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一線(xiàn)班組長(cháng)管理能力提升

課程編號:34262

課程價(jià)格:¥21000/天

課程時(shí)長(cháng):2 天

課程人氣:463

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:周新奇

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
一線(xiàn)主管、班組長(cháng)、工段長(cháng)、車(chē)間主任、技術(shù)主管、新任主管及希望參與管理工作的人員

【培訓收益】


第一章 班組長(cháng)角色認知與必備素質(zhì)
1.1 何謂管理
1.2 一線(xiàn)班組長(cháng)的管理內容
1.3 一線(xiàn)班組長(cháng)的角色類(lèi)型
1.4 一線(xiàn)班組長(cháng)的素質(zhì)要求
1.5 認識班組長(cháng)的權力與責任
1.6 一線(xiàn)班組長(cháng)的日常管理要求和工作使命
第二章 激勵團隊的能力
2.1 團隊的基本條件
2.2 高效團隊說(shuō)明圖
2.3 組織架構的特征
2.4 穩固的組織架構和工作關(guān)系
2.5 工作關(guān)系的幾個(gè)效應
2.6 激勵團隊士氣的四個(gè)原則
告之工作情況
鼓勵優(yōu)良行為
異動(dòng)事先溝通
發(fā)揮潛能志向
案例練習
以獨特的個(gè)人對待部屬
第三章 處理人事沖突問(wèn)題的能力
3.0 身為一線(xiàn)主管碰到以下問(wèn)題該“怎么辦?”
公司高層要求在盡可能不增加成本的基礎上提產(chǎn)
這個(gè)月生產(chǎn)任務(wù)重,需要員工配合加班
有兩個(gè)部屬在工作現場(chǎng)爭吵起來(lái)
員工普遍對這次加薪不滿(mǎn)!沒(méi)什么干勁!
大部分員工對搞 5S 不理解
連續幾個(gè)員工跑來(lái)請假!說(shuō)“身體不舒服,要請假”
3.1 解決問(wèn)題的四階段法
3.2 第一階段:掌握事實(shí)
1.詳查過(guò)去的資料
2.找出相關(guān)規則與慣例
3.找有關(guān)人員談話(huà)
4.傾聽(tīng)當事人的理由與感受
應掌握全部事情經(jīng)過(guò)
3.3第二階段:思考措施
1.整理事實(shí)
2.分析事實(shí)間之間聯(lián)系
3.根據事實(shí),找出可能采取的措施
4.必須符合公司規定和方針
評估措施對目的、對當事人、對其他部署、對生產(chǎn)的影響切忌以偏概全地下決定
3.4第三階段:實(shí)施措施
1.應該自己去做嗎?
2.需要別人幫助嗎?
3.該向上司報告嗎?
4.執行時(shí)機恰當嗎?
3.5第四階段:確認結果
1.什么時(shí)間確認?
2.確認多少次?
3.當事人的工作態(tài)度、其他部屬的反應、產(chǎn)量品質(zhì)是否變好?
每個(gè)階段講授結束后,都會(huì )有標準案例或者貴司實(shí)際案例的練習
問(wèn)題的類(lèi)型
預想型:政策、規章變動(dòng)前,預測可能會(huì )發(fā)生的問(wèn)題
感覺(jué)型:有征兆剛產(chǎn)生,已影響了部屬的工作情緒。
挑戰型:?jiǎn)?wèn)題出現狀況或是已有部屬提出反應。
惡化型:已造成事故,要立刻面對、解決。
傾聽(tīng)理由與感受的六原則
以對方為中心
不可與他爭論
不要中途插話(huà)
不自以為知道
盡量讓對方說(shuō)
做個(gè)耐心的聽(tīng)眾
與部屬的溝通技巧
如何有效的說(shuō)
溝通的效應
與部屬溝通的四不原則
與部屬溝通的語(yǔ)言忌諱:不用解釋了!不想干就給我走人!真被你們害死了!動(dòng)作這么慢,沒(méi)吃飯??!
當部屬犯錯如何有效的批評員工
第四章 答疑與討論 

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