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突破新生——管理新生代的BREAK賦能法©

突破新生——管理新生代的BREAK賦能法©

課程編號:41348

課程價(jià)格:¥13000/天

課程時(shí)長(cháng):2 天

課程人氣:710

行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:史量

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
企業(yè)高、中、基層管理干部

【培訓收益】
“唯有升維思考,方能降維管理” “唯有了解新生代,方能賦能新生代” 幫助企業(yè)高中基層領(lǐng)導者,了解數字化轉型中的人才能力的重構和賦能新模式 幫助企業(yè)管理者通過(guò):入職管理、績(jì)效反饋、授權激勵、員工談心、賦能指導等典型的工作場(chǎng)景切入,系統掌握一套行之有效的管理數字新生代員工的“BREAK”賦能法,從而幫助企業(yè)提升管理運營(yíng)效率、降低新生代員工流失率,幫助管理者樹(shù)立起專(zhuān)業(yè)權威,賦能管理者全新的代際教練領(lǐng)導力

 破 題:數字新生代員工管理特點(diǎn)及管理挑戰
核心觀(guān)點(diǎn):唯有了解數字新生代,方能賦能數字新生代。
數字化經(jīng)濟的含義
產(chǎn)業(yè)數字化轉型步驟與要點(diǎn)
產(chǎn)業(yè)數字化人才的能力重構(來(lái)自德勤研究)

新生代并非垮掉的一代,而是必將超越我們的一代,扶上馬送一程,對管理者也是一種成人達己的成功。
“數字新生代員工”眾生相
從宏觀(guān)環(huán)境看新生代員工的崛起和賦能新生代員工的重要意義
數字新生代員工的職場(chǎng)調查一一以史老師調研第一手資料為例
客觀(guān)認識數字新生代
數字新生代員工的5大管理特點(diǎn)
管理者針對5大管理特點(diǎn)需要做的5大管理行為
70后員工和80后員工的特點(diǎn)與數字新生代的差異
從阿德勒的個(gè)體心理學(xué)分析新生代的管理特點(diǎn)的成因

第一篇、第一招——Believe(建立信任):
核心觀(guān)點(diǎn):無(wú)信任 不管理
情景沙盤(pán):《艱難的信任》
數字新生代員工期待的職場(chǎng)
增加信任的五要素:準父母式管理、顯示能力、人格魅力、信任賬戶(hù)、信任交換
準父母式的管理:溫暖而堅定
最快速建立信任的方法:顯示能力
視頻教學(xué):顯示能力,贏(yíng)得信任
如何風(fēng)險最低地顯示能力?
人格魅力修煉的“五環(huán)模型”:
信任交換:?jiǎn)坦镆暣芭c信任建立
演練:通過(guò)“信任會(huì )”快速建立信任
快速建立信任的16個(gè)好問(wèn)題
信任賬戶(hù)管理
領(lǐng)導者十三種強化信任的行為
情景沙盤(pán)復盤(pán):《艱難的信任》

第二篇、第二招——Rule(樹(shù)立規則):
核心觀(guān)點(diǎn):沒(méi)有規矩不成方圓,需要引導新生代建立起規則意識
情景沙盤(pán):《不懂規矩的小毛》
規則的兩個(gè)方面:成文的規則(禮儀規則、工作規則),不成文的規則(管理腳本)
幫助新生代建立規則和邊界意識的重要意義
幫助新生代建立規則的三個(gè)重要時(shí)刻:
入職面談 丑話(huà)說(shuō)在前面
入職培訓 先聲奪人的禮儀規則
晨會(huì )周會(huì ) 績(jì)效反饋還可以這么做
如何樹(shù)立最難的“管理腳本”
企業(yè)文化是什么?
企業(yè)價(jià)值觀(guān)是如何形成和傳遞的
企業(yè)價(jià)值觀(guān)延伸出來(lái)的管理腳本
管理腳本:1、語(yǔ)言腳本;2、行為腳本;3、圈子腳本;4、文化腳本
管理腳本的規則建立
演練:吐槽小會(huì )&建規討論
情景沙盤(pán)復盤(pán):《不懂規矩的小毛》

第三篇、第三招——Enjoy(享受工作)
核心觀(guān)點(diǎn):數字新生代進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)的馬斯洛需求層次遠高于70/80后入職當年
情景案例:《艱難的對話(huà)》
讓下屬有“融入感”,領(lǐng)導者要懂得“儀式”
方法:建立儀式的四個(gè)方面
讓下屬有“意義感”,領(lǐng)導者要懂得“激勵”
改變態(tài)度的重要意義
什么是職業(yè)化的態(tài)度
如何建立員工職業(yè)化的態(tài)度
演練:如何說(shuō)好屬于自己的故事
從馬斯洛需求看數字新生代員工的需求次
如何判斷數字新生代的需求層次
新生代不同價(jià)值需求的激勵措施
70后、80后、90后、95后的不同需求層次
激勵公式在新生代員工管理中的運用
公平理論在新生代員工管理中的運用
數字新生代員工激勵的七種新模式:
讓下屬有“自主感”,領(lǐng)導者要懂得“授權”
授權的6原則
授權的5個(gè)步驟
授權的6個(gè)技巧
情景案例復盤(pán):《艱難的對話(huà)》
第四篇、第四招——Allay(緩解情緒)
核心觀(guān)點(diǎn):先處理情緒,再處理事情
情景案例:《崩潰的小王》
喪文化、佛系文化、拖延文化的應對及解決
數字新生代員工壓力及焦慮的來(lái)源分析
幫助數字新生代認識壓力與焦慮
激發(fā)正面情緒4步法
1、賦予積極的態(tài)度;
2、繪制成功地圖;
3、尋找成功加速點(diǎn);
4、消除負面情緒
緩解負面情緒6步法
演練:緩解負面情緒的錦囊
緩解負面情緒的10大招
70后/80后/90后/95后的壓力源差異
情景案例復盤(pán):《崩潰的小王》
第五篇、第五招——Keep(堅持賦能):
核心觀(guān)點(diǎn):堅持賦能 成人達己
情景案例:《碰壁的小劉》
轉變對新生代員工的賦能意識
傳統人才培養的三種途徑OJT OFFJT SD
數字化轉型的新培養模式:Online self-study VR/AR 微課 社區學(xué)習
賦能角色定位:組織中角色的七個(gè)層次
賦能思維:全局思維、客戶(hù)思維、雙贏(yíng)思維
賦能習慣:習慣形成的3個(gè)階段7個(gè)要點(diǎn)
練習:制定一個(gè)30天養成好習慣的計劃
賦能態(tài)度:職業(yè)化的積極態(tài)度
賦能知識:賦能知識的新渠道
賦能技能:傳授技能的4步法
練習:學(xué)習一項新的技能
賦能價(jià)值觀(guān):賦能價(jià)值觀(guān)的4步法
視頻學(xué)習:華為人 (華為如何賦予員工企業(yè)價(jià)值觀(guān))
情景案例復盤(pán):《碰壁的小劉》

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