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管理的四個(gè)魔法球
課程編號:16577 課程人氣:2607
課程價(jià)格:¥3980 課程時(shí)長(cháng):12天
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
企業(yè)中高管理人員、團隊管理人員
【培訓收益】
學(xué)員收益:
1、管理心智實(shí)戰優(yōu)化
2、管理行為實(shí)戰改進(jìn)
3、管理能力實(shí)戰提升
公司收益:
1、輸出管理難題解決方案
2、促進(jìn)管理經(jīng)驗交流融合
3、形成團隊系統管理能力
課程介紹:
1、什么課程,真正做到了“千錘百煉”?
課程研發(fā)團隊累計超3000小時(shí),濃縮了數十門(mén)國際國內頂級版權課程精華,聚集了數萬(wàn)個(gè)最佳實(shí)踐案例及測試數據,版本優(yōu)化至少超100次,目前已獲國家商標與版權雙重法律保護。雖被業(yè)界瘋狂盜版,但由于其不得要領(lǐng),上千企業(yè)仍選擇使用該正版認證課程!
2、什么課程,真正做到了“一字萬(wàn)金”?
僅數千字的教案內容,卻以極致的品質(zhì)和引導技術(shù)取勝,多項課程指標領(lǐng)先業(yè)界。幾乎零廣告,卻依然實(shí)現了年總暢銷(xiāo)額輕松破千萬(wàn)的好成績(jì),堪稱(chēng)版權課程中真正的隱形冠軍!
3、什么課程,真正做到了“與眾不同”?
依靠極其差異化的教學(xué)內容與教學(xué)形式,課程無(wú)縫對接了“案例實(shí)戰、能力測評、行為改進(jìn)、情境演繹”,取得了立竿見(jiàn)影的教學(xué)效果,被學(xué)員廣泛贊譽(yù)為“4D培訓”!
4、什么課程,真正做到了“權威影響”?
已累計成功培訓50000余名企業(yè)學(xué)員,已為6家財富榜上榜企業(yè)、22家世界五百強企業(yè)、100余家中國五百強企業(yè)、1000余家各行業(yè)客戶(hù)提供過(guò)教學(xué)服務(wù)!
5、什么課程,真正做到了“學(xué)員滿(mǎn)意”?
導師團累計授課量已高達數千天,并且依靠其“寓教于實(shí)戰、寓學(xué)于享受”的教學(xué)特點(diǎn),持續保持了全場(chǎng)“無(wú)一例外”100%滿(mǎn)意度的驚人紀錄!
6、什么課程,真正做到了“續約傳奇”?
客戶(hù)再次回頭的“指定續約率”高達90%以上,像中國移動(dòng)、中航國際、招商銀行、完美時(shí)空、信誠人壽等企業(yè),累計均超過(guò)10期以上,鴻榮源地產(chǎn)、萬(wàn)科地產(chǎn)、中投證券、愛(ài)施德、美國艾默生、泰康人壽等上百家企業(yè),平均續約在5期以上。很多企業(yè),甚至把其列為公司干部領(lǐng)導力提升與管理崗位晉升任命的“必修學(xué)分”!
學(xué)員收益:
1、管理心智實(shí)戰優(yōu)化
2、管理行為實(shí)戰改進(jìn)
3、管理能力實(shí)戰提升
公司收益:
1、輸出管理難題解決方案
2、促進(jìn)管理經(jīng)驗交流融合
3、形成團隊系統管理能力
四大特色:
1、關(guān)注學(xué)員的真實(shí)行為,而不僅僅是知識技能。
整個(gè)培訓市場(chǎng)上,唯一能把學(xué)員的“管理能力現狀”,和學(xué)員針對性的“行為測評和能力改進(jìn)”,進(jìn)行無(wú)縫對接的頂級學(xué)習課程及模式,顛覆您對一切培訓效果的想象!
