領(lǐng)導力培訓班怎么策劃

領(lǐng)導力培訓班是企業(yè)打造精英領(lǐng)導梯隊、促進(jìn)企業(yè)可持續發(fā)展的重要手段。為此，很多企業(yè)分別開(kāi)設領(lǐng)導力培訓班。然而，雖然領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)人員花費了大量時(shí)間精力策劃項目、挑選講師、管理培訓班，甚至部分企業(yè)還在后期跟進(jìn)輔導。但總體來(lái)講，效果并不理想。隨著(zhù)參加培訓的機會(huì )越來(lái)越多，學(xué)員從剛開(kāi)始的積極性高到后來(lái)的懈怠甚至部分學(xué)員不想參加培訓。領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)人員的辛苦工作也沒(méi)換來(lái)領(lǐng)導們的認可，甚至抱怨培訓耽誤了太多的工作時(shí)間。

如何策劃領(lǐng)導力培訓班？楊天河老師建議抓住以下三大關(guān)鍵項目：

1、策劃好基于個(gè)人成長(cháng)的領(lǐng)導力學(xué)習訓練營(yíng)，解決不同領(lǐng)導的個(gè)性化學(xué)習需求

領(lǐng)導者經(jīng)驗能力各不相同、所需要開(kāi)發(fā)的領(lǐng)導力也不相同，強行集訓培訓，只會(huì )導致課程針對性不強、學(xué)習效果不佳的情況。

建議企業(yè)導入楊天河老師的全面領(lǐng)導力自主晉級培訓課程，讓學(xué)員們通過(guò)訓前測評縮小學(xué)習范圍、訓后實(shí)踐轉化能力，并通過(guò)課程配套的自主晉級手冊，引導學(xué)員不斷挑戰更高目標，實(shí)現快速晉級。

2、策劃好基于團隊成長(cháng)的領(lǐng)導力培訓班，解決領(lǐng)導隊伍成長(cháng)的普遍性問(wèn)題

針對企業(yè)領(lǐng)導普遍存在的問(wèn)題，開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導力培訓班，協(xié)助其提升領(lǐng)導能力的團隊，促進(jìn)企業(yè)管理績(jì)效的提升。

例如，各級領(lǐng)導普遍不了解不同層級領(lǐng)導所應掌握的領(lǐng)導能力，往往無(wú)法理解上級決策，也無(wú)法自主開(kāi)發(fā)個(gè)人領(lǐng)導力，更無(wú)法輔導下屬開(kāi)發(fā)領(lǐng)導力。建議通過(guò)引進(jìn)全面領(lǐng)導力晉級培訓項目，統一理念、統一行動(dòng)，進(jìn)而打造出卓越的領(lǐng)導隊伍。

3、策劃好基于組織成長(cháng)的領(lǐng)導力培訓班，讓領(lǐng)導們凝心聚力、協(xié)同創(chuàng )效、提升企業(yè)績(jì)效和競爭力

領(lǐng)導隊伍決定企業(yè)績(jì)效和競爭力。在策劃領(lǐng)導力培訓時(shí)，尤其要發(fā)揮培訓“協(xié)同戰略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績(jì)效”的作用。

建議首先引進(jìn)診斷級戰略執行力培訓課程，由外部專(zhuān)家全面診斷企業(yè)戰略、運營(yíng)、人才、文化、戰略執行管控體系等情況，定制課程及戰略執行力各模塊優(yōu)化方案，并引導員工以此為基礎討論優(yōu)化，同時(shí)在訓后發(fā)動(dòng)各小組以行動(dòng)學(xué)習法分頭強化所負責的組織能力，從而在凝心聚力中協(xié)同創(chuàng )效，有效把握戰略機遇、提升運營(yíng)效率、打造核心競爭力。在戰略執行力管控體系得以高效運營(yíng)后，再根據企業(yè)發(fā)展變革需要，分別引進(jìn)合適的領(lǐng)導力項目，從而推動(dòng)企業(yè)不斷成長(cháng)。