學(xué)習項目設計深度開(kāi)發(fā)工作坊

【培訓對象】


【培訓收益】
對于學(xué)習項目的6D法則有系統的認知 對于學(xué)習項目設計的6度模型有初步的理解和掌握 對當前企業(yè)內的學(xué)習項目進(jìn)行自查自糾 學(xué)習激發(fā)人員參與，提升學(xué)員參與度，提升組織支持度 通過(guò)設計完整體驗對學(xué)習項目設計有系統的認識 通過(guò)引導學(xué)以致用、推動(dòng)學(xué)習轉化、實(shí)施績(jì)效支持對現有的培訓項目進(jìn)行再設計 能夠基本區分和掌握不同場(chǎng)景下設計和應用不同的教學(xué)模式進(jìn)行有效教學(xué)

第一章前期導入
一．跨功能學(xué)習小組
1.跨功能學(xué)習小組的價(jià)值
2.組建小組/人員分工
二．學(xué)習與培訓
1.學(xué)習三角模型——WWH
2.ARCS學(xué)習動(dòng)機模型
三．了解學(xué)習者
1.能力現狀與期望目標
2.成年人學(xué)習特點(diǎn)
四．個(gè)案討論
1.以往培訓學(xué)習項目的收集
2.對個(gè)案的討論/不好的學(xué)習體驗、經(jīng)歷
現場(chǎng)實(shí)踐

第二章學(xué)習要有結果
一．將培訓轉化為工作結果——6維度法則
1.界定業(yè)務(wù)收益
2.設計完整體驗
3.引導學(xué)以致用
4.推動(dòng)學(xué)習轉化
5.實(shí)施績(jì)效支持
6.評估學(xué)習結果
二．界定學(xué)習項目的投資回報率
1.業(yè)務(wù)如何與培訓鏈接
2.培訓如何創(chuàng )造價(jià)值
3.學(xué)習目標與業(yè)務(wù)結果
三．學(xué)習項目規劃四階段
1.設計準備階段
2.設計培訓前、中、后
3.貫穿始終的培訓營(yíng)銷(xiāo)
4.培訓后學(xué)習轉化方案設計
現場(chǎng)實(shí)踐
四．學(xué)習項目全流程管理
1.學(xué)習是一個(gè)過(guò)程而非事件
2.管理學(xué)習項目前、中、后
3.各階段的管理重點(diǎn)
4.鏈接學(xué)習課堂與工作現場(chǎng)的關(guān)鍵節點(diǎn)
5.改進(jìn)以往學(xué)習項目設計流程
學(xué)習落地四象限
現場(chǎng)實(shí)踐
五．課堂結束的績(jì)效支持設計
1.績(jì)效支持是完整體驗的一部分
2.優(yōu)秀的績(jì)效支持標準
3.績(jì)效支持什么時(shí)候最有價(jià)值
六．學(xué)習項目評估
1.培訓評估中的訓前評估
2.不是所有數據都值得收集
3.評估的目的是為了持續改進(jìn)
現場(chǎng)實(shí)踐

第三章學(xué)習這件事要進(jìn)行管理
一．六度學(xué)習設計原則
1.關(guān)聯(lián)度、支持度、匹配度、參與度、實(shí)踐度、感知度
2.從重要性來(lái)看
3.從挑戰性來(lái)看
4.學(xué)習項目的通用流程：需求-計劃-實(shí)施-評估-實(shí)踐
二．關(guān)聯(lián)度：學(xué)習與業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)
1.如何從組織戰略挖掘學(xué)習需求
2.如何讓培訓支撐業(yè)務(wù)
關(guān)注業(yè)務(wù)三大維度
業(yè)務(wù)需求訪(fǎng)談
診斷業(yè)務(wù)問(wèn)題三維模型
基于工作任務(wù)分析學(xué)習需求
3.以終為始，讓學(xué)習更有效
【需求-目標-成果-收益】四維模型分析法
基于行為的學(xué)習目標制定
現場(chǎng)實(shí)踐
三．支持度：贏(yíng)得利益相關(guān)者支持
1.盤(pán)點(diǎn)Sponsors——誰(shuí)是我們的客戶(hù)和用戶(hù)
2.分析訴求：組織需求與個(gè)人訴求的區別
3.贏(yíng)得支持——如何讓他們持續支持
四．匹配度：學(xué)習方式與業(yè)務(wù)問(wèn)題匹配
1.什么才是混合式學(xué)習
2.如何讓學(xué)習方式解決業(yè)務(wù)問(wèn)題
學(xué)習方式匹配模型
3.匹配學(xué)習內容——如何挖掘內部學(xué)習內容
4.研討：如何更好的培養內部培訓師
內訓師五化
現場(chǎng)實(shí)踐
五．參與度：激發(fā)學(xué)員學(xué)習動(dòng)機
1.分析學(xué)習動(dòng)機：內在/外在
2.激發(fā)內在學(xué)習動(dòng)機
3大舉措/培訓營(yíng)銷(xiāo)
3.激發(fā)外在動(dòng)機
5大舉措/外在刺激
現場(chǎng)實(shí)踐
六．實(shí)踐度：落地與實(shí)踐舉措
1.分析學(xué)習無(wú)效的障礙
“能力-動(dòng)機-環(huán)境”
2.刻意練習、情境練習
3.PMP方法論
設計行動(dòng)目標PURPOSE：讓學(xué)習從開(kāi)始就以落地為目標
采取行動(dòng)舉措METHOD：讓學(xué)習內容融入到工作中
跟蹤監督效果PUSH：讓練習得到指導和反饋
現場(chǎng)實(shí)踐
七．感知度：舒心與價(jià)值感知
1.峰終理論
如何設計培訓過(guò)程中的美妙時(shí)刻
2.3P理論應用
People：如何體現專(zhuān)業(yè)和友善
Process：如何增強學(xué)員體驗
Physical evidence：如何增強學(xué)員感知價(jià)值

