shí)長(cháng)：1天
2015.3.28
各級志在提升團隊績(jì)效的管理人員、團隊領(lǐng)導等
【培訓收益】
1、對團隊建設及管理提供系統的理論支撐；
2、通過(guò)培訓形成團隊管理的具體模式；
3、培訓內容不僅講理論，更提團隊管理的實(shí)操工具和方法；
4、培訓提供實(shí)際操作的具體指導，現場(chǎng)形成操作管理工具的能力；
5、培訓現場(chǎng)模擬實(shí)際管理，學(xué)員在培訓中即能獲得管理體驗；
6、真正實(shí)現管理理念、管理工具一體化的高績(jì)效管理模式導入；
1、團隊績(jì)效為什么不好
1）有標準無(wú)執行
2）有獎罰無(wú)保障
3）有目標無(wú)動(dòng)力
2、團隊績(jì)效從何而來(lái)
1）績(jì)效來(lái)自于每一個(gè)員工而不是管理者
2）只有每一個(gè)員工充滿(mǎn)斗志才能產(chǎn)生高績(jì)效
3、績(jì)效管理從何入手
1）要想提升績(jì)效，首先管好團隊
2）要想管好團隊，首先激活員工
4、高績(jì)效團隊的新管理思維
1）從由上而下的績(jì)效管理轉變由下而上的績(jì)效支撐
2）實(shí)現團隊高績(jì)效從激活每一個(gè)員工開(kāi)始
3）團隊三全管理模式
二、人本管理理念導入-----要想啟動(dòng)團隊首先啟動(dòng)人
1、從傳統管理到人本管理的三個(gè)轉變
1）管理哲學(xué)的轉變
2）管理思維的轉變
3）管理工具的轉變
2、傳統管理與人本管理的對比
1）員工與管理者從對抗到相互促進(jìn)
2）實(shí)現真正雙贏(yíng)的管理模式
三、人性化管理模式及技巧-----管理團隊從管理人心開(kāi)始
1、基于人性需求的管理要素及動(dòng)作分解
1）人的本性層面的需求分析
2）如何營(yíng)造團隊歸屬
3）如何營(yíng)造團隊的人性尊重
2、基于精神需求的管理要素及動(dòng)作分解
1）人的精神滿(mǎn)足方式分析
2）行為來(lái)自于信念的控制
3）信念來(lái)自于理念的強化
4）如何在管理中輕松實(shí)現高效強化
3、基于個(gè)性需求的管理要素及動(dòng)作分解
1）個(gè)性與共性的關(guān)系
2）識別個(gè)性，尊重個(gè)性
3）共性之上的個(gè)性才有價(jià)值
4）塑造團隊共性
四、團隊人本機制建設------聰明的管理者要學(xué)會(huì )以機制管人
1、團隊人本管理的六大人本機制建設
1）活力機制建設
2）分享機制建設
3）激勵機制建設
4）賽馬機制建設
5）評議機制建設
6）輪值機制建設
2、管理機制應用案例分析
五、團隊人本管理工具實(shí)踐----實(shí)現“三全”的兩大日常管理平臺
1、日?；芾?br /> 1）日?；芾淼淖饔梅治?br /> 2）日?；芾淼牟僮饕c(diǎn)
3）日?；芾淼倪\作實(shí)踐
2、透明化管理
1）透明化管理的實(shí)效作用
2）透明化管理與工作的全方位互動(dòng)
3）透明化管理的具體運作技巧
Ø 國內資深管理專(zhuān)家
Ø 北大政府管理學(xué)院 客座教授
Ø 北大博雅總裁班 客座教授
Ø 清華繼教學(xué)院 客座教授
Ø 直播課堂《名師在線(xiàn)》特聘專(zhuān)家
Ø
喜馬拉雅《在清華聽(tīng)演講》主講嘉賓
î職業(yè)背景
楊帆老師曾于美資企業(yè)、國內企業(yè)任高管職務(wù)，同時(shí)具有十余年管理咨詢(xún)與企業(yè)培訓的專(zhuān)業(yè)積累，對于企業(yè)管理培訓和企業(yè)具體問(wèn)題的解決有著(zhù)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，并逐步形成了適宜于本土化管理的咨詢(xún)培訓風(fēng)格，曾為眾多大型企業(yè)以及各類(lèi)型政府部門(mén)、事業(yè)單位等提供過(guò)咨詢(xún)培訓服務(wù)，其具有針對性的、實(shí)戰性的咨詢(xún)培訓方案和針對管理的獨到見(jiàn)解得到了眾多學(xué)員的認可和贊譽(yù)。
î主打課程
《創(chuàng )新領(lǐng)導力》、《管理創(chuàng )新》、《學(xué)習型組織》、《敏捷組織》、《管理模式升級》、《高效執行力》、《倒三角管理》、《卓越團隊建設》
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開(kāi)課時(shí)間：2025-06-20 — 2025-06-22
開(kāi)課地點(diǎn)： 浙江-杭州
第1章 做魅力領(lǐng)導者：如何高效凝聚人心 闡述管理者向領(lǐng)導者轉變的必要性，強調影響力與軟權力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領(lǐng)導魅力與非職權影響力的提升方法。 認知：領(lǐng)袖思維-影響力與軟權力； 1. 領(lǐng)導角色：你是管理者，還是領(lǐng)導者？?jì)烧叩膮^別是什么？ ..
人氣：185
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開(kāi)課地點(diǎn)： 浙江-杭州
第1章 做魅力領(lǐng)導者：如何高效凝聚人心 闡述管理者向領(lǐng)導者轉變的必要性，強調影響力與軟權力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領(lǐng)導魅力與非職權影響力的提升方法。 認知：領(lǐng)袖思維-影響力與軟權力； 1. 領(lǐng)導角色：你是管理者，還是領(lǐng)導者？?jì)烧叩膮^別是什么？ 2...
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
前言：中高層管理思維認知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關(guān)注績(jì)效1.目標管理2.系統管理3.流程管理三、管理四個(gè)維度1.高標熱情——做事2.系統效率—&mdash..
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前言：中高層管理思維認知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關(guān)注績(jì)效1.目標管理2.系統管理3.流程管理三、管理四個(gè)維度1.高標熱情——做事2.系統效率—&mdash..
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模塊一：理論導入1、貝爾賓團隊角色的背景與緣起2、高績(jì)效團隊的黃金法則3C3、帶好團隊的秘密武器-貝爾賓團隊角色【活動(dòng)】米字格（角色識別）模塊二：自我認知1、解讀個(gè)人報告，識別自我管理風(fēng)格【活動(dòng)】照鏡子（自評他評差異探索）2、優(yōu)勢發(fā)揮、最大化個(gè)人效能模塊三..
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第1章 做魅力領(lǐng)導者：如何高效凝聚人心闡述管理者向領(lǐng)導者轉變的必要性，強調影響力與軟權力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領(lǐng)導魅力與非職權影響力的提升方法。 認知：領(lǐng)袖思維-影響力與軟權力；1. 領(lǐng)導角色：你是管理者，還是領(lǐng)導者？?jì)烧叩膮^別是什么？..
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第1章 做魅力領(lǐng)導者：如何高效凝聚人心闡述管理者向領(lǐng)導者轉變的必要性，強調影響力與軟權力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領(lǐng)導魅力與非職權影響力的提升方法。 認知：領(lǐng)袖思維-影響力與軟權力；1. 領(lǐng)導角色：你是管理者，還是領(lǐng)導者？?jì)烧叩膮^別是什么？..
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