基于全腦表達訓練的TTT

【培訓對象】


【培訓收益】
1. 體驗完整課程教學(xué)設計與授課技巧 2. 理解課程開(kāi)發(fā)背后的心理學(xué)依據 3. 掌握理性左腦系統思考方法，使用左腦結構化表達 4. 掌握感性右腦的刺激技巧，使用右腦力量直抵人心 5. 讓每一個(gè)講師都會(huì )講故事，用故事打動(dòng)學(xué)員 6. 設計出基于成人學(xué)習原理的教學(xué)活動(dòng) 7. 沙盤(pán)體驗，寓教于樂(lè )，讓你的課堂精彩紛呈 8. 不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )，鼓舞一切聽(tīng)眾，并幫助講師贏(yíng)得100%的認可

前言：
1. 講師的自檢：測試你的講課段位（四象限現場(chǎng)測試）
2. 內容和風(fēng)格哪一個(gè)更重要
3. 上臺的七宗罪
第一單元：魔力三步曲
1．第一步：序曲的設計和練習
2. 第二步：綻放的設計和練習
3. 第三步：尾聲的設計和練習
第二單元：魔力的兩面
1. 魔力觀(guān)點(diǎn)的三原則
2. 魔力說(shuō)服
3. 詞“匯”有術(shù)
第三單元：魔法入口
1. 入口：給學(xué)員一個(gè)接受的理由
2. 最佳入口：立場(chǎng)&角度
3. 走進(jìn)：用10個(gè)問(wèn)題找對入口

第四單元：魔法路標
1. 為什么人人都愛(ài)“3”
2. 引領(lǐng)視角的路標
3. 具有聽(tīng)覺(jué)推背感的路標
第五單元：路標設計的左腦框架
用邏輯的左腦幫助組織你的思想
1. 時(shí)間框架
一種使人放松的結構，讓時(shí)間幫你推進(jìn)表達
2. 空間框架
一種隨處可用的結構，讓你的表達形象生動(dòng)
3. 支點(diǎn)框架
一種讓你的表達呈現穩定、客觀(guān)、審慎的結構
4. 鐘擺框架
一種讓你能夠照顧多方觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng )造雙贏(yíng)結果的結構
5. 變焦框架
一種讓你的表達呈現多樣化，并使焦點(diǎn)突出的結構
6. 遞推框架
一種根據邏輯層層推進(jìn)，讓你的表達無(wú)可辯駁的結構

第六單元：魔幻畫(huà)面感
用感性的右腦幫助你推進(jìn)你的思想
1. 對比力量
通過(guò)對比，讓你的表達犀利無(wú)比
2.視覺(jué)力量
讓你思想可視化，讓你的表達引人入勝
3.幽默力量
能夠讓聽(tīng)眾著(zhù)迷，專(zhuān)心投入的“樂(lè )趣因素”。
4.節奏力量
節奏的本質(zhì)是重復，隱含在表達中的節奏引起聽(tīng)眾的共鳴
5.情緒力量
你的思想通過(guò)通過(guò)情緒的波動(dòng)來(lái)傳遞，讓你的聽(tīng)眾停留在情緒度量表上任何位置
6.隱喻力量
不是機械的教條，而是用隱喻讓聽(tīng)眾自己說(shuō)服自己

第七單元：表達工具的整合和呈現的藝術(shù)
1. 整合左腦結構和右腦力量；
2. 像TED一樣----18分鐘演講的奧秘；
3. 表達的藝術(shù)：藝術(shù)的本質(zhì)是【完美技巧+自然溝通】；
4. 自然溝通的三要素：注意力的連接、信任度、情緒度，讓聽(tīng)眾幫你完美表達；

第八單元：了解成人學(xué)習習慣和設計教學(xué)活動(dòng)
1. 課程設計的基礎知識
•     成人學(xué)習理論與課程設計
•     學(xué)習風(fēng)格與課程設計
•     腦科學(xué)與課程設計
2.設計教學(xué)活動(dòng)
•     教學(xué)活動(dòng)是什么
•     教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習目標的匹配
•     教學(xué)傳遞策略的6種模型
•     工具：基于學(xué)習目標的教學(xué)活動(dòng)清單
3. 四元結構設計
•     激發(fā)動(dòng)機
— 創(chuàng )建體驗式開(kāi)場(chǎng)的4種活動(dòng)
— 引導學(xué)員反思的4種活動(dòng)
•     講解新知
— 讓學(xué)員形成心理圖像的5種方法
— 講解新知的6種教學(xué)活動(dòng)
•     體驗操練
— 創(chuàng )設學(xué)員練習的5種策略
— 幫助學(xué)員內化的4種方式
•     轉化應用：學(xué)習轉化目標的制定
— 設計4種策略促進(jìn)學(xué)員學(xué)以致用
— 設計行動(dòng)計劃，促進(jìn)學(xué)員融會(huì )貫通
•     練習：基于四元設計教學(xué)活動(dòng)

