創(chuàng )新思維與能力訓練

【培訓對象】
研發(fā)部、市場(chǎng)部、產(chǎn)品部。高潛員工、所有想提升思維能力的人、企業(yè)管理人員、中基層管理者。

【培訓收益】
● 了解頭腦風(fēng)暴與學(xué)會(huì )創(chuàng )意思考技巧 ● 學(xué)會(huì )不同創(chuàng )意思考工具改善工作流程與效率 ● 練習研發(fā)出創(chuàng )新的商品或服務(wù) ● 學(xué)會(huì )如何跳脫傳統與框架思考 ● 用創(chuàng )新思維發(fā)掘個(gè)人潛能

第一講：創(chuàng )意思考與頭腦風(fēng)暴
一、創(chuàng )造力的定義與創(chuàng )造力的重要性
1. 創(chuàng )造力的定義
2. 創(chuàng )造力的重要性：人生問(wèn)題沒(méi)有一定解答
頭腦風(fēng)暴：自由聯(lián)想訓練
小組討論：到現在最有創(chuàng )意的產(chǎn)品、創(chuàng )意聯(lián)想
二、頭腦風(fēng)暴原則與實(shí)務(wù)演練
1. 頭腦風(fēng)暴的簡(jiǎn)介：發(fā)明人-亞歷克斯•奧斯本
2. 顧問(wèn)與引導師的差別
3. 可以用來(lái)頭腦風(fēng)暴的題目
1）動(dòng)機
2）想像空間
3）具擁有權
三、創(chuàng )意思考5種能力
1. 敏覺(jué)力：敏于覺(jué)察事物，一個(gè)人面對問(wèn)題時(shí)，能夠很清楚地發(fā)覺(jué)其問(wèn)題的缺漏及關(guān)鍵，把握問(wèn)題的核心的一種能力。
2. 流暢力：產(chǎn)生觀(guān)念的多少。
3. 變通力：變通力是一種改變思考方式，擴大思考類(lèi)別，突破思考限制的一種能力。
4. 獨創(chuàng )力：反應的獨特性，想出別人所想不出來(lái)的觀(guān)念。
5. 精密力：計畫(huà)周詳，精益求精，美上加美的能力。
游戲與小組討論：創(chuàng )意聯(lián)想活動(dòng)
四、頭腦風(fēng)暴關(guān)鍵與引導師的職責
1. 一次一人發(fā)言
2. 聚焦主題
3. 接納所有點(diǎn)子
4. 天馬行空
頭腦風(fēng)暴現場(chǎng)演練
上臺發(fā)表與講師點(diǎn)評

第二講：創(chuàng )新思維激發(fā)團隊創(chuàng )造力
一、創(chuàng )意與創(chuàng )新的差別
1. 創(chuàng )意的定義
2. 創(chuàng )新的意義
二、3種創(chuàng )意思考法
1. 靈光乍現法
2. 實(shí)驗誤試法
3. 系統性創(chuàng )新法
三、奔馳法（SCAMPER）創(chuàng )意思維改善工作流程與效率訓練
1. Substitute：代替
2. Combine：結合
3. Adapt：調整
4. Modify(magnify/minify）：修改
5. Put to other uses：另有用途
6. Eliminate：除去
7. Rearrange or reverse：重新安排或反轉
工具介紹與演練：奔馳法（SCAMPER）
講師點(diǎn)評
四、ALU分析法收斂出最佳創(chuàng )新商品或服務(wù)
1. 分析優(yōu)點(diǎn)與益處
2. 分析缺點(diǎn)與壞處
3. 思考獨特的連結
工具介紹與演練：ALU分析法
上臺發(fā)表與講師點(diǎn)評

