APR模型之：成功班組長(cháng)實(shí)戰與提升

【培訓對象】


【培訓收益】

 【時(shí)間地點(diǎn)】深圳2017年02月24-25日    05月26-27日   08月25-26日  11月24-25日

【課程費用】3200元/人（含教材費、培訓費、中午工作餐費等）

【課程對象】班組長(cháng)、車(chē)間主任、生產(chǎn)管理者

【課程背景】

兩軍對壘，將軍們運籌帷幄，誰(shuí)在硝煙彌漫的戰場(chǎng)上浴血奮戰？士兵。激烈的市場(chǎng)競爭中，企業(yè)家制定的宏偉戰略，最終由誰(shuí)來(lái)實(shí)現？員工。號稱(chēng)“兵頭將尾”的班組長(cháng)正是一線(xiàn)戰斗的直接組織者和指揮者。班組這個(gè)企業(yè)細胞的生命質(zhì)量，是企業(yè)肌體是否健康的標志。本課程針對班組的重要地位和班組長(cháng)的工作特點(diǎn)，詳細介紹了班組長(cháng)應具備的綜合素質(zhì)，解答了班組長(cháng)工作中的種種困惑，提供了具有很強操作性和指導性的工作方法。

【課程目標】

l  了解班組長(cháng)在企業(yè)管理中的重要作用

l  了解怎樣提升班組長(cháng)領(lǐng)導和管理水平

l  掌握作為班組長(cháng)適宜的領(lǐng)導風(fēng)格

l  了解班組長(cháng)應具備的心理素質(zhì)及工作壓力的應對辦法

【課程大綱】

一、班組長(cháng)在制造企業(yè)中的角色

1、 班組長(cháng)的現狀

2、 什么叫干部？

3、 班組長(cháng)的四大角色

4、 班組長(cháng)的三大任務(wù)

5、 班組長(cháng)的基本職能

6、 角色認知/素質(zhì)要求

二、班組長(cháng)的日常管理工作

1、現場(chǎng)管理的十大內容

a)    保持和改善

b)    關(guān)注結果，重視過(guò)程

c)    遵照PDCA/SDCA循環(huán)

d)    以數據說(shuō)話(huà)

e)    視下一道工序為客戶(hù)

f)     標準化

g)    5S ——將現場(chǎng)可視化

h)    消除Muda（浪費）

i)     異常管理

j)     安全管理

2、日常管理工作報表類(lèi)別及使用：
＊指標類(lèi)/確認類(lèi)/異常類(lèi)/基礎類(lèi)
＊實(shí)際操作性表格使用講解

3、周別管理工作：指標類(lèi)/基礎類(lèi)
＊實(shí)際操作性表格使用講解

4、月別管理工作：指標類(lèi)/基礎類(lèi)
＊實(shí)際操作性表格使用講解

三、生產(chǎn)過(guò)程中的核心業(yè)務(wù)

1、班組長(cháng)每日工作順序表

2、早會(huì )
＊現場(chǎng)早會(huì )模擬

3、計劃的確認（產(chǎn)能、交貨期、型號等）
＊產(chǎn)能計算案例

4、生產(chǎn)安排及IE手法在生產(chǎn)中的運用
＊生產(chǎn)線(xiàn)效率最大化案例

5、生產(chǎn)準備

a）  作業(yè)標準確認

b）  人員狀況確認

c）   設備、儀器、工裝夾具及工具點(diǎn)檢

d）  材料確認

e）  作業(yè)指導書(shū)、圖面確認

f）   4M1E變更點(diǎn)確認

＊生產(chǎn)準備關(guān)聯(lián)案例

6、生產(chǎn)過(guò)程管理

a）  4M1E的持續確認

b）  生產(chǎn)進(jìn)度管理
   ＊生產(chǎn)進(jìn)度管理案例

c）   質(zhì)確認、分析、報告

d）  品質(zhì)異常處理（依據為品質(zhì)異?；鶞剩?span lang="EN-US">

e）  QC七大手法運用
   ＊品質(zhì)異常處置案例

f）   生產(chǎn)異常（4M1E）處理

g）  型號轉換時(shí)的注意事項

h）  生產(chǎn)結束確認

i）    晚會(huì )