第四章重要板塊的工具和實(shí)操實(shí)踐
一．工具、方法、辦法集合
學(xué)習三角模型、ARCS學(xué)習動(dòng)機模型、FC模型、業(yè)務(wù)需求分析表、業(yè)務(wù)需求訪(fǎng)談六步法、四維模型、平衡輪、合約理論、支持分析表、學(xué)習方式匹配模型、四象限理論、學(xué)習動(dòng)機分析法、刻意練習、情境練習、PMP、峰終理論、3P理論、整體培訓流程設計表、學(xué)習設計六度自查表
二．思考、實(shí)踐實(shí)操、研討、共創(chuàng )
如何從組織戰略到學(xué)習需求
如何從業(yè)務(wù)部門(mén)找到真實(shí)需求
如何贏(yíng)得高管和業(yè)務(wù)部門(mén)的支持
如何為培訓匹配學(xué)習方式
如何高效開(kāi)發(fā)內部課程
如何培養和選擇講師
如何開(kāi)展培訓價(jià)值營(yíng)銷(xiāo)
如何激發(fā)學(xué)員全情投入
如何推動(dòng)學(xué)習效果落地
如何開(kāi)展評估、復盤(pán)和優(yōu)化 

【資質(zhì)背景】
工業(yè)與組織心理學(xué)專(zhuān)業(yè)
企業(yè)教練，高級商業(yè)講師
實(shí)戰型行動(dòng)學(xué)習引導師、企業(yè)搭建學(xué)習型組織顧問(wèn)
四川省社會(huì )科學(xué)院特聘研究員
四川大學(xué)、西南財大、多家商學(xué)特聘講師

【合作案例】
為內蒙古電力與國網(wǎng)蒙東進(jìn)行了持續多年的新人培養規劃和新人輔導工作；
協(xié)助科倫藥業(yè)進(jìn)行團隊建設工作十余年，幫助集團打造內部完整的培訓體系和人才儲備中心；
為搭建學(xué)習型組織，同四川航空一起設計并執行了崗位修復辦法，推出可持續更新的《崗位速查手冊》；
協(xié)助四川省社科院青少年研究中心推進(jìn)中美合作教育TSP項目，并覆蓋全川大部分中小學(xué)和幼兒教育機構；
與北京天拓數信一同打造員工職業(yè)技能培訓、工作現場(chǎng)監測監管平臺，并為山東鋼鐵集團、北汽集團提供優(yōu)質(zhì)人才培養服務(wù)；
以融入企業(yè)的方式，先后與東方電氣、華能、郵儲銀行、中信銀行等多家企業(yè)一同進(jìn)行多個(gè)課題攻關(guān)，課題范圍涉及人資培養、戰略目標實(shí)現、業(yè)務(wù)能力拔高等實(shí)戰落地內容……
【主講課程】
學(xué)習型組織系列：
《玩轉直播》系列課程
《搭建帶有修復功能的學(xué)習型組織》
《行動(dòng)學(xué)習工作坊助力目標實(shí)現》
《組織最佳實(shí)踐萃取》
《結構化研討與實(shí)操》
《復盤(pán)工作坊》
管理與技能課程系列：
《賦能領(lǐng)導力》
《時(shí)間操控術(shù)》
《學(xué)習力提升與職場(chǎng)思考力》
《問(wèn)題分析與解決》
《TTT》
行動(dòng)學(xué)習輔導與咨詢(xún)項目系列：
《培訓效果轉化與落地工作坊》
《打造行業(yè)一流業(yè)務(wù)團隊工作坊》
《企業(yè)問(wèn)題解決與落地》
《目標落實(shí)與實(shí)現工作坊》
《搭建學(xué)習型組織》 