第三講：各種創(chuàng )意思考手法與管理
一、了解創(chuàng )意人的人格特質(zhì)
透過(guò)視頻的欣賞與學(xué)習了解創(chuàng )意人的特質(zhì)，我成為有創(chuàng )意的人就要從人格特質(zhì)培養益。
二、六頂思考帽創(chuàng )意思考法
1. 白帽：客觀(guān)的事實(shí)
2. 綠帽：創(chuàng )新與行動(dòng)
3. 黃帽：只看優(yōu)點(diǎn)
4. 黑帽：懷疑、批判
5. 紅帽：抒發(fā)情感
6. 藍帽：系統與理性的整合
工具演練：小組六頂思考帽練習
三、「世界咖啡館」頭腦風(fēng)暴
1. 世界咖啡館介紹
2. 世界咖啡館規矩
1）聆聽(tīng)與理解
2）連結各種想法
3）畫(huà)興涂鴉畫(huà)畫(huà)
4）提出想法與經(jīng)驗
工具演練：小組世界咖啡館頭腦風(fēng)暴練習
四、創(chuàng )新思考創(chuàng )意問(wèn)題解決
1. 問(wèn)題定義
2. 問(wèn)題困擾
3. 創(chuàng )意媒介
4. 創(chuàng )新思考解決方案
工具演練：創(chuàng )新思考創(chuàng )意問(wèn)題解決

第四講：藍海策略創(chuàng )新思維
一、激發(fā)團隊創(chuàng )造力的企業(yè)運作模式
1. 激發(fā)團隊創(chuàng )造力的方法
2. 內在動(dòng)機
1）自主性
2）使命感
3）掌握度
3. 外在動(dòng)機
1）薪水
2）獎金
3）休假
二、藍海策略有限資源發(fā)揮最大效益
1. 藍海策略思維
1）應創(chuàng )造哪些產(chǎn)業(yè)從未提供的因素?
2）哪些因素應拉高到遠高于產(chǎn)業(yè)標準?
3）產(chǎn)業(yè)內習以為常的因素有哪些應予消除?
4）哪些因素應降低至遠低于產(chǎn)業(yè)標準?
2. 團隊溝通與合作
1）策略
2）建立優(yōu)質(zhì)團隊
現場(chǎng)演練：18分鐘團隊合作活動(dòng)
三、設立個(gè)人行動(dòng)計劃
幫助同仁們訂定行動(dòng)計劃，將所有應用在工作上。

課程總結：
1. 重要知識點(diǎn)回顧
互動(dòng)：?jiǎn)?wèn)與答 

15年資深思維訓練授課經(jīng)驗
世界腦力錦標賽、世界思維導圖錦標賽｜國際裁判
英國博贊集團-托尼博贊授權認證講師（TBLI）
美國GDCF全球職涯發(fā)展師
美國AACTP國際注冊行動(dòng)學(xué)習促動(dòng)師（ICF）
2015年俄羅斯阿基米德國際發(fā)明展暨發(fā)明競賽金牌獎得主
2019第11屆世界思維導圖錦標賽臺灣賽組委會(huì )執行主席
連續6年擔任世界腦力錦標賽評委
曾任：中國生產(chǎn)力中心|咨詢(xún)顧問(wèn)／特約講師
曾任：中華思維導圖協(xié)會(huì )|理事長(cháng)
曾任：國際青年商會(huì )臺灣總會(huì )|講師/參議員

《思維導圖在職場(chǎng)中的應用©》版權課作者
《心智圖思考力》《記得住就能翻轉人生》作者
《結構性思維》《問(wèn)題解決與引導技術(shù)/全腦表達沙盤(pán)》認證講師
《左圓右方©創(chuàng )新思維與能力訓練》認證講師

