APR模型之：成功班組長(cháng)實(shí)戰與提升

【培訓對象】
班組長(cháng)、車(chē)間主任、生產(chǎn)管理者

【培訓收益】

 一、班組長(cháng)在制造企業(yè)中的角色

1、 班組長(cháng)的現狀

2、 什么叫干部？

3、 班組長(cháng)的四大角色

4、 班組長(cháng)的三大任務(wù)

5、 班組長(cháng)的基本職能

6、 角色認知/素質(zhì)要求

二、班組長(cháng)的日常管理工作

1、現場(chǎng)管理的十大內容

a)    保持和改善

b)    關(guān)注結果，重視過(guò)程

c)    遵照PDCA/SDCA循環(huán)

d)    以數據說(shuō)話(huà)

e)    視下一道工序為客戶(hù)

f)     標準化

g)    5S ——將現場(chǎng)可視化

h)    消除Muda（浪費）

i)     異常管理

j)     安全管理

2、日常管理工作報表類(lèi)別及使用：
＊指標類(lèi)/確認類(lèi)/異常類(lèi)/基礎類(lèi)
＊實(shí)際操作性表格使用講解

3、周別管理工作：指標類(lèi)/基礎類(lèi)
＊實(shí)際操作性表格使用講解

4、月別管理工作：指標類(lèi)/基礎類(lèi)
＊實(shí)際操作性表格使用講解

三、生產(chǎn)過(guò)程中的核心業(yè)務(wù)

1、班組長(cháng)每日工作順序表

2、早會(huì )
＊現場(chǎng)早會(huì )模擬

3、計劃的確認（產(chǎn)能、交貨期、型號等）
＊產(chǎn)能計算案例

4、生產(chǎn)安排及IE手法在生產(chǎn)中的運用
＊生產(chǎn)線(xiàn)效率最大化案例

5、生產(chǎn)準備

a）  作業(yè)標準確認

b）  人員狀況確認

c）   設備、儀器、工裝夾具及工具點(diǎn)檢

d）  材料確認

e）  作業(yè)指導書(shū)、圖面確認

f）   4M1E變更點(diǎn)確認

＊生產(chǎn)準備關(guān)聯(lián)案例

6、生產(chǎn)過(guò)程管理

a）  4M1E的持續確認

b）  生產(chǎn)進(jìn)度管理
   ＊生產(chǎn)進(jìn)度管理案例

c）   質(zhì)確認、分析、報告

d）  品質(zhì)異常處理（依據為品質(zhì)異?；鶞剩?span lang="EN-US">

e）  QC七大手法運用
   ＊品質(zhì)異常處置案例

f）   生產(chǎn)異常（4M1E）處理

g）  型號轉換時(shí)的注意事項

h）  生產(chǎn)結束確認

i）    晚會(huì )

7、報告與數據整理

a）  三大報表：
    生產(chǎn)/品質(zhì)/材料管理日報
    ＊實(shí)際操作性表格使用講解

b）  工作日記；交接班記錄

四、車(chē)間目標管理

1、設定目標

a）  目標的SMART要素

b）  目標SMART練習

c）   如何確定合理的目標

2、形成共識

3、實(shí)施計劃

4、實(shí)施過(guò)程中的管理方法

5、指導及培訓下屬

a）  選擇指導管理風(fēng)格

b）  培訓下屬的心魔

6、績(jì)效及考核:

＊車(chē)間目標管理案例

a）  個(gè)人業(yè)績(jì)函數分析

b）  目標績(jì)效考核

五、其他管理項目

1、QCC活動(dòng)/提案制/PDCA循環(huán)
＊案例

2、安全管理

3、設備（工裝夾具及工具、計測器）管理

4、培訓:上崗認證/多能化/作業(yè)指導

5、人際關(guān)系處理：
心理游戲
人際關(guān)系原則——“三心二意”

6、車(chē)間班組文化建設

彭程，男，生于1971年，1994年畢業(yè)于鄭州大學(xué)。河南鄭州人。知名國學(xué)講師，道學(xué)

研究學(xué)者。

從事企業(yè)管理、銷(xiāo)售工作二十多年，十年培訓師生涯。致力于國學(xué)研究多年，對《論

語(yǔ)》、《易經(jīng)》、特別是《道德經(jīng)》有獨到的理解與講解。努力將國學(xué)中的思維和智慧與

現實(shí)生活、現代企業(yè)管理結合起來(lái)，使人生更加精彩，使企業(yè)更具活力。讓聽(tīng)眾在領(lǐng)略中

華文化博大精深的同時(shí)，學(xué)習處世及經(jīng)營(yíng)之道。在多年的管理及培訓生涯中，已為近三萬(wàn)

名社會(huì )人士、政府機關(guān)人士、職業(yè)經(jīng)理人提供了授課服務(wù)，擔任多家單位咨詢(xún)師，為人們

講經(jīng)傳道，解惑破難。

善于發(fā)現問(wèn)題所在及提出解決之道。

 

 

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