結構性思維與公文寫(xiě)作

【培訓對象】
追求高績(jì)效的企業(yè)全員

【培訓收益】
參訓學(xué)員能夠在寫(xiě)作中使文章觀(guān)點(diǎn)更明確，結構更嚴密，表達更清晰，形成科學(xué)嚴謹的思維習慣，建立彼此交流時(shí)有共同的思維和語(yǔ)言平臺，從而能夠在日常的口頭溝通和公文寫(xiě)作中，保證效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀(guān)點(diǎn)。

開(kāi)場(chǎng)
一、自我介紹與破冰
二、課程導入
1. 思想的力量
2. 結構性思維的目的
3. 兩個(gè)核心訓練原則
4. 簡(jiǎn)要介紹課程大綱

第一講：構建結構性思維
一、結構性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)
1. 結論先行
2. 上下對應
3. 分類(lèi)清楚
4. 排序邏輯
二、能夠認知和畫(huà)出結構圖
1. 從信息中間提煉邏輯性的四個(gè)步驟：識別-對應-結構-表達
2. 對比強化四大特點(diǎn)，并指出這種結構在思維中的作用
3. 結構性思維標準圖和結構性思維的四個(gè)特點(diǎn)
三、結構性思維接收信息的步驟
1. 熟練使用結構圖，并練習四個(gè)步驟的運用
2. 接收語(yǔ)音信息的練習，給出表達的公式
3. 主題句的概括
4. 三種子結構

第二講：縱向結構
一、自上而下的疑問(wèn)/回答式
1. 介紹兩個(gè)方向的內容
2. 運用四大特別進(jìn)行挑錯
3. 明確適用場(chǎng)景和說(shuō)服的基本邏輯
4. 體驗使用從上到下的提問(wèn)和回答
5. 對結論句中的核心詞要做定義
案例練習
二、自下而上的概括總結式
1. 引出從下到上的概括總結
2. 層層遞進(jìn)的方法
3. 把標題句就做成主題句
4. 商務(wù)案例中的結構性思維的特點(diǎn)
5. 在概括的過(guò)程中，對專(zhuān)業(yè)詞匯的掌握和運用
6. 強化練習概括和總結的使用

第三講：橫向的演繹與歸納邏輯結構
一、橫向結構導入
1. 導入演繹結構和歸納結構的概念
2. 演繹結構和歸納結構的識別和運用
3. 歸納結構對應的結構圖
4. 演繹結構對應的結構圖
5. 強化演繹結構的邏輯關(guān)系
二、演繹論證結構
1. 演繹結構的兩種常見(jiàn)模型和邏輯關(guān)系
案例練習
2. 演繹論證的省略式
3. 識別現象、原因和解決方案
三、歸納論證結構
1. 導入案例
2. 歸納的三種子結構
1）時(shí)間順序
2）結構性順序
3）重要性順序
3. 相互獨立-分清，完全窮盡-分凈的含義與要求
第四講：序言結構
一、故事序言四要素
1. 背景
2. 沖突
3. 疑問(wèn)
4. 回答
二、常見(jiàn)四種序言模式及運用

第五講：公文的結構性基礎
一、公文結構性基礎的構成
1. 廣義公文和狹義公文
2. 公文的屬性分類(lèi)
3. 法定公文的一般結構
二、公文寫(xiě)作的基本理念
1. 文理
2. 法理
三、公文的結構性構思
四、公文寫(xiě)作的基本要求
五、公文寫(xiě)作的表達技巧
1. 公文寫(xiě)作中的用詞規范
2. 公文寫(xiě)作中專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的應用
3. 公文寫(xiě)作中數字的用法
4. 公文寫(xiě)作中的介詞結構
5. 公文寫(xiě)作中標點(diǎn)符號的用法
六、公文寫(xiě)作構思表

第六講：公文的結構性寫(xiě)作
一、結構性思維的應用范圍及要點(diǎn)
1. 結構性思維的特點(diǎn)
2. 倒金字塔式結構
二、公文的結構化邏輯設計及應用
1. 公文的結構化邏輯設計及應用
2. 公文結構化設計的流程
三、公文的主題提煉與標題設計
1. 遵循TOPS原則進(jìn)行主題提煉
2. 公文標題的設計
3. 標題提煉的技巧
四、公文開(kāi)頭的寫(xiě)法
五、公文結尾的寫(xiě)法
六、通知、通報和通告的寫(xiě)作
1. 通知、通報、通告、公告的區別及聯(lián)系
2. 通知的內容結構與寫(xiě)作方法
3. 通報、通告的內容結構與寫(xiě)作方法
4. 通報、通告的寫(xiě)作要點(diǎn)
七、報告和請示的寫(xiě)作
1. 報告、請示的聯(lián)系與區別
1）報告、請示的對比
2）報告、請示的區別
2. 報告、請示使用中的常見(jiàn)錯誤
3. 報告與請示的寫(xiě)作要點(diǎn)
八、意見(jiàn)與函的寫(xiě)作
1. 意見(jiàn)與函的區別
2. 意見(jiàn)、函使用中的常見(jiàn)錯誤
3. 意見(jiàn)、函的寫(xiě)作要點(diǎn)
1）意見(jiàn)的寫(xiě)作要點(diǎn)
2）函的類(lèi)型與結構模式
3）函的寫(xiě)作要點(diǎn) 

