4D卓越團隊領(lǐng)導力系統工作坊

緣起：哈勃望遠鏡研究項目的失敗……
第一講：“第五力”的認知
導入：第五力是什么?
1、自然界的四種力，萬(wàn)有引力，電磁力，強力、弱力
2、第五力是一種場(chǎng)
案例：哈勃望遠鏡的事故原因分析。
大韓航空的事故分析原因。
3、人類(lèi)的“第五力”場(chǎng)控制著(zhù)人的行為
4、沒(méi)有被管理的第五力增加企業(yè)風(fēng)險
案例：
1）人類(lèi)異常行為常態(tài)化
2）泰坦尼克號vs歲月號
3）郭士納入駐IBM證明第五力的存在。
4）艾柯卡的挽救克萊斯勒證明第五力的效能。
5）第五力可以成千上萬(wàn)可以避免的災禍。
6、第五力的背景與行為
1）不同背景下的第五力效果。
2）了解第五力對行為影響。
7、“分析”不可見(jiàn)的場(chǎng)
1）神奇的二維坐標系。
2）把“不可見(jiàn)”場(chǎng)變?yōu)?ldquo;可見(jiàn)”。
8、4D“維度” ≡ 人類(lèi)的普遍需求
1）綠色“培養型” – 我們都需要感受到欣賞和感激。
2）藍色“展望型” – 我們都需要有充滿(mǎn)希望的未來(lái)。
3）黃色“包融型” – 我們都需要感受到歸屬感。
4）橙色“指導型” – 我們都需要具有適度回應的能力。

第二講：發(fā)現你的天性
1、信息維度（縱軸）
1）直覺(jué)決策：洞察力。大畫(huà)面、發(fā)散、創(chuàng )造。
2）感覺(jué)決策：觀(guān)察有條理細節導向。
2、決策維度（橫軸）
1）情感決策：感覺(jué)好的結果。
2）思考決策：邏輯意義的結果。
3、4D與天性維度結合分析
4、你到底是誰(shuí)?
互動(dòng)：請用兩只手分別寫(xiě)自己的名字在冊上?
5、不同個(gè)性的本質(zhì)貢獻關(guān)注不同
案例解析：請在聯(lián)系手冊P. 2 上找到你的天性，性格測試。
6、團隊最佳性格分布
案例：蝎子和青蛙-天性勝過(guò)理性。

第三講：4D團隊文化特征
1、4-D 基本流程
1）綠色：甘地，一位4-D領(lǐng)袖
2）黃色：艾森豪威爾，一位包融型的領(lǐng)導者
3）藍色：霍華德·休斯，一位展望型領(lǐng)導者
4）橙色：德?tīng)柦叹?，一位指導型領(lǐng)導者
2、4D請求模型
3、4D團隊
1）“管理”和4-D系統。
2）發(fā)揮領(lǐng)導力優(yōu)勢，其余3個(gè)維度達到臨界值。
視頻：《在背后支持你》– 電影片段。
4、你的家庭作業(yè)，工作手冊P. 3 & P. 4
5、收獲-天生個(gè)性
6、你的文化第五力社會(huì )背景）效應
7、4D文化 – 如何發(fā)揮作用
8、文化類(lèi)型圖樣的調查
案例操作：文化特征，《工作手冊》P. 5
記錄文化圖解，《工作手冊》P. 5
9、團隊文化與組織任務(wù)的匹配
測試：畫(huà)出你團隊的文化類(lèi)型圖樣。
“藍色”文化符合專(zhuān)家的需求。
“橙色” 滿(mǎn)足管理者的需求。
案例：給文化的“數據狗”喂食

第四講：第五力效應調整團隊的心態(tài)顏色
1、心態(tài)：思想與情緒
1）思想：內心的聲音
2）情緒：身體感受的到……
2、基本的項目管理-兩種不兼容的項目心態(tài)
“藍色”，績(jì)效心態(tài)
“橙色”，成本進(jìn)度）心態(tài)
案例操作：辨識心態(tài)《工作手冊》P. 6
3、什么影響領(lǐng)導者的效能?
1）表達思想
2）表達情緒
案例操作：偉大領(lǐng)導者的品質(zhì), 《工作手冊》P. 6
4、4–D 分析 ——情緒和思想
5、你的故事情節影響績(jì)效提高或降低
案例操作：4D績(jì)效目標紅轉綠。
案例：關(guān)注 –關(guān)注所向，力量所在
語(yǔ)言的力量
宗教“故事情節”的強大作用
分析：關(guān)于動(dòng)機的故事情節1-3）
6、故事情節導致成功或失敗。綠色或紅色故事情節&“情境”
7、為你賦能的故事情節心態(tài)M）
操作演練：小組故事情節練習, 《工作手冊》P. 6
思考：您能帶回工作中的行為是什么?
案例：“德克薩斯之門(mén)”–我們是如何限制我們自己的。
8、管理情緒以管理人們的能量
工具：背景管理工具-AMBR
案例：關(guān)注A）：不愉快的現實(shí)
9、五大 “情緒組”的“情商” vs“智商”
1）喜悅高興）-情緒組。
2）憤怒-情緒組
視頻：巴頓將軍
3）悲傷- 情緒組
4）恐懼（害怕）-情緒組
5）愛(ài)的情緒組的“三種情感狀態(tài)”。
分析：我們的“忙碌”是一種 “上癮”嗎?
轉型人：轉換你的故事情節!
轉型人操作手冊：
A、為你自己預留 “安靜的時(shí)間”
B、結束忙忙碌碌：感受你的感受
C、賦能的心態(tài)M
D、我選擇去注意、命名然后適當地表達我的情感，維持一個(gè)能激發(fā)、調動(dòng)人們能量的第五力。
案例演練：EQ=感受并表達你的情緒, 《工作手冊》P. 7

