領(lǐng)導授權管理與激勵

【培訓對象】
中高層管理者

【培訓收益】
● 實(shí)戰性：老師在部隊從士兵做到團長(cháng)，回到地方又有多年企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗 ● 實(shí)效性：多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示 ● 實(shí)用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升領(lǐng)導管理能力 ● 實(shí)惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值，物超所值

第一講：領(lǐng)導藝術(shù)與授權之道
前言：下屬為什么沒(méi)有積極性？是什么阻礙了工作效率？
案例：諸葛亮揮淚斬馬謖
一、打造不依賴(lài)能人的組織體系
1. 組織能力建設
1. 什么是組織能力？
2. 組織能力的兩個(gè)目標
2. 組織建設的三個(gè)維度
1）人
2）事
3）人與事的關(guān)系
a解決員工的意愿問(wèn)題，愿不愿意做
b解決員工的能力問(wèn)題，能不能做好
c解決員工的賦能問(wèn)題，允不允許做
d人的三要素
e事的二復制
3. 華為組織管理模式
1）任正非的管理秘訣
a一法：華為基本法
b二制：人才選拔、培養、任用機制和考核與獎懲機制
c三宣教：“燒不死的鳥(niǎo)是鳳凰”
4. “授權、增效、漲工資”
二、小智慧經(jīng)營(yíng)事，大智慧經(jīng)營(yíng)人
案例：三者皆人杰，吾能用之，所以取天下也
1. 人才是企業(yè)生存之本
2. 你喜歡什么樣的下屬？為什么？
互動(dòng)：小組討論
3. 選人的四大誤區
1）要招就招最好的，而不是合適的
2）先招進(jìn)來(lái)再說(shuō)，而忽略了培養與退出的成
3）我選擇我喜歡，沒(méi)有科學(xué)的招聘標準
4）只注重文憑和技能，忽略了個(gè)性和特質(zhì)
4. 人才全等三角形
5. 管理者在組織中存在的唯一理由
三、授權是為了更好的管理
1. 真正的管理就是減少管理
2. 管理者要學(xué)會(huì )角色轉變
案例：是什么讓王經(jīng)理感到迷茫
1）授權是現代管理的重要原則
2）懂授權，才是好領(lǐng)導
3）授權不會(huì )危及自己的職權
4）管理的至境就是放權
5）做一個(gè)授權的高手
6）不要成為凡事包攬的老媽子
3. 早授權，早受益
1）讓別人取代你的工作
2）早授權，早受益
3）授權充分而不過(guò)分
4）授權并遺忘的管理法則
5）將能而君不御者勝
6）各擔其責，實(shí)施分權管理
7）將在外，君命有所不受
四、有效授權
小組研討：比較命令與授權的差別
總結：授權的功能與運用
1. 借鑒授權的理念下達命令
2. 授權的含義、意義
3. 有效授權的四個(gè)步驟
4. 推進(jìn)有效授權的實(shí)踐
5. 避免走入授權的誤區

第二講：管理智慧與激勵之術(shù)
一、激勵繞不開(kāi)人性認知
1. 管理的本質(zhì)引出：X、Y、Z理論
2. 馬斯洛需要層次論模型 
3. 激勵——保健雙因素理論 
4. 公平理論
5. 弗魯姆的期望理論
6. 斯金納的強化理論
7. 激勵的實(shí)用人性?xún)纫蚰Ｐ?br /> 案例：對小王如何激勵？
二、員工激勵的特點(diǎn)及思維方法
1. 員工激勵的特點(diǎn)
1）激勵政策具有更大的風(fēng)險性
2）激勵與激怒僅是一線(xiàn)之隔
2. 以人為本的"三位一體"思維方法
案例：大人對小孩的不理解？代溝，沒(méi)有換位思考
案例：希爾頓酒店，小希爾頓充分相信授權員工——經(jīng)歷過(guò)換位體驗
三、有效激勵政策的方法
1. 對員工的所有需求做認真地調查，并制定一份詳細的清單
2. 上述工作完成后，我們要制定“游戲規則”
3. 激勵政策本身也有一個(gè)完善的過(guò)程
四、員工激勵的原則
1. 激勵針對性
案例：參會(huì )畫(huà)家，企業(yè)家每個(gè)人都認為不像自己
2. 獎懲適度性
案例：企業(yè)的軍訓處罰
3. 激勵的公平性
案例：公司業(yè)務(wù)員憤而離職
4. 獎勵正確的事
案例：沒(méi)有績(jì)效考評制度老實(shí)人吃虧
案例：某企業(yè)為了趕工交貨，不顧質(zhì)量
5. 激勵要把握最佳時(shí)機
6. 激勵要有足夠力度
7. 激勵要民主、獎罰分明
8. 物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結合，正負激勵即獎勵與懲罰相結合
案例：送喜報到家里去、杰克韋爾奇的紙條運用
總結&作業(yè) 

