PDCA閉環(huán)管理能效應用

【培訓對象】
中基層管理者、業(yè)務(wù)主管、高潛人員、儲備干部

【培訓收益】
● 實(shí)現從“正確做事”到真正“閉環(huán)協(xié)同”； ● 形成連貫性的計劃、實(shí)施與成果交付能力； ● 提升深度分析能力，掌握持續改進(jìn)的思維； ● 促進(jìn)管理者主人翁意識的團隊管理原動(dòng)力。

第一講：計劃-管理的起點(diǎn)（P）
一、無(wú)計劃，不管理
1. 從失敗看計劃的價(jià)值
2. 計劃，是一切的保障
3. 計劃分級意識的構建
二、有計劃，先目標
1. 目標制定的信息來(lái)源
2. 目標合理性衡量標準
3. 依據現狀制定好目標
三、計劃制定與輔導
1. 目標到計劃分解思維
2. 計劃必須用好“模板”
3. 將計劃注入管理系統

第二講：實(shí)施-執行的藝術(shù)（D）
一、計劃到任務(wù)的分配
1. 人崗匹配的計劃分解
2. 任務(wù)命令的傳遞下達
3. 整合與統一團隊意識
二、現場(chǎng)做好在崗輔導
1. 輔導的角色轉變認知
2. 人的能力三角向模型
3. 簡(jiǎn)易在崗輔導五表法
三、執行的系統化意識
1. 保持到達現場(chǎng)的頻次
2. 有效的上下資源支撐
3. 周期性進(jìn)度跟蹤管控

第三講：檢查-全面的分析（C）
一、形成交付質(zhì)量意識
1. 做完、做到以及做好
2. 向員工傳遞質(zhì)量意識
3. 理清工作任務(wù)的標準
二、流程檢查發(fā)現問(wèn)題
1. 對問(wèn)題標準進(jìn)行界定
2. 最高效的對標發(fā)現法
3. 潛在問(wèn)題的發(fā)現原則
三、問(wèn)題原因深度分析
1. 劃分問(wèn)題的維度層次
2. 拆分挖掘原因的技巧
3. 魚(yú)骨圖與樹(shù)狀圖應用
4. 問(wèn)題分解報告的編制

第四講：改進(jìn)-持續的循環(huán)（A）
一、什么是真正的改進(jìn)
1. 何為整改，何為改進(jìn)
2. 改進(jìn)源于主動(dòng)和客觀(guān)
二、改進(jìn)跟進(jìn)措施制定
1. 問(wèn)題分析結果做預判
2. 逐級向下做適當分解
3. 權重結合資源做決策
三、良性改進(jìn)環(huán)境構建
1. 用規則激活改進(jìn)意識
2. 改進(jìn)核心工具：復盤(pán)
3. 激勵從改進(jìn)到“創(chuàng )新”

課程收尾可啟用作業(yè)跟蹤和筆試考核，客戶(hù)可根據實(shí)際需要進(jìn)行選擇。 

專(zhuān)注企業(yè)大學(xué)傳幫帶體系建設15年
MBA工商管理碩士
PMP國際項目管理認證專(zhuān)家
AACTP國際注冊培訓管理師
CSTD認證學(xué)習設計師
曾任：潤建通信學(xué)院 | 執行院長(cháng)
曾任：美國力高食品 | 培訓經(jīng)理
曾任：聯(lián)想軟件集成 | 項目經(jīng)理

講師理念：
企業(yè)大學(xué)，是否能夠對業(yè)務(wù)提供有效的學(xué)習發(fā)展支撐，關(guān)鍵看其是否能夠有效的助力、賦能業(yè)務(wù)部門(mén)，幫助其實(shí)現基于績(jì)效的員工能力和素養實(shí)時(shí)提升，而這一切，皆源于對企業(yè)內部“傳幫帶系統”整體運行狀態(tài)的持續性關(guān)注。
“學(xué)好PDCA閉環(huán)，掌握項目管理思維，勇敢的趨向敏捷
秉承責任感與正確的價(jià)值觀(guān)，管理與經(jīng)營(yíng)，才能走得更穩、更遠”

【企業(yè)實(shí)戰經(jīng)驗】
◊ 跨界：企業(yè)大學(xué)執行院長(cháng)，IT軟件開(kāi)發(fā)、通信服務(wù)“5G+AI雙科技行業(yè)背景”優(yōu)勢；
◊ 品質(zhì)：9個(gè)月快速交付完整企業(yè)大培訓與傳幫帶體系，覆蓋26省體量30000+學(xué)員；
◊ 專(zhuān)業(yè)：極簡(jiǎn)開(kāi)發(fā)引擎+混合式學(xué)習項目設計，最高可達100+/月課程全配套交付輸出。