思維管理專(zhuān)家
15年職場(chǎng)寫(xiě)作影響力與思維研究力實(shí)戰經(jīng)驗
蘇州大學(xué)管理碩士
教練領(lǐng)導力認證講師
國家質(zhì)量監督檢驗檢疫總局講師
上海交通大學(xué)質(zhì)量與風(fēng)險管理高級研修班
清華大學(xué)江蘇檢驗檢疫系統專(zhuān)題高級研修班
曾任：中華人民共和國常州出入境檢驗檢疫局丨科員
曾任：江蘇檢驗檢疫質(zhì)量研究中心丨研究員
擅長(cháng)領(lǐng)域：公文寫(xiě)作、新聞寫(xiě)作、結構性思維、淘金式思維、創(chuàng )新思維
曹淇淞老師專(zhuān)注職場(chǎng)寫(xiě)作影響力和思維研究力15年，工作歷經(jīng)技術(shù)、管理、秘書(shū)、科研等多崗位，具有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗和理論根基，專(zhuān)業(yè)性強，有很強的問(wèn)題分析和研究思考力。曾多次主持和參與國家級、省部級、市廳級科研課題的研究，善于提升寫(xiě)作文稿質(zhì)量，所撰寫(xiě)的新聞和信息獲得中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳、《人民日報》等高級別平臺錄用。
曾為國家質(zhì)量監督檢驗檢疫總局、江蘇省體育局水上運動(dòng)管理中心、上海培訓協(xié)會(huì )、上海海通國際汽車(chē)物流、上海斐訊通訊、天合光能、上海上汽安悅充電科技、江蘇書(shū)式生活文化發(fā)展等政府、企事業(yè)單位進(jìn)行培訓超30場(chǎng)次，累計學(xué)員超1000人次，課程滿(mǎn)意度高達95%。

實(shí)戰經(jīng)驗：
● 報送信息獲中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳、江蘇省委辦公廳、江蘇省辦公廳等錄用
● 報送新聞獲《人民日報》、《國際商報》、《中國國門(mén)時(shí)報》等刊載
● 主持和參與《出口服裝碳足跡認證認可評價(jià)技術(shù)研究》、《質(zhì)檢系統新聞輿情研究》、《國家質(zhì)量基礎專(zhuān)項動(dòng)議》等十余項國家級、省部級、市廳級科研課題
● 國家質(zhì)量監督檢驗檢疫總局裝運前檢驗專(zhuān)業(yè)教材編撰和全國系統講師
● 榮獲國家質(zhì)量監督檢驗檢疫總局十一五普法征文三等獎、質(zhì)檢事業(yè)十三五征文三等獎
● 起草廳局級領(lǐng)導講話(huà)，全局總結、全局十二五規劃等重要文稿
● 報送信息獲市廳級領(lǐng)導批示七次
● 江蘇出入境檢驗檢疫局電子監管、政務(wù)信息、新聞宣傳先進(jìn)個(gè)人
● 江蘇出入境檢驗檢疫局管理科學(xué)網(wǎng)絡(luò )評審專(zhuān)家
● 常州培訓師私董會(huì )發(fā)起人、常州國際演講俱樂(lè )部發(fā)起人

主講課程：
《結構化思維與公文寫(xiě)作》
《公文寫(xiě)作之笑傲江湖》
《八大思維提升新聞寫(xiě)作影響力》
《淘金式思維（critical thinking）——決策者辨明信息的思維神器》
《成長(cháng)型思維在企業(yè)組織發(fā)展中的運用》
《創(chuàng )新思維之門(mén)的五把鑰匙》

