智慧型組織建設——組織文化與領(lǐng)導力 （三天版）

【培訓對象】
中高層管理者

【培訓收益】
感受：沒(méi)有一樣的組織，沒(méi)有一樣的組織文化 感受：要為自己、為同事、為組織快樂(lè )工作！ 感受：個(gè)人目標與組織目標融合在一起的團隊，積極性高，績(jì)效一定會(huì )高！ 知道：領(lǐng)導者必須根據不同情境采取不同的領(lǐng)導方式 掌握：組織文化建設的方法 掌握：決策的方式 掌握：識人的方法 掌握：不同的領(lǐng)導方式 掌握：引導、影響、激勵員工的方法 掌握；高效、和諧溝通的方法

分享與分析
組織文化表現在哪里
組織文化是如何形成的
不同人在決策的時(shí)候考慮的要素是一樣的嗎
共識最終是如何產(chǎn)生的
為什么人們會(huì )執行并不同意的決策
人才應該具有哪些重要素養
您如何識別人才
您認為選拔人才應該注意哪些方面
您是如何保持持續學(xué)習的
您是如何選擇學(xué)習目標的

1、組織文化
什么是組織文化
組織文化是如何形成的
影響組織文化的因素
民族文化因素
歷史文化因素
外來(lái)文化因素
社會(huì )文化因素
行業(yè)文化因素
企業(yè)的戰略因素
企業(yè)發(fā)展的階段因素
員工素質(zhì)與組織文化
組織文化的建設與形成
言行
流程
制度
物質(zhì)環(huán)境
宣傳
主導文化與宣貫文化
主流文化與次生文化的關(guān)系
組織文化三層結構之間的關(guān)系
組織文化案例
馳宏鍺鋅礦“家”文化
萬(wàn)寶至馬達的薪酬
廣州怡寶礦泉水的培訓
南京康尼的學(xué)習文化
阿里巴巴的“江湖文化”
組織文化的作用
制度如何銜接核心文化
流程如何銜接核心文化
組織文化宣傳的方法
行為系統
辦公環(huán)境
績(jì)效管理
大事記與廠(chǎng)史
制造與利用事件
樹(shù)立典型
講員工自己的故事
獎懲
入職教育
會(huì )議宣導與會(huì )議管理
標語(yǔ)、橫幅
內刊
OA
局域網(wǎng)與即時(shí)通訊軟件
公司活動(dòng)
非正式組織活動(dòng)
走動(dòng)式、即時(shí)性管理
業(yè)務(wù)活動(dòng)
班組常見(jiàn)活動(dòng)組織與運用
例會(huì )
宣傳欄/信息欄
現場(chǎng)管理
班組內聚會(huì )
班組間聯(lián)誼
開(kāi)展“六小“建設
小講堂
小園地
小網(wǎng)絡(luò )
小議事
小場(chǎng)所
小禮儀
v誘惑力的組織文化的營(yíng)造
心理健康的六個(gè)維度
轉變員工態(tài)度的方法
組織公民行為的五種影響因素
工作生活品質(zhì)的十項內容
滋生政治行為組織七特征
壓力管理：組織管理改善的九個(gè)要點(diǎn)
工作滿(mǎn)意的八個(gè)維度
2、領(lǐng)導力之管理決策
影響決策的心理因素
基于經(jīng)驗和直覺(jué)的推理
假設檢驗、共變關(guān)系檢測和反事實(shí)思維
記憶：重構過(guò)去
動(dòng)機與情感對判斷的影響
群體動(dòng)力
群體迷思
社會(huì )助長(cháng)
社會(huì )懈怠
少數派影響
偏見(jiàn)與偏執
自尊與他尊
吸引與親密
習得性無(wú)助
文化烙印
展示與炫耀
宗教與迷信
個(gè)體不良心智模型
組織不良心智模型
改變心智模型的方法
有助于決策質(zhì)量的常用思維
批判性思維
前瞻式思維
逆向性思維
側向性思維
具象化思維
數據化思維
系統思維
相關(guān)與共變思維
決策的本質(zhì)
決策者的職責
歸因、洞察力
歸因
歸因的類(lèi)別
歸因的參照點(diǎn)
成敗歸因的維度
洞察力
人際洞察力
人際洞察的三個(gè)過(guò)程
洞察力的養成
v個(gè)人決策
什么是個(gè)人決策
影響個(gè)人決策的因素
決策過(guò)程模型
純理性人
有限理性人的六種決策
個(gè)人決策風(fēng)格
均衡型
沖動(dòng)型
怠惰型
風(fēng)險型
謹慎型
群體決策
群體決策的概念