中航國際、中投證券、廣發(fā)銀行、中國移動(dòng)等眾多知名企業(yè),都曾把我們這種獨特的學(xué)習模式與內容,直接作為其“中層管理干部資質(zhì)認證”的必修課!
2、每次案例的互動(dòng)實(shí)戰,都是一次全新的進(jìn)步。
課堂中使用的每一實(shí)戰案例,常常讓學(xué)員驚嘆:“寓教于實(shí)戰,寓學(xué)于享受”!身臨其境的學(xué)習引導,非常利于學(xué)員自身結合其真實(shí)管理,進(jìn)行自我反思,并進(jìn)行直接的行為改進(jìn)實(shí)踐!
每一案例的選擇,不僅融合了歷屆五萬(wàn)學(xué)員的真實(shí)數據和上千企業(yè)的真實(shí)調研數據,還經(jīng)過(guò)了頂尖導師團隊的深度優(yōu)化和精雕細琢!
3、每個(gè)模塊的學(xué)習結論,都緊密結合最佳實(shí)踐。
全部學(xué)習內容,均基于真實(shí)問(wèn)題情境。并且在學(xué)習模塊的選擇上,緊密?chē)@了經(jīng)理人的核心崗位能力要求,并據此設計了“定目標、建機制、帶隊伍、促效能”四大模塊組合。
每一學(xué)習模塊結論,不給所謂標準答案。而是結合培訓企業(yè)的實(shí)際需要“因您而變”,以便輸出企業(yè)自身的“最佳實(shí)踐”,同時(shí)讓學(xué)員能夠做到舉一反三地活學(xué)活用。
4、趣味橫生的精彩演繹,輕松地解決管理難題。
讓學(xué)習帶著(zhù)功利的目的來(lái),讓學(xué)員帶著(zhù)享受的心情走!這是我們上千堂課堂實(shí)踐的實(shí)際效果反饋。
我們的導師團隊,功力深厚,不但能夠精準地演繹案例情境,并讓學(xué)員自動(dòng)參與到共同的“學(xué)習劇場(chǎng)”中來(lái)。同時(shí),課程和老師均有深厚的理論架構,做扎實(shí)的教學(xué)支撐。
六大優(yōu)勢:
1、關(guān)注人的行為,而不只是技能!
注重實(shí)際管理行為
2、每一次選擇,都是一次能力測評!
案例避免個(gè)人經(jīng)驗
3、不給所謂答案,而是一套系統!
輸出完成解決方案
4、模擬真實(shí)情境,內容結構化設計 !
內容模塊組合可變
5、功利的目的來(lái),享受的心情走!
情境劇場(chǎng)寓教于樂(lè )
6、注重課后強化,持續解決問(wèn)題!
實(shí)踐工具活學(xué)活用
在簡(jiǎn)單中,洞見(jiàn)深刻。 在情境中,解決問(wèn)題。 在實(shí)戰中,倍增業(yè)績(jì)。 讓我們一起:探索管理行為的更好方式。
課程大綱
第一單元:理論基石
² 管理心智的突破
² 行為領(lǐng)導力模式
² 理論模型與工具
² 高效組織與角色
第二單元:實(shí)戰案例
模塊一、︱做目標︱
² 1,如何落實(shí)任務(wù)目標 ?
² 2,如何權變領(lǐng)導行為 ?
² 3,如何有效授權任務(wù) ?
² 4,如何開(kāi)展團隊建設 ?
模塊二、︱建機制︱
² 5,如何貫徹制度執行 ?
² 6,如何掌握績(jì)效本質(zhì) ?
² 7,如何提升領(lǐng)導心智 ?
² 8,如何反饋部屬表現 ?
² 9,如何激活團隊活力 ?
模塊三、︱帶隊伍︱
² 10,如何建立學(xué)習團隊?
² 11,如何引導新人融入?
² 12,如何進(jìn)行在崗輔導?
² 13,如何規劃人才發(fā)展?