部分客戶(hù)評價(jià)：
“曹老師把公文寫(xiě)作和背后的行業(yè)形勢發(fā)展相結合，講的非常好，讓我們在工作中更加重視公文和掌握公文的寫(xiě)作要點(diǎn)，很有幫助。”
——上汽安悅充電科技總經(jīng)理
“培訓效果很好，學(xué)員普遍反映通過(guò)互動(dòng)交流的形式，的確學(xué)到了很多通訊稿寫(xiě)作方面的知識和技巧。”
——海通國際汽車(chē)物流培訓經(jīng)理喬某
“曹老師的理論功底十分深厚，我們在課堂上受益匪淺??！如果不是曹老師的知道，我都不知道其實(shí)公文寫(xiě)作也可以這樣輕松學(xué)習！真的感謝曹老師的課程！”
——黑牡丹集團學(xué)員張某
“曹老師的課堂十分生動(dòng)有趣，不像其他的公文寫(xiě)作課程枯燥無(wú)味！反而讓我們在課堂上快速是掌握知識點(diǎn)，做到了“學(xué)中玩”、“玩中學(xué)”的課堂形式！感謝曹老師的分享和指導。”
——蒂森克虜伯人事培訓經(jīng)理顧某
“感謝曹老師的兩天精彩分享，讓我們很受用！都不舍得老師離開(kāi)了，讓我短短兩天之內學(xué)會(huì )了快速掌握公文寫(xiě)作的技巧與奧秘！”
——臺達電子學(xué)員左某
很感謝曹老師一直費心的為我們的課程做準備，這兩天的課程讓我們體會(huì )到了老師熱情的教學(xué)氛圍。讓我們在課程中去探索公文所帶來(lái)的樂(lè )趣，不在枯燥無(wú)味！
——中廣核學(xué)員蘇某 

• 眾里尋她/他千百度——有效人才甄選及結構性面談

   

  課程背景：保險行業(yè)發(fā)展趨勢良好，國家政策給予高度支持，保險公司主體及團隊期待提高市場(chǎng)占有率，并依靠更多更有效人力拉升業(yè)績(jì)平臺；過(guò)往所經(jīng)歷的人海戰術(shù)、粗曠增員等無(wú)奈策略，造成團隊發(fā)展停滯，乃至人員流失，缺乏更合理的價(jià)值理念及管理體系，尤其是缺乏人才甄選標準。而針對于代理人伙伴所看好的優(yōu)質(zhì)準增員，既缺乏藍圖規劃，更是缺乏一套行之有效、合理正規、容易操..

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• 疫情下互聯(lián)網(wǎng)+助力供給側結構性改革

   

  課程背景：2020年3月25日，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )，工信部信息技術(shù)發(fā)展司司長(cháng)謝少鋒在發(fā)布會(huì )上表示，互聯(lián)網(wǎng)、大數據、人工智能、區塊鏈等新一代信息技術(shù)，在此次疫情防控和復工復產(chǎn)中發(fā)揮了重要的作用。供給側結構性改革的實(shí)質(zhì)就是要完善市場(chǎng)機制下如何更加有效的解決市場(chǎng)供與求的關(guān)系問(wèn)題，新冠肺炎突發(fā)，一定程度上造成了部分供給側凍結，而新一代信息技術(shù)的..

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• 公文寫(xiě)作

   

  一、 我與公文1. 公文是彰顯企業(yè)品質(zhì)的旗幟2. 公文是數字時(shí)代核心工具之一3. 公文是現代白領(lǐng)通向成功的載體二、 認識公文1、 公文分類(lèi)1) 規范化公文和規范標準A. 法規類(lèi)公文的行文規范——條例規定——管理辦法1) 規范類(lèi)公文的行文規范—&md..

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• 報請類(lèi)公文寫(xiě)作方法與技巧

   

  第一單元 報請類(lèi)公文寫(xiě)作特點(diǎn)與步驟要求一、 特點(diǎn)1. 目的2. 內容3. 格式4. 表達5. 時(shí)限二、 步驟1. 準備工作階段2. 正式起草階段3. 加工修改階段案例分析三、 要求 1. 目的明確，行文有據，主旨單一2. 內容合法、務(wù)實(shí)、符合領(lǐng)導意圖3. 文字表達規范案例分析第二單元..

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• 企業(yè)員工公文寫(xiě)作規范與方法

   

  第一單元 認識公文寫(xiě)作基本規范一、認識公文（一）公文基本含義公文是社會(huì )組織在處理公務(wù)的過(guò)程中，按照特定體式和一定的處理程序制成的具有現行效用的書(shū)面材料，是機關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行行政管理的重要工具。案例演示（下行文、上行文、平行文、禮儀文書(shū)等）（二）熟悉公文的特征 1.鮮明的政治性； 2.法定作者制發(fā)； 3.法定權威..

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