群體決策的特點(diǎn)
群體決策的優(yōu)缺點(diǎn)
群體決策的方法
會(huì )議討論
列名
頭腦風(fēng)暴
v認知分享：?jiǎn)滩妓怪?br /> v辯論：拿低保的人能不能養寵物
v決策中常見(jiàn)思維障礙
習慣性思維
直線(xiàn)型思維
權威型思維
從眾型思維
書(shū)本型思維
自我中心型思維
自卑型思維
麻木型思維
v決策中認知的梳理與確定
v決策中風(fēng)險的梳理與預案
v團隊高效決策引導：我們身邊的決策障礙與解決
3、領(lǐng)導者的人才選拔素養
案例：求職業(yè)務(wù)經(jīng)理的老板
案例：與才入職的副總15分鐘面談
人才選拔的邏輯
人——崗位匹配
人——職務(wù)匹配
人——組織文化匹配
人——企業(yè)發(fā)展匹配
人——工作環(huán)境匹配
人才任職素養
任職素養模型的五個(gè)層次
學(xué)習
應用
拓展
指導
領(lǐng)導創(chuàng )新
任職素養測評的六大類(lèi)別
成就與行動(dòng)類(lèi)
個(gè)人效能類(lèi)
幫助與服務(wù)類(lèi)
沖擊與影響類(lèi)
管理類(lèi)
認知類(lèi)
人才識人方法之測評
人生價(jià)值觀(guān)測評
職業(yè)價(jià)值觀(guān)測評
人際價(jià)值觀(guān)測評
PDP天賦特質(zhì)測評
交易規范測評
歸因方式測評
心態(tài)測評
意愿測評
技能測評
貝爾賓團隊角色測評
專(zhuān)業(yè)影響力測評
職場(chǎng)影響力測評
管理風(fēng)格測評
領(lǐng)導風(fēng)格測評
思維方式測評
前瞻能力測評
團隊合作能力測評
組織文化容忍測評
領(lǐng)導風(fēng)格測評
組織公民行為調查
工作態(tài)度調查的十個(gè)問(wèn)題
心理健康的六個(gè)維度
管理技能操作測評方法與要點(diǎn)
職業(yè)興趣
職業(yè)規劃識人（識別職業(yè)階段、角色定位、價(jià)值歸位）
心理類(lèi)型測評
大五個(gè)性因素測評
蓋洛普職業(yè)穩定性測評
自我管理能力測評
目標管理
技能測評
被忽視的技能要素
技能的危機與尷尬
可突破的受限
知識測評
資歷或經(jīng)驗
BEI訪(fǎng)談測評法
v識人的方法之觀(guān)察
孔子觀(guān)人法
諸葛孔明觀(guān)人法
餐桌觀(guān)人法
酒場(chǎng)觀(guān)人法
分析：醉酒人的表現
牌桌觀(guān)人法
交往觀(guān)人法
穿著(zhù)觀(guān)人法（實(shí)操演練）
旅游觀(guān)人法
運動(dòng)觀(guān)人法
培訓觀(guān)人法（實(shí)操演練）
私人空間觀(guān)人法
面對任務(wù)觀(guān)人法
面對危機觀(guān)人法
面對指責觀(guān)人法
面對失敗觀(guān)人法
面對求助觀(guān)人法
面對褒獎?dòng)^人法
面對幫助觀(guān)人法
面對變故觀(guān)人法
待人接物觀(guān)人法
興趣、特長(cháng)與潛力
識人失誤的原因
文化影響
地位影響
語(yǔ)言影響
關(guān)系影響
情感影響
動(dòng)機影響
角色影響
利益遮掩
光環(huán)效應
對比效應
首因效應
自我中心
投射效應
暈輪效應
近期效應
優(yōu)先效應
范疇效應
群體迷思
心智模式
鳥(niǎo)籠效應
未知恐懼
人才選拔
選拔的目標：配置
配置內容
配置原則
用人的藝術(shù)
人崗匹配
因事?lián)袢?
因人設事
用人所長(cháng)
先考慮履職，后考慮能力
心態(tài)比能力重要
團隊比個(gè)人重要
既要負責也要擔當
重視搭配
激勵在先
低配加壓
高配減負
持續激發(fā)動(dòng)力
選拔注意事項
可遷移技能
職業(yè)高原
職業(yè)發(fā)展路徑
次生文化
素養潛能
預期目標
職業(yè)生涯階段
自我公平
群體公平
4、領(lǐng)導者的敏銳學(xué)習
學(xué)習的目的
敏銳學(xué)習的必然性