第五講：4D卓越團隊的八大行為
1、綠色維度
1）掌握習慣性欣賞與感激。
現實(shí)：關(guān)注A）：不如意的現實(shí)。
A、工作中未被滿(mǎn)足的需要 欣賞與感激的障礙。
B、激勵中間的60%。
C、金錢(qián)什么時(shí)候能激發(fā)人們?
D、四維動(dòng)態(tài)激勵模型。
E、欣賞和感激上司?
實(shí)操演練：欣賞與感激故事情節，訓練欣賞和感激的“肌肉”,《工作手冊》P. 8
賦能的欣賞與感激心態(tài)。
采取欣賞與感激的心態(tài)M）。
訓練 “欣賞與感激” 的肌肉B
現在就向你生命中的人們表達欣賞和感激!帶回工作中的行為B
2）不愉快的現實(shí) –遺忘曲線(xiàn)。
A、重復IDA測評，欣賞與感激 – HAPPS”標準。
B、對個(gè)人：結果 – 健康與長(cháng)壽R）。
C、對商業(yè)：收獲成功和驚喜R）。
3）共同利益：協(xié)作的背景,滿(mǎn)足你及他人的需求。
A、什么是他們想要而你也想讓他們擁有的?
B、關(guān)注A）：不如意的現實(shí)。
案例：美國的驢象之爭!
個(gè)人生活中的 “共同利益”。
共同商業(yè)利益
C、值得反思的共同利益。
共同價(jià)值觀(guān)淡化權力斗爭。
著(zhù)眼于我上司的共同利益。
D、賦能的共同利益心態(tài)。
案例演練：共同利益練習，《工作手冊》 P. 8
2、黃色為度
1）包融
擁有真誠的關(guān)系，沒(méi)有憤怒的社會(huì )背景。
關(guān)注A）：不愉快的現實(shí)。
案例：人格面具 & 童年，ta技術(shù)中三個(gè)角色。
關(guān)于你的人格面具視頻欣賞：陰陽(yáng)魔界 ）。
案例實(shí)操：面具訪(fǎng)談, 《工作手冊》P. 9
A、賦能的包融心態(tài)——避免包容不足和包容過(guò)度B）。
案例演練：你的包融度調查, 《工作手冊》P. 10
B、結果R）– 包融
2）信守協(xié)議 誠信的第五力
A、關(guān)注A）：不如意的現實(shí)
“開(kāi)會(huì )遲到?jīng)]關(guān)系”心態(tài)的代價(jià)
B、處理打破的協(xié)議
C、賦能的信守協(xié)議心態(tài)
案例演練：為你信守協(xié)議的習慣打分,《工作手冊》P. 11
D、結果R） – 協(xié)議
3、藍色維度-現實(shí)與投入
1）用100%的承諾樂(lè )觀(guān)地面對現實(shí)
關(guān)注A）：不如意的現實(shí)。
案例：安迪·格魯夫與英特爾的“難題”。
2）100% 投入改變認知。
視頻欣賞：城市鄉巴佬。
3）現實(shí)，投入解決方案。
4）100% 承諾? 觀(guān)念的改變。
承諾的兩種心態(tài)M
5）充滿(mǎn)意義和成果的一生
案例實(shí)操：現在記錄你的生命和承諾,《工作手冊》P. 12
6）結果R）– 現實(shí)，樂(lè )觀(guān)與承諾
承諾 行為B） & 結果R）
4、橙色維度
1）擺脫戲劇狀態(tài) 能夠維持一個(gè)有回應能力的背景。
分析：4-D戲劇 系統 清晰角色認知。
關(guān)注A）：不如意的現實(shí)。
我們“登上舞臺”的四種方法。
永遠不要再抱怨，適度行為。
A、受害者狀態(tài)工作場(chǎng)景——擺脫受害者狀態(tài)。
B、英雄/拯救者狀態(tài)——擺脫英雄/拯救者狀態(tài)。
案例演練：你的戲劇狀態(tài)經(jīng)歷，《工作手冊》P. 13
C、理智者狀態(tài)——擺脫理智者狀態(tài)。
D、指責者狀態(tài)——擺脫指責者狀態(tài)。
E、“兩步發(fā)現你的角色”。
案例演練：你的戲劇狀態(tài)體驗，《工作手冊》P. 13
結果R） – 避免戲劇狀態(tài)。
2）明確角色（Roles）, 責任（Accountability）和權力（Authority）（RAAs）可達成的期望。
A、權力 Vs. 責任。
B、常見(jiàn)的RAA 失敗模型。
關(guān)注A）：不如意的現實(shí)。
C、賦能的 RAA心態(tài)阿波羅1號之火）。
案例演練：RAA 工作表《工作手冊》 P. 14
D、難以決策時(shí)使用標準。
案例：達科塔部落智慧。
E、清晰路徑——結果R） – RAAs