王圣凱老師長(cháng)期專(zhuān)注于思維導圖，在創(chuàng )新思維，結構性思維，問(wèn)題分析與解決訓練，沙盤(pán)等領(lǐng)域多有研究，致力于將理論與企業(yè)實(shí)際情況相結合，擁有15年思維訓練實(shí)戰經(jīng)驗，曾為平安保險，光大銀行，中國煙草，中石化，國家電網(wǎng)，Nike耐克，特步，DHL，中國銀行，中國工商銀行，東風(fēng)乘用車(chē)，中國人壽，東本儲運物流，中國郵政集團等大型國際知名企業(yè)進(jìn)行課程培訓，每年訓練課程達100+場(chǎng)，受訓學(xué)員超過(guò)5萬(wàn)人。
★ 師從思維導圖發(fā)明人托尼博贊，為博贊親自認證弟子，思維導圖國際認證講師，具備最為正統、專(zhuān)業(yè)的思維導圖教學(xué)方式。同時(shí)擁有15年思維導圖、記憶法、結構性思維、問(wèn)題分析與解決等課程內容的專(zhuān)業(yè)授課經(jīng)驗，授課學(xué)員5萬(wàn)人以上，課程滿(mǎn)意度高達95%以上。
★ 2018年世界思維導圖錦標賽評委，連續4年世界腦力錦標賽國際評委，連續3屆均擔任世界腦力運動(dòng)錦標賽臺灣代表隊的總教練，其中2017年世界腦力錦標賽中，帶領(lǐng)的臺灣團隊榮獲團體第五名榮耀，并培育出臺灣首位記憶大師何俊霖，及上千名優(yōu)秀記憶學(xué)員。
★ 作為臺灣記憶運動(dòng)推廣領(lǐng)航者，擔任臺灣記憶運動(dòng)協(xié)會(huì )理事長(cháng)4年期間，曾連續舉辦3屆臺灣記憶運動(dòng)錦標賽，以及超過(guò)70場(chǎng)公益課程，幫助無(wú)數弱勢孩子與偏鄉兒童，掌握學(xué)習效率與方法，提升個(gè)人學(xué)習力。并曾在2015年帶領(lǐng)團隊參加俄羅斯阿基米德國際發(fā)明展暨發(fā)明競賽，同時(shí)榮獲金牌獎得主。

部分授課案例：
●《思維導圖》500+期
資深思維導圖授課經(jīng)驗，到目前為止累計培訓500+期。在中國煙草，光大銀行，中石化，國家電網(wǎng)，DHL，東風(fēng)乘用車(chē)，東本儲運物流，特步，汕頭電信，中國郵政集團，中國人壽，鴻達興業(yè)集團有限公司，北京法國電信研發(fā)中心，溫州市保險行業(yè)協(xié)會(huì )，云南子元集團，新鳳鳴集團股份有限公司，中國生產(chǎn)力中心，合肥經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區公用事業(yè)發(fā)展公司等多家知名企業(yè)講授思維導圖在職場(chǎng)上的應用，企業(yè)授課經(jīng)驗豐富。此外，身為世界思維導圖錦標賽國際一級評委及在臺灣出版思維導圖在職場(chǎng)應用一書(shū)，對于思維導圖有深度的研究。
●《結構性思維》200+期
《結構性思維》課程廣泛受銀行業(yè)，IT行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，金融業(yè)，電信行業(yè)，王老師在工商銀行，中國銀行，中國移動(dòng)，鄭州銀行，平安保險，國家電網(wǎng)，姜堰農商行，華潤五豐，興隆信用社，廣東必達保安系統有限公司，小欖鎮工業(yè)總公司，中國輕工業(yè)聯(lián)合會(huì )教育培訓部，新鄉平原航工設備有限公司等企業(yè)上過(guò)課。
●《全腦記憶》300+期
王圣凱老師15年前，在大學(xué)三年級時(shí)就學(xué)習了全腦記憶，思維導圖與全腦式速讀，在大學(xué)四年級開(kāi)始授課，最開(kāi)始就是教授全腦記憶法，在臺灣100+學(xué)校曾邀請王老師分享全腦記憶法，另外，為上班族，成人開(kāi)設過(guò)多期全腦記憶公開(kāi)課，有效地提升教材的學(xué)習力與記憶力。王老師在中國煙草，國家電網(wǎng)，上海地鐵維護保障有限公司，北京電信，廣州睿踐管理咨詢(xún)有限公司，小欖鎮工業(yè)總公司，中國鑄造中心，中華工商研究院，上銀科技，永達保險經(jīng)紀人，光泉食品，中華征信所等企業(yè)上過(guò)課。

主講課程：
《思維導圖在職場(chǎng)中的應用》
《思維導圖與問(wèn)題分析解決能力提升》
《結構化思維與匯報表達》
《邏輯思維》
《金字塔原理與問(wèn)題分析解決能力提升》
《創(chuàng )新思維與能力訓練》
《游戲化學(xué)習高效團隊合作與企業(yè)運營(yíng)管理》
《結構化思維與高效表達沙盤(pán)》