敏銳學(xué)習的表現形式
敏銳學(xué)習的自我管理
敏銳學(xué)習的目標選擇依據
社會(huì )變化
行業(yè)變化
政治變化
法律變化
技術(shù)變化
市場(chǎng)變化
人的變化
職業(yè)規劃
興趣愛(ài)好
敏銳學(xué)習的途徑選擇
在線(xiàn)途徑
線(xiàn)下途徑
敏銳學(xué)習的內容選擇
知識
技能
經(jīng)驗
思維
心態(tài)
敏銳學(xué)習的目標
了解
理解
掌握
熟練
習慣
自動(dòng)運用
敏銳學(xué)習的方法
搜尋
記錄
整理
記憶
練習
拓展
分析
批判
升級
創(chuàng )新
指導他人
立說(shuō)
敏銳學(xué)習的技巧
集體學(xué)習
行動(dòng)學(xué)習
關(guān)聯(lián)記憶
三八法則
教師心態(tài)
不求甚解與鉆研透徹
廣博與專(zhuān)業(yè)的選擇
時(shí)事聯(lián)想
案例分析
搜索集成
跨行業(yè)跨領(lǐng)域借用
前瞻聯(lián)想
批判性探索
5、領(lǐng)導者的影響力提升
影響應秉持的理念
領(lǐng)導的四種風(fēng)格
命令型
教練型
顧問(wèn)型
授權型
領(lǐng)導者影響的方法
明確社會(huì )認知
明確組織認知
明確個(gè)人認知
個(gè)人目標輔導
多看效應
自設底線(xiàn)
信任/信用是資本/成本
軛狗電擊效應
激勵針對行為
空間改變交際度、親密度
替代經(jīng)驗輔之以實(shí)際經(jīng)驗
群體行為/樂(lè )隊花車(chē)效應
突破“可接受”的“發(fā)展受阻”
破窗理論
用數據改變表征直覺(jué)推理
幼鵝效應
羊群效應
錨定效應
可變比率強化程式
行為、后果可視化
讓正確行動(dòng)更易執行
遲延滿(mǎn)足效應
自己人效應
共生效應
鳥(niǎo)籠效應
霍桑效應
禁果效應
金魚(yú)缸法則
庫里肖夫效應
冷熱水效應
旁觀(guān)者效應
替代效應
投射效應
心理擺效應
如何建立好感
得體職場(chǎng)形象的塑造
找出與別人的相似性
不吝惜稱(chēng)贊
加強接觸與合作
利用愛(ài)屋及烏心理，建立多項關(guān)聯(lián)
分享：我想在職場(chǎng)樹(shù)立什么形象
如何建立與利用社會(huì )認同
物以類(lèi)聚，人以群分
自助者天助
有主見(jiàn) 不盲從 ：不把靈魂交付給別人
同儕壓力
辯證思考
獎勵行為而不只是結果
改變思想 改變行為 尋找關(guān)鍵行為
如果要改變行為 先改變因果地圖
警惕多元無(wú)知
小討論：我們的執行力因果地圖是怎樣的
承諾和一致性的建設與利用
書(shū)面承諾
公開(kāi)承諾
從小事到大事次第承諾
違背承諾的要約方式
問(wèn)題與回答：需要“逢事必諾“嗎？
權威的建立與利用
建立專(zhuān)業(yè)影響力
明確獲得的授權
做意見(jiàn)領(lǐng)袖
參加非正式組織并獲得獨立承擔責任的身份
人抬人高
堅決下命令
分享：我所擁有的授權
稀缺認知的建立與利用
昂貴-優(yōu)質(zhì)
時(shí)間限制
數量限制
機會(huì )限制
書(shū)面列出我心目中的“稀缺“清單”。
專(zhuān)業(yè)影響力
人格魅力
管理能力
素養諸商
感情
經(jīng)歷
v讓員工為愿景奮斗
有愿景走得遠
設定企業(yè)愿景的三個(gè)問(wèn)題
我們要到哪里去
我們的未來(lái)是怎樣的
我們的目標是什么
企業(yè)愿景的四個(gè)立足點(diǎn)
股東價(jià)值
員工價(jià)值
品牌價(jià)值
社會(huì )價(jià)值
v影響力建立與實(shí)施禁忌
逢人夸功
威逼利誘
在部下中尋找同情
一味強調非組織身份
憤青與怨婦
攬功諉過(guò)
與同事無(wú)距離
一味遷就
分內分外不分
算盤(pán)珠
不放過(guò)所有機會(huì )
占據舞臺
傲慢與偏見(jiàn)
文過(guò)飾非
讓人缺乏安全感
結黨營(yíng)私
不懂裝懂
缺乏感恩
固步自封
孤陋寡聞 

