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培訓開(kāi)發(fā)與管理
課程編號：43386
課程價(jià)格：￥20000/天
課程時(shí)長(cháng)：2 天
課程人氣：483
企業(yè)人力資源管理人員 人資經(jīng)理 總監
【培訓收益】
學(xué)習和掌握培訓需求分析、培訓規劃及培訓計劃、組織和管理的基本流程 掌握培訓開(kāi)發(fā)及管理的基本原則與工作思路 掌握培訓評估的基本方法及常用工具
課程綱要
有效培訓的基本流程：
第一步:培訓需求分析
v 問(wèn)題：為什么一定要做培訓需求分析？
先看幾個(gè)案例
如何做培訓需求分析？
一、培訓需求分析的內容
二、培訓需求分析的方法
1、整體分析法——組織層面分析法
2、任務(wù)分析法——工作說(shuō)明書(shū)和工作規范
3、觀(guān)察分析法
4、績(jì)效分析法——缺陷分析法
5、自我分析法
6、問(wèn)卷分析法
7、前瞻性培訓需求分析
第二步: 制定培訓規劃
為什么一定要做培訓規劃？
一、培訓規劃的分類(lèi)
二、培訓規劃的內容
Ø 培訓對象
Ø 培訓內容
Ø 培訓方式
Ø 培訓時(shí)間
Ø 培訓條件
Ø 培訓費用預算
三、制定培訓經(jīng)費預算
第三步：制定培訓計劃
大家常遇到哪些問(wèn)題？
一、培訓計劃的內容
二、培訓計劃的設計原則
1、實(shí)用性
2、針對性
3、最優(yōu)化
4、創(chuàng )新性
三、培訓計劃設計
三個(gè)基本問(wèn)題
第四步：培訓課程設計
課程設計常遇到哪些困難？
一、培訓課程的要素
二、課程設計的思路
v 目標
v 內容
v 方法
v 形式
三、不同層次管理人員在能力上的側重點(diǎn)：
四、不同層次管理人員所應具備的能力組合
五、培訓師資的來(lái)源
六、培訓講師的選擇
七、培訓方法的選擇
第五步：培訓組織與實(shí)施
一、培訓組織工作要求：
人員——按時(shí)到位
場(chǎng)地——保證確認
時(shí)間——結點(diǎn)控制
設備——保障使用
物資——清點(diǎn)就緒
環(huán)境——排除干擾
二、培訓實(shí)施階段的關(guān)鍵
有序－－時(shí)間表、流程、分工
安全－－人員、交通、應急
保障－－物資、設備、場(chǎng)地、環(huán)境
第六步：培訓效果評估
一、評估培訓的內容
1）培訓者評估
2）培訓過(guò)程評估
3）培訓效果評估
二、培訓評估標準
培訓評估的三
三、培訓效果評估的方法
問(wèn)卷調查法
訪(fǎng)談法
觀(guān)察法
座談法
內省法
筆試法
操作性測驗
行為觀(guān)察法
四、撰寫(xiě)培訓效果評估報告
1、《培訓效果評估報告》
對象
目的
用途
2、結構和內容
3、撰寫(xiě)要求
曾擔任麥當勞訓練經(jīng)理、
法國sanmoon副總經(jīng)理
資深企業(yè)管理咨詢(xún)顧問(wèn)
企業(yè)人力資源體系建設咨詢(xún)專(zhuān)家
西安交通大學(xué)管理學(xué)院特聘專(zhuān)家
中科院人力資源教育特聘講師
職業(yè)化能力訓練系統ELC創(chuàng )始人
PPT國際職業(yè)高級培訓師
ESC管理控制理論創(chuàng )建者
問(wèn)題解決型實(shí)戰咨詢(xún)專(zhuān)家
20年國內大型連鎖企業(yè)人資、管理、培訓經(jīng)驗；潛心研究廣泛實(shí)踐，結合職業(yè)心理學(xué)、行為學(xué)、管理學(xué)和社會(huì )經(jīng)濟學(xué)建立起獨特的人才分析模型和能力挖掘方法；擅長(cháng)企業(yè)管理Key Issues診斷及人資流程開(kāi)發(fā)；擅長(cháng)犀利地剖解問(wèn)題、提供解決型實(shí)施方案。
人力資源管理實(shí)戰系列：
實(shí)戰人力資源規劃》 《80、90后員工實(shí)效管理》《崗位設計和崗位說(shuō)明》《績(jì)效管理與績(jì)效考核實(shí)務(wù)》《績(jì)效考核與績(jì)效工資實(shí)務(wù)》《績(jì)效評估與績(jì)效面談實(shí)訓》《培訓開(kāi)發(fā)與管理》《經(jīng)理人績(jì)效管理實(shí)務(wù)》《人力資源管理全模塊實(shí)戰》《中層識人、用人與育人》……
中層管理技能訓練系列：
《 高績(jì)效執行力塑造 》、《金牌店長(cháng)》《MTP—經(jīng)理人管理才能發(fā)展》《中層管理六大技能訓練》《管理溝通技巧實(shí)訓》《壓力與情緒管理技巧》《目標管理與計劃執行》