部分客戶(hù)評價(jià)：
思維導圖模型對于看待問(wèn)題，解決工作問(wèn)題以及分配時(shí)間，歸納分類(lèi)，記憶有很大作用，要多多應用。創(chuàng )造力，想象力，不要辜負這項與生俱來(lái)最強大腦才是。尊重別人的知識見(jiàn)解同時(shí)勇于提出自我認知
——國家電網(wǎng)員工
在上完之后馬上運用在整理知識重點(diǎn)及自己平時(shí)的醫學(xué)資料中，真的減少我記誦的時(shí)間，雖然還不是這么熟練，圖畫(huà)的也不是很美觀(guān)，但是真的幫助我存取，提取知識，之后復習也只要拿出思維導圖就可以了，真的快速且方便，不再像過(guò)去還要回去翻書(shū)還找不到在哪，節省不少時(shí)間。
——醫師家勝
以前從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)「思維導圖」，覺(jué)得它可能是一種由國外引進(jìn)的理論而已，也感覺(jué)我們的生活中并不會(huì )和思維導圖有任何關(guān)連，但是有機會(huì )參加了思維導圖課程，讓我真正認識思維導圖的威力，思維導圖不僅是對記憶有幫助，也讓心緒更加清晰，而且想法中多了很多創(chuàng )意，透過(guò)聯(lián)想的方式使得記憶不再是死背，即使3小時(shí)前記憶過(guò)的20種物品仍可以倒背如流。課程中常常透過(guò)小組成員互相討論及分享去了解各種自己沒(méi)想過(guò)的聯(lián)想，進(jìn)而產(chǎn)生更多的創(chuàng )意。印象最深刻的是透過(guò)思維導圖去做商品行銷(xiāo)，難怪市面上有些品牌的行銷(xiāo)總是深得人心且朗朗上口。思維導圖是一個(gè)非常值得學(xué)習的一個(gè)課程，可有效提升工作及學(xué)習效率。
——中國人壽主任楊雅寧
老師風(fēng)趣幽默的上課方式，讓整個(gè)學(xué)習過(guò)程都很愉快。而且老師設計了很多實(shí)用的練習，讓我在當下就掌握住思維導圖的應用訣竅。
——開(kāi)元通訊專(zhuān)案經(jīng)理羅浩銘
收到通知要上這門(mén)課程時(shí)有去搜尋什么是思維導圖，當時(shí)連想到只是把條列式改為圖式就沒(méi)想太多，經(jīng)過(guò)王圣凱老師的一步步引導，發(fā)現思維導圖相當好用，一層一層的分析思考，聯(lián)想到目前工作上遇到問(wèn)題，下課后有去繪制思維導圖有找到問(wèn)題點(diǎn)。上課過(guò)程中有透過(guò)一些小游戲及互動(dòng)讓我們更快切入主題，更容易學(xué)習思維導圖，課后的收獲很多，過(guò)幾天還能透過(guò)老師的連想方式將思維導圖的畫(huà)法快速回憶，在遇到問(wèn)題或是需要使用思維導圖時(shí)會(huì )持續使用，容易了解重點(diǎn)。
——上銀科技王OO員工
實(shí)踐活到老學(xué)到老精神,亞洲首富李嘉誠曾說(shuō),他每天都必須學(xué)習,他都如此,我們何以能止步?我在深圳開(kāi)會(huì )時(shí),看到好幾個(gè)大陸老師開(kāi)會(huì )時(shí)都可以隨手使用思維圖(雖然版本不同)記錄會(huì )議紀要,當下著(zhù)實(shí)吃驚,事后體會(huì )大陸真的進(jìn)步很快,只是我學(xué)得太慢,還好已經(jīng)入門(mén)。思維導圖幫助我個(gè)人事務(wù)邏輯分析能夠更有系統化,避免掛萬(wàn)漏一,影響全局的事,尤其近期作一些重要決定,確有幫助!
——思維導圖國際認證管理師張曜豐 

• 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新思維與新媒體營(yíng)銷(xiāo)（全行業(yè)）

   

  【授課形式】講師授課+案例分析+分組研討【課程大綱】一、互聯(lián)網(wǎng)思維與營(yíng)銷(xiāo)策略1.互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展的三大趨勢（圍繞勢、道、法、術(shù)）思維模式2.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“3+1”自媒體營(yíng)銷(xiāo)矩陣3.只有銷(xiāo)售，沒(méi)有策劃，營(yíng)銷(xiāo)渠道如何創(chuàng )新4.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線(xiàn)下與線(xiàn)上應該考慮哪些營(yíng)銷(xiāo)策略5.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何運營(yíng)..