第九單元：表達工具的整合和呈現的藝術(shù)
1. 整合左腦結構和右腦力量；
2. 像TED一樣----18分鐘演講的奧秘；
3. 避免壞表達的6個(gè)陷阱；
4. 表達的藝術(shù)：藝術(shù)的本質(zhì)是【完美技巧+自然溝通】；
5. 自然溝通的三要素：注意力的連接、信任度、情緒度，讓聽(tīng)眾幫你完美表達； 

武漢大學(xué)本科畢業(yè)，中國傳媒大學(xué)MBA
《引導工具箱》譯者
中國沙盤(pán)領(lǐng)導者品牌《領(lǐng)悟工坊》合伙人
中國好講師大賽沙盤(pán)賽區北京導師團團長(cháng)、評委
企業(yè)實(shí)戰講師，沙盤(pán)課程設計師
《人生加速器》沙盤(pán)版權課設計師
《情商加速器》沙盤(pán)版權課設計師
《飛同凡想》沙盤(pán)版權課設計師
《結構性思維》國內實(shí)戰專(zhuān)家
《全腦表達》沙盤(pán)實(shí)戰輔導講師
《問(wèn)題分析與解決》沙盤(pán)實(shí)戰講師
《團隊領(lǐng)導力》沙盤(pán)實(shí)戰講師
《系統思維-問(wèn)題分析與解決》沙盤(pán)實(shí)戰講師
《6D學(xué)習項目設計》認證顧問(wèn)
【就職經(jīng)歷】
曾任：2003年-2010年 創(chuàng )維集團 培訓經(jīng)理和大區經(jīng)理
曾任：2010年-2011年 世界500強外資三星電子 華北大區培訓負責人
曾任：2011年-2012年 紅牛中國 總部高級培訓經(jīng)理
曾任：2012年-2013年 萬(wàn)達集團 長(cháng)白山度假區培訓總監
曾任：2013年-2015年 中弘地產(chǎn) 中弘學(xué)院高級培訓經(jīng)理

【實(shí)戰經(jīng)歷】
李猛老師曾就職于三星、創(chuàng )維、紅牛、萬(wàn)達、等國內外知名企業(yè)的世界，服務(wù)過(guò)于電子、快銷(xiāo)、房地產(chǎn)、電信、銀行、電力等多個(gè)行業(yè)，具備豐富的培訓管理及培訓授課經(jīng)驗。10幾年來(lái)長(cháng)期致力企業(yè)內部培訓管理，更了解基于企業(yè)培訓業(yè)務(wù)的需求。主要擅長(cháng)領(lǐng)域：《結構性思維系列課》《魔力演講》《全腦表達沙盤(pán)》《人生加速器沙盤(pán)》《情商加速器沙盤(pán)》《非同凡想沙盤(pán)》《系統思維-問(wèn)題分析與解決沙盤(pán)》等。他的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域涉及：引導式學(xué)習和沙盤(pán)模擬課程教學(xué)和設計，企業(yè)專(zhuān)業(yè)和混合式學(xué)習項目設計、定制化行動(dòng)教學(xué)、中高層領(lǐng)導力發(fā)展等。 