第六講：有效處理管理團隊的第五力
1、背景轉變工作表。
2、你的注意力卡在“情境”中了嗎?
3、CSW” – 結構化的創(chuàng )造力。
4、現在，選擇一個(gè)“問(wèn)題”來(lái)解決實(shí)戰問(wèn)題。
5、TDAs促進(jìn)績(jì)效提升。
6、你的團隊領(lǐng)導制定行動(dòng)計劃了嗎?
結語(yǔ)：永遠不要懷疑，一小群有思想、肯付出的人 

 國家工信部中小企業(yè)局 “經(jīng)營(yíng)管理領(lǐng)軍人才”項目 “領(lǐng)導力項目”指定講師
美國領(lǐng)越®領(lǐng)導力、情境領(lǐng)導®中國區 授權導師
清華大學(xué)長(cháng)三角/繼教院/河北院/深圳院四家學(xué)院 講師
北大縱橫/北大博雅商學(xué)院 高級講師
浙大/武大/華科大/西交大/中南大等EDP 中心 高級講師
中國人才研究會(huì )金融人才專(zhuān)業(yè)委員會(huì ) 特邀講師
中鋼協(xié)職業(yè)培訓中心 特邀講師
中建八局/仁和藥業(yè)/萬(wàn)嘉集運等企業(yè) 管理顧問(wèn)
從09年起至今，每年都要為中電投黃河公司處級、科級、黨務(wù)班、政工班等及青年儲備干部進(jìn)行領(lǐng)導力及管理培訓
【授課特點(diǎn)】
現場(chǎng)氛圍是成功的保障，能否調動(dòng)起受訓學(xué)員的好奇、好問(wèn)、好學(xué)的心理不單單是靠?jì)?yōu)秀的課題，更重要的是靠課程內容以及講師如何引出、如何引導、如何總結點(diǎn)評，開(kāi)啟學(xué)員觀(guān)念的轉變，隨后再輔以知識的更新和技能的講解，課程多采用演練加點(diǎn)評的形式， 現場(chǎng)案例豐富、輕松自然、生動(dòng)有趣，以解決實(shí)際工作問(wèn)題為核心，運用案例分析、情境模擬、管理電影分享/研討、測試題檢驗等，起到豁然開(kāi)朗的作用。另外，很多學(xué)員認為培訓學(xué)習一天是件很辛苦的事情，所以，潘老師在授課過(guò)程中注重寓教于樂(lè )，笑里藏“道”， 使受訓學(xué)員樂(lè )中聞 “道”，課后勤于踐 “道”。

課程現場(chǎng)形式劃分比例

【 說(shuō)明】
實(shí)際授課以分組式的互動(dòng)教學(xué)，培訓方式與時(shí)間的比例大體上如上圖所示， 但根據不同課程的需要也會(huì )進(jìn)行相應的調整，為此，此圖僅供參考。
【專(zhuān)長(cháng)領(lǐng)域及主講課題】
『主要研究領(lǐng)域』
領(lǐng)導力 / 中高層系列
『主講課程』
《PLT全景式™領(lǐng)導力之旅》
《領(lǐng)導者的五項修煉》
《領(lǐng)越領(lǐng)導力》
《情境領(lǐng)導》
《聚合力——從干將到卓越領(lǐng)導者》
《高效能人士的七個(gè)習慣》
《MTP——管理者綜合能力實(shí)戰特訓營(yíng)》
《深度管理——突破管理困境的五項深度》

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  第一天 企業(yè)文化一、正確理解企業(yè)文化1、價(jià)值觀(guān)是企業(yè)文化的核心2、企業(yè)文化是管理者價(jià)值觀(guān)的延伸3、企業(yè)文化是一群人內心共同認可的東西4、企業(yè)文化落地是通過(guò)規則實(shí)現的二、阿里企業(yè)文化的搭建1.阿里管理文化的底層邏輯—儒、釋、道2.阿里企業(yè)文化的變革3.阿里價(jià)值觀(guān)落地秘籍與員工行動(dòng)的做法4.企業(yè)文化搭建體系..

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• 卓越人生工作坊

   

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