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電力行業(yè)TTT內部講師訓練技巧

課程編號：14204

課程價(jià)格：￥100000/天

課程時(shí)長(cháng)：5 天

課程人氣：1641

行業(yè)類(lèi)別：房地產(chǎn)     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：人力資源 

授課講師：趙栩凡

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
企業(yè)內部講師

【培訓收益】
1.掌握提升成人學(xué)習效果的方法要領(lǐng)
2.掌握內部講師的兩大核心技巧：課程開(kāi)發(fā)與課程講授技巧
3.現場(chǎng)開(kāi)發(fā)、演練企業(yè)內訓課程
4.自信、專(zhuān)業(yè)的表達與演講技巧
5.個(gè)性化點(diǎn)評學(xué)員改善點(diǎn)

第一篇  課程導論——學(xué)什么，為何而學(xué)，怎樣學(xué)
【互動(dòng)游戲】：撲克組合
1.什么是TTT——編、導、演三維一體的藝術(shù)
2.企業(yè)為什么需要TTT—信息傳遞的殘酷現實(shí)
3.個(gè)人為什么需要TTT——解決不敢說(shuō)，不知說(shuō)什么，不知怎么說(shuō)的難題
4.如何提升學(xué)習效率——聆聽(tīng)、聯(lián)想、交流、練習

第二篇  內部講師認知——知已知彼，百戰不殆
一、講師素養認知
1、講師的特質(zhì)：自信、親和、專(zhuān)業(yè)
2、講師的形象：精、氣、神
二、成人學(xué)習認知
1、成人學(xué)習的五個(gè)步驟
2、五個(gè)必知的成人學(xué)習原理

第三篇  內部講師技巧篇——學(xué)之之博，未若知之之要
第一章 課程需求分析
一、課程需求的來(lái)源
1.基礎型需求——為勝任而學(xué)
2.問(wèn)題型需求——為解決問(wèn)題而學(xué)
3.期望型需求——為發(fā)展、進(jìn)步而學(xué)
二、課程需求分析五步法
1.確定問(wèn)題表現
2.分析深層原因
3.確定課程需求
4.確定知識能力的具體差距
5.確定培訓方向
【實(shí)例】：《銷(xiāo)售面談技巧》的課程需求分析過(guò)程
三、課程目標制定
1.課程目標的種類(lèi)
2.課程目標的描述
【練習】：利用五步法分析課程的學(xué)習需求，并擬訂課程目標

第二章 課程設計與開(kāi)發(fā)四步法
一、課程結構設計
1.課程結構設計的步驟
2.課程結構設計的方法——金字塔原理
【實(shí)例】：《銷(xiāo)售面談技巧》的課程結構設計
3.課程結構設計的工具軟件——Mind2013
【練習】：運用金字塔原理，擬訂課程的結構框架
二、課程內容編排
1.課程素材收集：素材內容、收集方式、如何選用素材
2.教學(xué)手法設計
3.課程內容編排的工具軟件——MicrosoftOneNote
【練習】：根據擬寫(xiě)的課程結構，收集、選用課程所需的素材
三、教案設計
1.教案的構成：教學(xué)計劃表、PPT、講師手冊、學(xué)員手冊
2.教學(xué)計劃表的編寫(xiě)
(1)教學(xué)計劃表編寫(xiě)要點(diǎn)
(2)教學(xué)計劃表編寫(xiě)示例
【練習】：編寫(xiě)課程的教學(xué)計劃表
3.PPT的設計與制作
(1)PPT的標準——PPT如美女，即要內涵，又要漂亮
(2)演示型PPT常見(jiàn)的8個(gè)問(wèn)題
(3)PPT的結構框架
(4)PPT的邏輯化:
整體金字塔結構
有效分類(lèi)
每次只演示一個(gè)論點(diǎn)
(5)PPT的視覺(jué)化
換位思考
簡(jiǎn)潔即美
逐級呈現
【練習】：根據教學(xué)計劃表編寫(xiě)課程的PPT
四、課程試講與修正

第三章 課程講授技巧
一、講師感染力培養
1.克服緊張的技巧
2.肢體語(yǔ)言技巧——出場(chǎng)、手勢、走位、表情、眼神、儀態(tài)
【練習】：出場(chǎng)、手勢、走位、表情、眼神、儀態(tài)
3.口語(yǔ)表達技巧
(1)音調與音量
(2)精簡(jiǎn)：簡(jiǎn)單的用字、簡(jiǎn)單的句子、具體的表達、復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化
(3)語(yǔ)速：注意停頓、斷句
【練習】：講述一段你親身經(jīng)歷的小故事
4.時(shí)間管理技巧
5.現場(chǎng)互動(dòng)技巧
(1)提問(wèn)的技巧
(2)回答的技巧
(3)現場(chǎng)掌控的技巧
二、教學(xué)方法
1.標準培訓結構模型——導入、主體、結尾
2.導入部分的教學(xué)方法
(1)自我介紹
(2)破冰活動(dòng)
(3)激發(fā)興趣
(4)介紹課程
【練習】：設計課程的導入部分
3.主體部分的教學(xué)方法
(1)講授法
(2)示范教學(xué)法
(3)故事講授法
(4)分組討論法
(5)角色扮演法
(6)腦力激蕩法
(7)游戲帶動(dòng)法
(8)音視頻資料法
(9)課堂練習法
(10)自我測試法
【練習】：設計課程主體部分的教學(xué)方法
4.結束部分的教學(xué)方法
總結主要內容
提問(wèn)答疑
強調行動(dòng)
布置課后任務(wù)
測試掌握程度
【練習】：設計演練課程的結束部分

第四章 課程評估的技巧
1、企業(yè)培訓評估的現狀
2、最實(shí)用的培訓評估方法——柯式四級評估
3、不同的課程應該如何進(jìn)行評估
4、評估后的跟進(jìn)事項

第四篇  實(shí)戰演練篇——知之之要，未若行之之實(shí)
1、學(xué)員授課演練（每人15-20分鐘）
2、講師點(diǎn)評輔導（每人5分鐘）
3、學(xué)員自我改善
咨詢(xún)電話(huà)：
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咨詢(xún)熱線(xiàn)：
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