國際版權課程《當責領(lǐng)導力®》中國首批認證講師
實(shí)戰派中高層管理專(zhuān)家
21年軍隊管理經(jīng)驗
19年企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐經(jīng)驗
10+家企業(yè)董事長(cháng)顧問(wèn)
11年商學(xué)院管理與培訓經(jīng)歷
湖北廣播電視臺創(chuàng )新導師
現任：武漢光谷企業(yè)科技創(chuàng )新協(xié)會(huì ) | 秘書(shū)長(cháng)
現任：《企業(yè)與市場(chǎng)》雜志社/網(wǎng)站 | 常務(wù)副總編
現任：武漢新特光電集團 | 總裁助理/商學(xué)院執行院長(cháng)
著(zhù)作：《做中層：老板用你，下屬服你的高效工作法》

管理實(shí)戰經(jīng)驗: 豐富的企業(yè)實(shí)戰經(jīng)驗，屢攻管理難題，效果顯著(zhù)：
歷任企業(yè)高管，多次助企業(yè)成功進(jìn)行領(lǐng)導力系統提升、中高層管理變革。深諳解決管理問(wèn)題的思維分析，精于組織深度難題的落地解決。
1. 領(lǐng)導力系統提升——幫助企業(yè)高層進(jìn)入國家千人計劃專(zhuān)家庫，同時(shí)幫助企業(yè)成功獲得高新技術(shù)認證、武漢市十佳僑企、湖北省重點(diǎn)僑資企業(yè)、中國僑界貢獻（創(chuàng )新團隊）獎。
2. 中高層管理變革——直接推動(dòng)集團組織架構管理變革，把原來(lái)的營(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)、研發(fā)、行政、財務(wù)等五大部門(mén)和分管的副總進(jìn)行機制改革，明確各自的崗位職責，從而以每年30％的遞增率促進(jìn)了公司的業(yè)績(jì)增長(cháng)，產(chǎn)值2個(gè)億暴增到現在近15億。

培訓手法多樣化，擅長(cháng)中高層管理培訓，好評率98%：
1. 11年培訓授課經(jīng)驗，好評率98%：已為3萬(wàn)多人次進(jìn)行了500多期課程培訓，中鋁集團和國家電網(wǎng)《中高層管理系列》一年5-7期重復返聘，課程內容深受企業(yè)中高層及學(xué)員歡迎，好評率高達98%。組織過(guò)企業(yè)家沙龍活動(dòng)100多次。
2.教學(xué)呈現技巧獨特，落地實(shí)用：在企業(yè)中高層管理決策智慧及團隊能力提升方面有其獨到的落地方法，能夠把人性分析管理運用于組織存在的問(wèn)題中，引導學(xué)員進(jìn)行深度剖析。

3.擁有為總裁班、多類(lèi)大型企業(yè)培訓的豐富經(jīng)驗：曾為北大總裁班、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國電子集團、中國航天集團、中國移動(dòng)、中鐵集團、中國建設銀行、中國工商銀行等世界500強及大型央企國企進(jìn)行課程培訓。

版權授證：

 

 

《當責®踐行-達成關(guān)鍵目標的最佳行動(dòng) Accountability Builder》
《當責®領(lǐng)導-達成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導技術(shù) Leadership Builder》

主講課程：
《當責®踐行-達成關(guān)鍵目標的最佳行動(dòng) Accountability Builder》2天
《當責®領(lǐng)導-達成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導技術(shù) Leadership Builder》2天

授課特色：
企業(yè)實(shí)戰經(jīng)驗豐富，案例豐富，課程實(shí)戰性強；
講解嚴謹有條理，擁有軍旅背景，具有鮮明的時(shí)代演講氣息；
培訓手法工具多樣化，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，將案例分析、情境模擬、互動(dòng)演練有機結合，讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中掌握技能。

部分客戶(hù)評價(jià)：
不管是管理理論，還是技能方法，接地氣是所有學(xué)員的感受。來(lái)自一線(xiàn)管理實(shí)踐的分享，切中學(xué)員管理困惑，實(shí)踐指導意義很強！
——某制造業(yè)集團副總裁 朱總
黃老師的授課充滿(mǎn)激情，極具實(shí)戰性和時(shí)效性，無(wú)論是小微初創(chuàng )企業(yè)，還是職業(yè)經(jīng)理人，都能從中收獲創(chuàng )造性的點(diǎn)撥指導，還有系統性的梳理。
——某科技公司 明總  

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