實(shí)戰經(jīng)驗：
※ 潤建通信（上市）丨潤建學(xué)院執行院長(cháng)：
◆ 極速建設——6個(gè)月實(shí)現培訓體系“0-1”快速搭建，企業(yè)大學(xué)30000+名學(xué)員規模
◆ 全面輸出——完成26省業(yè)務(wù)擴張所需的管理人才的定向輸出，輸出184名項目經(jīng)理，65名儲備干部，班組長(cháng)117名，管理培訓生210人（成材率80%），中高層精英管理人員110人，并發(fā)動(dòng)行動(dòng)學(xué)習領(lǐng)導力項目8個(gè)，項目成功率73%。
◆ 標準成果——實(shí)現公司課程體系，課程開(kāi)發(fā)、教材編制及知識庫管理等工作的標準化，流程化，選拔116名優(yōu)秀內訓師組建專(zhuān)家資源庫，共同策劃22個(gè)崗位學(xué)習項目，梳理出12條專(zhuān)業(yè)崗位學(xué)習路徑圖，組織開(kāi)發(fā)設計了1套在線(xiàn)學(xué)習系統
◆ 商業(yè)延伸——完成管理類(lèi)、師資類(lèi)、專(zhuān)業(yè)類(lèi)等37門(mén)精品商業(yè)課程對外輸出，與14省的移動(dòng)、鐵塔公司建立商業(yè)合作關(guān)系，成功打造基于客戶(hù)商業(yè)價(jià)值的企業(yè)大學(xué)人才體系。
※ 美國力高食品丨培訓經(jīng)理：
◆ 業(yè)務(wù)聚焦——完成銷(xiāo)售人才訓練體系建設，成功累計實(shí)施銷(xiāo)售員系統訓練136場(chǎng)，培養認證區域渠道經(jīng)理、主管70名，產(chǎn)品經(jīng)理26名等銷(xiāo)售管理人才，362名銷(xiāo)售精英。
◆ 快速沉淀——開(kāi)發(fā)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)（含產(chǎn)品知識、渠道溝通、陳列技巧、促銷(xiāo)策劃等系列）課程32門(mén)、通用管理類(lèi)課程18門(mén)、領(lǐng)導力類(lèi)課程10門(mén)，以上配套在線(xiàn)微課系列累計56門(mén)，形成適應本土的線(xiàn)上線(xiàn)下全覆蓋人才發(fā)展體系。
※ 聯(lián)想軟件集成丨項目經(jīng)理：
◆ 全面籌劃——完成進(jìn)行項目知識體系建設，將產(chǎn)品開(kāi)發(fā)定制流程進(jìn)行優(yōu)化，縮短售前支持以及咨詢(xún)周期20%，提升客戶(hù)體驗，形成5套類(lèi)標準模塊化系統，加速開(kāi)發(fā)效率。
◆ 強化交付——加強項目敏捷團隊建設，培養了高級實(shí)施顧問(wèn)4人、金牌售前3人，形成完善的項目顧問(wèn)技能課程體系（5門(mén)核心課程），該課程體系曾獲得公司內部最佳創(chuàng )新獎。

【客戶(hù)成果好評】
◆ 直指落地：累計主導行動(dòng)學(xué)習、領(lǐng)導力、績(jì)效改進(jìn)類(lèi)項目56個(gè)，86%以上實(shí)現績(jì)效提升
◆ 高量產(chǎn)能：累計研發(fā)835門(mén)業(yè)務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程，360門(mén)微課以及實(shí)戰型精品課程
◆ 持續返聘：好評率超95%，累計授課677場(chǎng)，4萬(wàn)+學(xué)員，培育2500位管理精英

講師優(yōu)勢：
綜合案例：
序號 企業(yè)名稱(chēng) 課程名稱(chēng)/項目名稱(chēng) 返聘期數
1 華潤 《PDCA閉環(huán)管理能效應用》 7
2 中國移動(dòng) 《問(wèn)題分析解決智慧修煉》 5
3 《PDCA閉環(huán)成長(cháng)篇-新訓版》 6
4 南方電網(wǎng) 《360°全維溝通力》 5
5 中國鐵塔 《人人都是項目經(jīng)理》 5
6 《TMT全面帶教指導技術(shù)》 7
7 《TTT金牌內訓師成長(cháng)訓練營(yíng)》 6
8 中國電信 《柔性時(shí)間管理平衡式》 5
9 農業(yè)銀行 《PDCA閉環(huán)進(jìn)階篇-執行力》 3
10 光大銀行 《PDCA閉環(huán)管理能效應用》 6
11 國家電網(wǎng) 《TMT全面帶教指導技術(shù)》 8
12 中國平安 《團隊共創(chuàng )行動(dòng)畫(huà)布之旅》 5
13 農信社 《TTT金牌內訓師成長(cháng)訓練營(yíng)》 7
《問(wèn)題分析解決智慧修煉》 3
16 中國煙草 《MTP管理素養綜合訓練》 8