² 14,如何挽留優(yōu)秀骨干?
模塊四、︱促效能︱
² 15,如何強化人際理解 ?
² 16,如何化解工作沖突 ?
² 17,如何協(xié)同效能輸出 ?
² 18,如何推動(dòng)成果落地 ?
第三單元:系統總結
² 管理能力測評對照(管理能力素質(zhì)模型)
² 課后工具實(shí)踐強化(STAR +ABCDEFG)
著(zhù)名版權課程《管理的四個(gè)魔法球》授權認證高級講師
國內著(zhù)名實(shí)戰團隊管理專(zhuān)家
樂(lè )活互動(dòng)科技公司副總經(jīng)理
云南華訊通信集團高級合伙人
多家大中型企業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn)
培訓滿(mǎn)意度持續高達90% 以上
個(gè)人背景:
曾任某知名上市公司部門(mén)經(jīng)理,某電信運營(yíng)商市分公司總經(jīng)理,積累了16年的企業(yè)中高層管理實(shí)踐經(jīng)驗。他熟知企業(yè)管理的運作規律,和團隊領(lǐng)導實(shí)戰技巧,并經(jīng)過(guò)多家權威培訓機構專(zhuān)業(yè)認證。
他擁有豐富的企業(yè)培訓經(jīng)驗,內外部授課場(chǎng)次高達數百場(chǎng),超過(guò)萬(wàn)余人次,培訓客戶(hù)包括眾多電信運營(yíng)商、高科技企業(yè)和大中型制造型企業(yè)等,曾被多家企業(yè)授予金牌優(yōu)秀講師稱(chēng)號。
授課風(fēng)格:
實(shí)戰經(jīng)驗豐富,理論底蘊深厚,表達演繹激情。課程風(fēng)格總體上“沉穩中富于親和力,互動(dòng)中善于解決學(xué)員具體問(wèn)題”。他特別注重在授課過(guò)程中,引發(fā)學(xué)員行為上的正向轉變,深受學(xué)員喜愛(ài)。
主講課題:
品牌授權主講課程:《管理的四個(gè)魔法球》
團隊精神培訓: 《提升團隊協(xié)作 》
情緒壓力與管理: 《快樂(lè )工作,感恩人生》
教學(xué)方式:
行動(dòng)學(xué)習、迷你案例、互動(dòng)點(diǎn)評、
理論總結、情境劇場(chǎng)、角色扮演
服務(wù)客戶(hù):
招商銀行、廣發(fā)銀行、東莞銀行、中國銀行、建設銀行、上海農商行、新鄭農商行、中投證券、國海證券、興業(yè)證券、聯(lián)合證券、安信證券、國信證券、銀河證券、世紀證券、長(cháng)城基金、信誠人壽、泰康人壽、中國人壽、鴻榮源地產(chǎn)、京基商業(yè)地產(chǎn)、佳兆業(yè)商業(yè)地產(chǎn)、和記黃埔地產(chǎn)、中信地產(chǎn)、萬(wàn)科地產(chǎn)、中糧地產(chǎn)、招商地產(chǎn)、沿海地產(chǎn)、頤安投資、金海港集團、中航地產(chǎn)、紫金地產(chǎn)、百仕達地產(chǎn)、天朗地產(chǎn)、華潤置地、金地地產(chǎn)、保利地產(chǎn)、招商局國際、福建招商局、五礦集團二十三冶建筑工程公司、華潤物業(yè)、華強物業(yè)、中國航空技術(shù)國際控股、中航工業(yè)成都飛機制造、中國科技集團二十九所、三一重工、中聯(lián)重科工程起重機事業(yè)部、北方車(chē)輛集團四方車(chē)輛研究所、南方車(chē)輛集團株洲研究所、提愛(ài)思全興汽車(chē)零部件、一汽豐田、松下電機、松下萬(wàn)寶、富士康、福耀玻璃、歐普照明、高德紅外、萬(wàn)華建材、中國安防、九州電器、精誠科技、瑞德電子、和而泰集團、創(chuàng )維電子、康佳電子、飛魚(yú)星科技、白象食品、南航食品、富安娜集團、海普瑞制藥、完美時(shí)空網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、完美時(shí)空網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、中青寶網(wǎng)、酷派手機、金蝶軟件、卓望數碼、康拓普信息技術(shù)、銳取信息技術(shù)、新國都股份、艾默生網(wǎng)絡(luò )能源、瓦爾雷斯無(wú)線(xiàn)科技、天源迪科、易網(wǎng)通旅行、芒果網(wǎng)、中國移動(dòng)集團、全通通信、中移通信技術(shù)工程、中國聯(lián)通、中國電信、中國郵政、工信部江蘇通信管理局處長(cháng)班、華為技術(shù)分支機構、中興通訊、中興特種設備、塔吉克國家電信、四川通建工程公司、南方電網(wǎng)、國家電網(wǎng)、粵電集團、馬來(lái)西亞國家石油、深圳水務(wù)集團、廣州地鐵、南方航空、亨吉利世界名表中心、周大福珠寶集團、天虹商場(chǎng)、益田廣場(chǎng)、格蘭云天、翔豐國際、中儲糧集團基地、臺灣建達藍德計算機貿易、鴻兆科技公司、南方都市報、愛(ài)施德集團
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開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 廣東-佛山
管好自己----影響力篇第一劍:從技術(shù)走向管理—管理者的角色轉換第1講:我是誰(shuí),我要做什么,我要怎么做第2講:五種管理風(fēng)格的測試和剖析第3講:工作立場(chǎng)的三個(gè)代表第4講; 職業(yè)化的三個(gè)工作心態(tài)和時(shí)間管理第5講:三種權力的運用第6講:管理的五個(gè)誤區第7講..
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開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 廣東-東莞
【課程大綱】第一單元:定位角色【問(wèn)題歸集】當下團隊管理面臨的難題或存在的痛點(diǎn)?1.解析“六把鑰匙”模型與管理內涵2.團隊管理者的五項使命3.解讀才能冰山與勝任素質(zhì)4.自我管理的經(jīng)典五問(wèn)第二單元:設定目標1.重新定義目標:目標設定的依據是什么..
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開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 廣東-東莞
第一單元 :探討人性?shī)W秘,洞悉管理真相一、如何看待這個(gè)“紛紛擾擾”的世界1、跟著(zhù)感覺(jué)走?2、眼見(jiàn)才為實(shí)?3、借我一雙“慧眼”吧?二、關(guān)于管理的認識1、管理的概念2、管理就是激發(fā)人性中的善意與潛能。(彼得德魯克。)3、..
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基于零故障管理的全員生產(chǎn)維護TPM活動(dòng)
開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 上海-上海
第1章:TPM概論 1、設備管理發(fā)展的歷史變遷1)企業(yè)面臨的內外部環(huán)境分析2)設備管理發(fā)展的歷史和方向2、TPM概論1)什么是TPM?2)TPM的三大特點(diǎn)與三大目標3、挑戰故障為零的方法1)故障的物理解析和分類(lèi) ..
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贏(yíng)在基層-精益生產(chǎn)班組長(cháng)管理的五大劍法
開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 遼寧-沈陽(yáng)
課程前言:一、從技術(shù)走向管理--影響力篇(管好自己)企業(yè)大多數班組長(cháng)都是從員工中提起來(lái)的,企業(yè)把這些優(yōu)秀的員工提為班組長(cháng)后沒(méi)有系統地教這些班組長(cháng)如何做班組長(cháng),導致了很多班組長(cháng)都是靠感覺(jué)和員工經(jīng)驗在管理職責不清,地位不明,自我認識不足,心態(tài)不平,思維固化成了班組長(cháng)管理的通??!分不清..