• 阿里企業(yè)文化+管理三板斧工作坊

   

  第一天 企業(yè)文化一、正確理解企業(yè)文化1、價(jià)值觀(guān)是企業(yè)文化的核心2、企業(yè)文化是管理者價(jià)值觀(guān)的延伸3、企業(yè)文化是一群人內心共同認可的東西4、企業(yè)文化落地是通過(guò)規則實(shí)現的二、阿里企業(yè)文化的搭建1.阿里管理文化的底層邏輯—儒、釋、道2.阿里企業(yè)文化的變革3.阿里價(jià)值觀(guān)落地秘籍與員工行動(dòng)的做法4.企業(yè)文化搭建體系..

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• 云戰略轉型工作坊

   

  云戰略轉型工作坊第一單元 企業(yè)云戰略的實(shí)踐介紹（半天）1.云計算全球趨勢和典型企業(yè)2.甲骨文的云轉型實(shí)踐-從OP到Cloud的業(yè)務(wù)和組織變化3.平臺戰略的定義和設計-平臺模式特征和類(lèi)型，平臺商業(yè)的設計架構4.平臺商業(yè)轉型的實(shí)踐要點(diǎn)-平臺商業(yè)模式的成功和失敗案例分析5.推動(dòng)云轉型的組織最佳工具-工作坊第二單元 云戰略轉型工作..

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• 數字化轉型的設計思維工作坊

   

  主題一、數字化轉型和設計思維Ø數字化轉型的三大模式與商業(yè)創(chuàng )新的三個(gè)特征Ø商業(yè)創(chuàng )新四大方法和案例分享Ø傳統企業(yè)的數字化轉型和商業(yè)創(chuàng )新的本質(zhì)挑戰Ø價(jià)值創(chuàng )新的本質(zhì)和案例分享主題二、設計思維的基本理念與步驟Ø什么是設計思維（Designthinking）&Osl..

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• 制造業(yè)數字化轉型工作坊： 業(yè)務(wù)模式、組織、流程、人、目標和考核

   

  1為什么制造業(yè)數字化轉型是生存下去的唯一出路——痛點(diǎn)和困境1.1數字化轉型為企業(yè)帶來(lái)的六大競爭力1.1.1基于數字技術(shù)設計更好的客戶(hù)體驗，得到更多，更忠心的客戶(hù)1.1.2基于數字化技術(shù)，鏈接科技創(chuàng )新和客戶(hù)體驗，進(jìn)行快速產(chǎn)品創(chuàng )新1.1.3數字化技術(shù)賦能，企業(yè)可以精準的運營(yíng)，得到速度，敏捷型，質(zhì)量和成本的競爭優(yōu)勢1..

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• 修出好“型”來(lái)—九型人格工作坊

   

  課程簡(jiǎn)介： 俗話(huà)說(shuō)：“江山易改，本性難移”，這“性”，指的就是個(gè)性，也就是心理學(xué)上所稱(chēng)的性格。所謂性格，也可區分為個(gè)性與格局，人的成就大小，正與個(gè)性格局，有著(zhù)密不可分的關(guān)系。知人必先知己，知心必先正心，這是一次反求諸己，正心知心的性格聚會(huì )！來(lái)看看你是怎樣的人，不同的人看到這樣的信息，會(huì )產(chǎn)生不一樣的感覺(jué)，..

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• 卓越人生工作坊

   

  第一單元：學(xué)習團隊的建立 第二單元：創(chuàng )造與毀滅的力量 1.人類(lèi)的BVR系統 1.1何謂信念 1.2信念的強大力量 1.3活動(dòng)----信念之書(shū)改寫(xiě) 2.人生的指南針---價(jià)值觀(guān) 2.1何謂價(jià)值觀(guān) 2.2價(jià)值的形成 2.3活動(dòng)練習： 2.3.1價(jià)值方向---走出困惑的沼澤地 2.3.2價(jià)值定位法---倍增行動(dòng)力的心靈運..

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