7、報告與數據整理

a）  三大報表：
    生產(chǎn)/品質(zhì)/材料管理日報
    ＊實(shí)際操作性表格使用講解

b）  工作日記；交接班記錄

四、車(chē)間目標管理

1、設定目標

a）  目標的SMART要素

b）  目標SMART練習

c）   如何確定合理的目標

2、形成共識

3、實(shí)施計劃

4、實(shí)施過(guò)程中的管理方法

5、指導及培訓下屬

a）  選擇指導管理風(fēng)格

b）  培訓下屬的心魔

6、績(jì)效及考核:

＊車(chē)間目標管理案例

a）  個(gè)人業(yè)績(jì)函數分析

b）  目標績(jì)效考核

五、其他管理項目

1、QCC活動(dòng)/提案制/PDCA循環(huán)
＊案例

2、安全管理

3、設備（工裝夾具及工具、計測器）管理

4、培訓:上崗認證/多能化/作業(yè)指導

5、人際關(guān)系處理：
心理游戲
人際關(guān)系原則——“三心二意”

6、車(chē)間班組文化建設

 

 

 

【講師簡(jiǎn)介】

彭程老師

u  時(shí)代智慧（TWM）資深顧問(wèn)

u  國內知名精益化管理推行實(shí)踐管理專(zhuān)家顧問(wèn)

u  華夏管理培訓網(wǎng)特聘制造管理類(lèi)高級顧問(wèn)

u  中國制造業(yè)管理在線(xiàn)特約管理專(zhuān)家

u  國際職業(yè)訓練協(xié)會(huì )(IPTA)認證講師

u  中國制造國民性改造的先行者

u  中國制造制造績(jì)效倍增模式實(shí)踐研究者

彭老師擁有近二十年國際、國內知名企業(yè)的制造企業(yè)管理和企業(yè)高層管理運作經(jīng)驗，對于解決制造企業(yè)管理中的疑難問(wèn)題，有著(zhù)豐富的管理和實(shí)戰經(jīng)驗。多年制造企業(yè)管理工作實(shí)戰經(jīng)驗，融會(huì )東西方管理的精髓，熟知外資、民營(yíng)、高科技企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理之道，尤其對中國制造績(jì)效倍增模式、制造企業(yè)人才持續培養、制造企業(yè)持續經(jīng)營(yíng)、制造型企業(yè)診斷、生產(chǎn)技術(shù)與生產(chǎn)力提升、企業(yè)精益化推進(jìn)策略等領(lǐng)域有深入系統、獨特的理解和思考。

彭老師曾主持過(guò)百余家企業(yè)管理咨詢(xún)項目和大量的實(shí)地培訓，目前專(zhuān)心致力于培訓咨詢(xún)與企業(yè)管理研究，形成培訓的定制化而非標準化、顧問(wèn)式而非簡(jiǎn)單式的培訓管理理念！彭老師將企業(yè)管理技術(shù)引入課堂，課程內容實(shí)用性和互動(dòng)性極強！

服務(wù)過(guò)的部分企業(yè):

華晨汽車(chē)、賽輪股份、金宇輪胎、齊魯石化、中國銀行、亞?wèn)|置業(yè)、中鴻礦業(yè)、安國特、益康電器、大韓貿易、開(kāi)泰實(shí)業(yè)、固恩治橡膠、津北達線(xiàn)纜、日源食品機械、太平洋海洋工程、巧媳婦食品集團、鴻成印刷、隆泰包裝、中國石油大學(xué)、六個(gè)核桃、科大電子、森林株式會(huì )社、和多田印刷株式會(huì )社等近千家企業(yè)組織及高等院校。

彭程，男，生于1971年，1994年畢業(yè)于鄭州大學(xué)。河南鄭州人。知名國學(xué)講師，道學(xué)

研究學(xué)者。

從事企業(yè)管理、銷(xiāo)售工作二十多年，十年培訓師生涯。致力于國學(xué)研究多年，對《論

語(yǔ)》、《易經(jīng)》、特別是《道德經(jīng)》有獨到的理解與講解。努力將國學(xué)中的思維和智慧與

現實(shí)生活、現代企業(yè)管理結合起來(lái)，使人生更加精彩，使企業(yè)更具活力。讓聽(tīng)眾在領(lǐng)略中

華文化博大精深的同時(shí)，學(xué)習處世及經(jīng)營(yíng)之道。在多年的管理及培訓生涯中，已為近三萬(wàn)

名社會(huì )人士、政府機關(guān)人士、職業(yè)經(jīng)理人提供了授課服務(wù)，擔任多家單位咨詢(xún)師，為人們

講經(jīng)傳道，解惑破難。

善于發(fā)現問(wèn)題所在及提出解決之道。

 

 

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