主講課程：
《360°全維溝通力》
《人人都是項目經(jīng)理》
《G.R.O.W.賦能教練》
《PDCA閉環(huán)管理能效應用》
《TMT全面帶教指導技術(shù)》
《柔性時(shí)間管理平衡式》
《團隊共創(chuàng )行動(dòng)畫(huà)布之旅》
《問(wèn)題分析解決智慧修煉》

教學(xué)方法：
行動(dòng)學(xué)習：全面采用引導技術(shù)，完善方法論知識框架，結合企業(yè)實(shí)際進(jìn)行現場(chǎng)解決方案輸出
游戲競賽：全程競賽機制，分組形式，小組PK，穿插團隊學(xué)習理念，讓學(xué)員在快樂(lè )中成長(cháng)
沙盤(pán)模型：多種教學(xué)工具進(jìn)行輔助，再小的知識點(diǎn)也能傳遞深刻內涵，啟迪學(xué)員思維與智慧

學(xué)員評價(jià)精選：
第一次聽(tīng)到王老師的培訓，獲益匪淺，能站在企業(yè)文化與領(lǐng)導力的高度，對我們的維護業(yè)務(wù)和管理人員的能力提升，提出系統有效的解決方案，更明確了我們的愿景使命，強化了管理人員的信心，簡(jiǎn)潔明了的工具方法，幫助我們提升的團隊管理，使日常業(yè)務(wù)運轉，更為高效。
——天津移動(dòng)公司 劉經(jīng)理
很新穎的案例，帶給了我們許多的思維和啟迪，能站在人才發(fā)展的角度講管理，尤其是新生代的人員管理，看得出老師的實(shí)戰經(jīng)驗很豐富，期待老師能夠來(lái)廠(chǎng)里指導工作，也期待協(xié)會(huì )多組織和開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，讓大家都能開(kāi)拓視野，得到提升。
——江西工業(yè)協(xié)會(huì ) 黃廠(chǎng)長(cháng)
王老師的課程很吸引，讓我深刻明白了好的課程需要好的開(kāi)發(fā)，而好的導師也很重要，很慶幸遇到王老師給予我幫助，讓我在成為內訓師的路上越走越好。謝謝王老師的細心指導和傳授。
——優(yōu)科網(wǎng) 莫總監
很感謝王老師為我們企業(yè)搭建了培訓體系，讓我們更加系統化的管理培訓部門(mén)，做到系統管理，高效培訓，也感謝王老師為我們企業(yè)輸送出大量?jì)?yōu)秀的人才，希望王老師以后多多來(lái)公司給我們進(jìn)行指導和授課！
——亞輝藥業(yè) 羅經(jīng)理
第一次聽(tīng)王老師的課，就讓我十分印象深刻。一堂普通的TTT課程，竟上出了花樣式的精彩，從授課案例、互動(dòng)演練、課堂回答，都是教學(xué)的內容，帶動(dòng)式的學(xué)習讓我們潛移默化的在吸收王老師的授課方式，這種課程更加容易吸收知識！
——奧韋集團 唐總監
王老師這次授課，對于我們的內訓師體系建設，起到了至關(guān)重要的作用，幫助大家真正掌握了授課技能，并有效運用到實(shí)戰中。透過(guò)王老師的授課風(fēng)格，我還能夠真正感受到他對，他對于培訓的熱愛(ài)，以及對管理者成長(cháng)的關(guān)切。
——山東鐵塔公司 盛主任 

• PDCA工作法

   

  【課程大綱】模塊1：概述前言：何為管理第1章關(guān)于PDCA的基本認知1、PDCA的涵義：1)P（Plan）——計劃2)D（Do)——執行3)C（Check)——檢查4)A（Action)——改善2、PDCA的特點(diǎn)：1)..

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• PDCA性格密碼-生涯規劃

   

  一、 破解成功生涯密碼案例解析：這樣算成功嗎1. 成功生涯的再定義2. 價(jià)值與使命的追尋3. 理想與現實(shí)的平衡4. 尋求有意義的人生二、 培養優(yōu)長(cháng)期勢競爭力案例解析：誰(shuí)最有競爭力1. 培養專(zhuān)業(yè)的知識(Knowledge)2. 強化卓越的技能(Skills)3. 建立正確的態(tài)度(Attitude)4. 善用優(yōu)..

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