主講課程

1.《人生加速器沙盤(pán)》（職業(yè)化自我認知、時(shí)間與工作推進(jìn)管理、職業(yè)生涯規劃）
2.《情商加速器沙盤(pán)》（職場(chǎng)情商修煉、情緒識別和運用、職場(chǎng)高情商領(lǐng)導力）
3.《非同凡想情境沙盤(pán)》（目標設定及管理、談判中的博弈和合作、合作與共贏(yíng)）
4.《結構性思維系列課程》（演講表達、公文寫(xiě)作、報告輔導、問(wèn)題分析與解決）
5.《問(wèn)題分析與解決沙盤(pán)》（職場(chǎng)系統化思維訓練、團隊問(wèn)題分析與決策）
6.《團隊領(lǐng)導力沙盤(pán)》（領(lǐng)導力行為修煉、團隊協(xié)作、跨部門(mén)溝通合作、團隊驅動(dòng)力）
7.《全腦表達沙盤(pán)》（左右腦語(yǔ)言訓練、問(wèn)題分析與表達呈現、內訓師授課表達提升）
8.《復盤(pán)-項目管理沙盤(pán)》（項目管理系統化認知、平衡項目管理全過(guò)程、厘清時(shí)間和成本對商業(yè)價(jià)值的影響）
9.《戰國四君子人力沙盤(pán)》（不同周期合理搭建團隊、完善人才金字塔、改善和提升組織能力）
10.《影響式銷(xiāo)售沙盤(pán)》（全面銷(xiāo)售能力訓練、大客戶(hù)銷(xiāo)售技巧培養、銷(xiāo)售系統化流程的建立）
11.《4D領(lǐng)導力與卓越團隊沙盤(pán)》（4D領(lǐng)導力能力提升、團隊協(xié)作與問(wèn)題診斷、團隊情緒轉化）
12.《知彼解己的職場(chǎng)溝通》（新員工溝通融入、跨部門(mén)溝通、向上匯報溝通）
13.《基于DISC的職場(chǎng)江湖》（職業(yè)生涯規劃、銷(xiāo)售技能提升、領(lǐng)導力與團隊協(xié)作） 

• TTT國際職業(yè)培訓師標準教程

   

  導論知己知彼——TTT培訓基礎培訓與教育的區別成人學(xué)習的特點(diǎn)：學(xué)習金字塔、不同類(lèi)型的學(xué)習風(fēng)格培訓師的職責：經(jīng)驗總結者、技能傳播者、變革推動(dòng)者培訓師三重角色：編、導、演培訓師八大能力職業(yè)培訓師的行為準則：首善、樂(lè )從、對接培訓師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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• 企業(yè)內部培訓師TTT訓練

   

  第一單元 企業(yè)培訓師的理論基礎 導言：培訓師必須理解的三個(gè)法則 為什么需要培訓 企業(yè)培訓師主要培訓什么？ 培訓與教育、學(xué)習的不同之處 教育、培訓與學(xué)習的應用 培訓的發(fā)展趨勢 掌握成人學(xué)習的特點(diǎn) 課..

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• 企業(yè)內部培訓師培訓（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時(shí)間分配一、企業(yè)內部培訓師的角色與功能（1.5小時(shí)）1.培訓的作用2.培訓的目的3.企業(yè)培訓師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓師的工作職責5.系統培訓模式6.優(yōu)秀培訓師的八個(gè)特質(zhì)7.自我檢視：自我評估與形象定位二、培訓師公眾溝通表達基本功（2.5小時(shí)）1.成功溝通三要素2.公眾表達..

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• TTT現代企業(yè)培訓師培養與體系建設

   

  單元一、培訓職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓的常見(jiàn)誤區3、 培訓在企業(yè)中的地位4、 培訓與企業(yè)戰略5、 培訓與企業(yè)文化6、 培訓部門(mén)的使命7、 培訓模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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• TTT—內部講師授課技巧訓練

   

  課程形式： 角色扮演,案例分析,提問(wèn)解答,點(diǎn)評輔導,現場(chǎng)示范課程提綱：一、培訓師角色認知1、培訓師兩個(gè)職責（1）課程的專(zhuān)家：理念+知識＝要能夠授之于“魚(yú)”（2）培訓的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓師三種角色（1）編—課程設計：培訓前的準備（2）導..

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• 企業(yè)TTT講師訓練

   

  課程背景：企業(yè)增強競爭力的重要舉措是要提升企業(yè)素質(zhì)，提升企業(yè)素質(zhì)說(shuō)到底是要提升企業(yè)人員的素質(zhì)，而快速提升人員素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)在于進(jìn)行培訓。進(jìn)行企業(yè)培訓可以“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”，而不能忽視日常培訓，這就要求企業(yè)的每一位主管都應該掌握培訓技術(shù)，在日常管理中不失時(shí)機地對下屬團隊進(jìn)行培訓；不能有效培訓下屬的主管..

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