★中國管理科學(xué)研究院 研究員

★中國管理科學(xué)院新興產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究所 高級研究員（員工關(guān)系范疇）

★中國人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì ) 理事

★中國人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì )人才測評分會(huì ) 理事

★江蘇省人力資源研究院 副院長(cháng)

★江蘇省總工會(huì )管理干部學(xué)院 特約講師

★浙江大學(xué)國家大學(xué)科技培訓中心 創(chuàng )業(yè)導師

★南京大學(xué)商學(xué)院EDP特約講師

★上海交通大學(xué)金融管理學(xué)院 /海外學(xué)院 特聘講師

★上海交大教育集團EMBA總裁高級研修班 特聘講師

★北大博雅•元培商學(xué)院 特聘教授

★中國管理科學(xué)研究院商學(xué)院 客座教授

★江蘇省培訓行業(yè)聯(lián)誼會(huì )創(chuàng )始副會(huì )長(cháng)

★江蘇省培訓行業(yè)聯(lián)誼會(huì )專(zhuān)家技術(shù)委員會(huì )委員

★江蘇省培訓行業(yè)聯(lián)誼會(huì ) 監事長(cháng)

★澳門(mén)城市大學(xué)MBA

★人力資源管理師 高級

★國際注冊高級企業(yè)培訓師（CISCT）

★注冊國際職業(yè)培訓師

★中國注冊培訓師

★企業(yè)培訓師三級（高級）

★心理咨詢(xún)師三級（高級）

★高級人力資源管理外包師

★人力資源法務(wù)咨詢(xún)師 高級

★企業(yè)信息管理師

★職業(yè)指導師

★商業(yè)管理師

★揚州市中小企業(yè)協(xié)會(huì ) 管理顧問(wèn)

★南通理工學(xué)院企業(yè)發(fā)展研究院特聘研究員

★無(wú)錫北斗企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司 首席咨詢(xún)師 培訓師

★北京和信睿智管理咨詢(xún)有限公司 人力資源首席專(zhuān)家

主要研究領(lǐng)域與課程設計特點(diǎn)

v 人力資源部分

主要關(guān)注招聘技巧、人才測評、績(jì)效管理、薪酬管理、員工關(guān)系、職業(yè)規劃管理、培訓管理。

2019年對員工職業(yè)規劃、員工生活規劃的內容作為主要研究課程推出。

v 中高管素養

主要關(guān)注組織行為學(xué)、心理學(xué)、戰略、企業(yè)文化、溝通與協(xié)調等通用中高管管理技能以及升職、角色轉變面臨問(wèn)題的處置素養提升。

v 工會(huì )、共青團管理

主要關(guān)注工會(huì )、職代會(huì )、共青團組織建設與民主管理、活動(dòng)設計與實(shí)施、相關(guān)人員素養提升。

v 央企與國企變革管理

主要關(guān)注由國家主導、要求的變革以及企業(yè)如何貫徹、落實(shí)變革要求。

v 課程設計特點(diǎn)

u 自有知識代入 在自有知識產(chǎn)權的基礎上強調給客戶(hù)獨特的收獲、獨特的體驗。但是，這種“獨特”是基于現實(shí)的知識、技能、實(shí)踐為基礎。絕對不為了“獨特”而生造概念、嘩眾取寵。

u 模塊化設計 按照原初知識設計

u 定制化設計 根據客戶(hù)狀況、客戶(hù)需求，在原初知識的基礎上進(jìn)行修改。形成符合客戶(hù)需求的獨特課程。

 

• 智慧型人力資源經(jīng)理的五項修煉

   

  【課程背景】 企業(yè)需要“軍師”型的人力資源經(jīng)理！ 經(jīng)濟低迷、人心浮躁、員工難管、道德敗壞等現象給企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)前所未有的壓力，老板的困惑、老板的痛苦欲訴無(wú)人、欲哭無(wú)淚。許多老板都痛恨自己的人力資源經(jīng)理還停留在選、用、育、留的粗淺層面，根本不明白老板期望的人力資源經(jīng)理是有眼光、有高度、有道德的智慧型人力資源經(jīng)理，能為..

  ￥4,800   元/ 天

  人氣：2100