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【課程時(shí)間】v 4天（4個(gè)部分*每一部分1天）v 可以按照客戶(hù)要求，減少部分內容，改變授課方式。但不能少于2天【課程形式】講授法，討論法，問(wèn)答法，實(shí)操法，案例分析法【課程綱要】【開(kāi)場(chǎng)導入】u 您認為品牌的具體形象有哪些u 品牌是如何形成的u 品牌的定位是如何確定的u 品牌有哪些影響力u 品牌與企業(yè)核心競爭力..
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課程大綱：第一單元：.現代化設備管理發(fā)展趨勢-TPM.現代化設備管理“三位一體”模式實(shí)施.TPM的概念及保全模式.TPM的目標及目的.TPM活動(dòng)的八大體系.自主保全.專(zhuān)業(yè)保全.革新改善（含效率化個(gè)別改善）.MP活動(dòng)及設備初期管理.教育訓練.品質(zhì)保全.事務(wù)革新.安全、衛生和環(huán)境..
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【課程背景】項目型銷(xiāo)售是工業(yè)品銷(xiāo)售中的一種重要模式。這類(lèi)銷(xiāo)售模式的*特點(diǎn)就是復雜，其特點(diǎn)有：一、需要較長(cháng)的銷(xiāo)售周期 二、客戶(hù)心理會(huì )在銷(xiāo)售過(guò)程中發(fā)生多次變化 三、 參與者眾多，決策者不是每次都出現由此可見(jiàn)，項目型銷(xiāo)售之所以復雜，一個(gè)很重要的原因就是他的決策過(guò)程很復雜，參與者眾多，決策流程復雜。因此，如何認識和理解項目型銷(xiāo)售這類(lèi)..
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î課程大綱第1章擺正位置，當好“頭狼”——從團隊成員到團隊領(lǐng)導的轉型1.一線(xiàn)班組長(cháng)的角色認知1)討論：何謂管理，何謂管理者？2)根據能力坐標，你屬于哪一類(lèi)？3)班組長(cháng)的全新角色及所需要的技能；4)班組長(cháng)常犯的錯誤；5)班組長(cháng)的六項職能轉變。2.一線(xiàn)班組長(cháng)的自我..
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一、信息通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景和趨勢1、信息通信產(chǎn)業(yè)用戶(hù)現狀和發(fā)展趨勢2、信息通信網(wǎng)絡(luò )發(fā)展趨勢二、物聯(lián)網(wǎng)和NB-IOT技術(shù)1、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、應用現狀與發(fā)展1)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景和基本概念2)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和趨勢3)物聯(lián)網(wǎng)的架構和實(shí)現4)物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)解決方案和技術(shù)分類(lèi)2、物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)解決方案1)WPAN（Personal）..
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一、華為為什么走到今天華為文化哲學(xué)的形成歷程華為核心價(jià)值觀(guān)二、華為的價(jià)值假設企業(yè)價(jià)值體系鏈及價(jià)值鏈循環(huán)華為價(jià)值創(chuàng )造的源頭、動(dòng)機、要素和結果華為價(jià)值評價(jià)的導向、管理和實(shí)施原則華為價(jià)值分配的導向、要素和矛盾管理三、以客戶(hù)為中..
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