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• Outside Box 跳出盒子的創(chuàng )新思維

   

  1、案例實(shí)戰：誰(shuí)是全球最大的酒店集團-Airbub？闡述和練習：兩種思維定勢和如何突破限制；演練和討論：尋找身邊突破思維定勢的案例？2. 實(shí)戰案例：.美國強生自動(dòng)麻醉機闡述和練習：減法思維在創(chuàng )新突破中的運用：功能次之、形式在先演練和討論：火柴盒和蠟燭游戲3.案例討論：從活字印刷術(shù)到到多軌錄音闡述與練習：除法思維在創(chuàng )新突..

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• Outside Box 跳出盒子的創(chuàng )新思維

   

  1、案例實(shí)戰：誰(shuí)是全球最大的酒店集團-Airbub？闡述和練習：兩種思維定勢和如何突破限制；演練和討論：尋找身邊突破思維定勢的案例？2. 實(shí)戰案例：.美國強生自動(dòng)麻醉機闡述和練習：減法思維在創(chuàng )新突破中的運用：功能次之、形式在先演練和討論：火柴盒和蠟燭游戲3.案例討論：從活字印刷術(shù)到到多軌錄音闡述與練習：除法思維在創(chuàng )新突破中的運..

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• 互聯(lián)網(wǎng)+爆款產(chǎn)品的設計與創(chuàng )新思維

   

  課程背景：在以用戶(hù)為中心的時(shí)代下，產(chǎn)品已經(jīng)成為成功的關(guān)鍵。蘋(píng)果的喬布斯、騰訊的馬化騰、阿里巴巴的馬云、360的周鴻祎等互聯(lián)網(wǎng)大佬都給出了對產(chǎn)品的重要理解。微信之所以能夠戰勝米聊、飛信等競爭產(chǎn)品，獲得成功，除了其他原因，也與其卓越的產(chǎn)品分不開(kāi)。蘋(píng)果之所以有較高的品牌度和認知度，靠的也是其良好的產(chǎn)品。所以，可以這樣說(shuō)在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，產(chǎn)品就是流量，就是商..

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• 班組長(cháng)能力訓練與現場(chǎng)管理實(shí)務(wù)

   

  第一講 班組長(cháng)應有的認識1、你對所在行業(yè)及所屬企業(yè)了解嗎？2、你所在部門(mén)的作用和定位清楚嗎？3、班組長(cháng)的地位和作用有哪些？4、班組管理的職責是什么？5、班組長(cháng)的三大工作角色和多角色轉換6、優(yōu)秀班組長(cháng)的基本素質(zhì)要求討論：目前你所在企業(yè)或班組的問(wèn)題是什么？應如何解決？第二講 班組日?，F場(chǎng)管理實(shí)務(wù)1、中小企業(yè)管理的現狀 ..

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• 喚醒內心的領(lǐng)袖基因——卓越領(lǐng)導力訓練

   

  一、導入：從管理的失效說(shuō)起1、當今管理者容易出現的問(wèn)題2、領(lǐng)導力的五個(gè)層次二、領(lǐng)導及領(lǐng)導力的新認識1、領(lǐng)導的定義以及需要具備的要素2、領(lǐng)導力的定義三、團隊意識與情景領(lǐng)導1、高效團隊的特征2、團隊領(lǐng)導的核心與本質(zhì)3、情景領(lǐng)導力全新剖析與運用四、領(lǐng)導者的特質(zhì)與行為1、領(lǐng)導者的12個(gè)品質(zhì)2、領(lǐng)導者..

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