團隊建設與高效激勵

【培訓對象】
企業(yè)高階管理者

【培訓收益】
☆實(shí)體集團高管經(jīng)歷 課程實(shí)戰案例豐富 學(xué)思結合 知行合一 ☆知名企業(yè)學(xué)習見(jiàn)證 眾多國企上市企業(yè)組團輪訓 效果提升顯著(zhù) ☆理性不失幽默 有深度卻易于掌握 讓學(xué)員既學(xué)有所思 又能學(xué)以致用 ☆課堂專(zhuān)門(mén)留出時(shí)間 現場(chǎng)咨詢(xún)管理難題 保證學(xué)員的學(xué)習成果最大化 ☆領(lǐng)域相對權威 不是理論家但是實(shí)踐家 經(jīng)過(guò)實(shí)戰驗證的課程讓學(xué)員獲益終生

一、認識團隊建設
1. 團隊建設的意義
2. 何為團隊？團隊與團伙的差異
3. 中國企業(yè)團隊治理的四個(gè)階段
4. 觀(guān)古論今-團隊的合作模式
5. 案例分享
二. 如何進(jìn)行團隊建設
1. 設置團隊文化的意義與價(jià)值
2. 團隊建設的三種手段
3. 團隊建設的6個(gè)理念
4. 團隊建設的5個(gè)認知
5. 案例分析
三、如何打造高效團隊
1. 團隊成員需求認知
2. 認識團隊成員高效組合的4個(gè)方法
3. 孫子兵法的高效團隊之道
4. 透過(guò)現象看本質(zhì)-成功團隊的共同特質(zhì)
5. 案例分析-打造團隊有心而發(fā)的戰斗力
四. 團隊成員的高效激勵之道
1、案例分析-海底撈為什么你學(xué)不會(huì )
2. 為何要學(xué)會(huì )激勵?
3. 案例分析-你所遇到的激勵困惑
4. 為什么激勵沒(méi)有效果？
5. 激勵方式利弊分析
6. 非物質(zhì)激勵的18個(gè)手段
7. 案例分析-1000元產(chǎn)生100000的激勵效果
五、現場(chǎng)咨詢(xún)
1. 企業(yè)內部存在問(wèn)題現場(chǎng)咨詢(xún)
2. 團隊建設與激勵方式咨詢(xún)
3. 管理問(wèn)題換位解答
 

浙江大學(xué)、中國科大、上海交大、廈門(mén)大學(xué)、中山大學(xué)、中國人民大學(xué)等多所高?？偛冒嗷駿DP中心特邀導師。版權課程《情商領(lǐng)導力》所有者。
張顧嚴導師常年受邀為地方領(lǐng)導講授博弈論和管理創(chuàng )新；為優(yōu)秀企業(yè)家講授情商領(lǐng)導力及商業(yè)創(chuàng )新系列課程，并提供企業(yè)家顧問(wèn)咨詢(xún)服務(wù)。
核心課程：
《情商領(lǐng)導力》《商業(yè)創(chuàng )新》
系統課程：
《結果導向執行力》
《管理提升的八項修煉》
《團隊建設與有效激勵》
《博弈論與政府管理創(chuàng )新》
張顧嚴導師是國內最早把情商理念與人員治理實(shí)踐結合起來(lái)的實(shí)戰型導師。一直研究并應用如何以個(gè)性化的情商管理“打造下屬認同感”，以讓制度更有效，讓管理更高效為目標。結合現階段中國發(fā)展現狀，遵循“實(shí)際工作中，情商比智商更重要（領(lǐng)導2013天津港視察談話(huà)）”的人員管理宗旨。其核心課程版塊-情商領(lǐng)導力理論實(shí)踐，被牛津、哈佛管理評論多次收錄。全國98家電視臺播放其管理課程，具備極強的實(shí)用性。
學(xué)員群體及媒體報道
張顧嚴導師常年受邀在國內最好的高校如浙大、中國科大、上海交大、廈大等高校EMBA、MBA、EDP中心學(xué)員講授情商領(lǐng)導力及經(jīng)營(yíng)管理類(lèi)系統課程。所培訓咨詢(xún)企業(yè)，既包括千億以上的超大型五百強企業(yè)，如華為、博世等；也有大型國企央企，如：中國航天、中國銀行、國家電網(wǎng)、東風(fēng)、中國國際航空等；也包含行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)，如：海亮、揚子江等
《杭州日報》《安徽先鋒網(wǎng)》《新浪地產(chǎn)》《東南衛視》等數十家權威媒體報道其授課實(shí)況及情商管理理念。
張顧嚴導師與宗慶后等國內企業(yè)領(lǐng)袖同臺演講，為優(yōu)質(zhì)企業(yè)家講授深度情商課的認同設計。
張顧嚴導師的課程學(xué)員中，既有地方主管領(lǐng)導干部、中大型企業(yè)的高管，又有中小企業(yè)的企業(yè)家；更有諸如西湖大學(xué)創(chuàng )始捐贈人、知名電視臺主持人等高端高知人群。 

• 高績(jì)效團隊建設

   

  一、團隊認知引子：史上最大戰損比200:80000是怎么產(chǎn)生的l從平庸團隊到卓越團隊n認識團隊n團隊與團伙n團隊曲線(xiàn)n高績(jì)效組織的基石l從高績(jì)效組織到高績(jì)效團隊n高績(jì)效的要素：戰略組織能力n從組織能力2.0到2.0+n從組織能力2.0+到團隊能力2.0+n團隊能力3+3案例：史上最佳團隊的各角色與關(guān)鍵行..

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• 新形勢下商業(yè)銀行 團隊建設、精細化管理與網(wǎng)點(diǎn)效能提升

   

  第一講：支行行長(cháng)等管理人員能力管理與提升一、基層管理者角色定位1. 從業(yè)務(wù)骨干向基層管理者角色轉變2. 避免中層經(jīng)理的兩種病癥-急于表現、過(guò)于緩和3. 針對上中下三層的定位分析4. 管理者的陳述與表達二、實(shí)用溝通與領(lǐng)導藝術(shù)1. 溝通的作用2. 為啥溝通不暢3. 溝通能力提升4. 職場(chǎng)溝通理念三、支行行長(cháng)等管理人..

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• 團隊建設、績(jì)效管理與網(wǎng)點(diǎn)價(jià)值提升六大機制

   

  第一講：網(wǎng)點(diǎn)員工績(jì)效管理一、網(wǎng)點(diǎn)績(jì)效管理1. 什么是績(jì)效管理2. 績(jì)效管理的意義、要求、原則3. 績(jì)效溝通與輔導4. 績(jì)效考核運用二、績(jì)效管理工具1. 服務(wù)首問(wèn)負責工作指引2. 遞進(jìn)溝通基本模型3. 績(jì)效考核平衡積分卡4. 營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)晨會(huì )指引5. 網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)夕會(huì )指引6. 員工緊密度、滿(mǎn)意度測評表7. 溝通輔..

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• 下屬培養與有效激勵

   

  ² 課程收益：Ø 幫助學(xué)員成為一名教導型管理者，掌握有效的帶人技巧——通過(guò)系統學(xué)習，提升學(xué)員的輔導能力，從而實(shí)現團隊成員不依賴(lài)上級，可以自主解決問(wèn)題。課程除了讓學(xué)員掌握輔導的方法，還告訴大家如何引導和啟發(fā)下屬，讓團隊能夠舉一反三，深度思考。Ø 讓學(xué)員明白“工作成效=能力..

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• 團隊建設與執行力提升

   

  第一章 解讀高績(jì)效團隊與執行力問(wèn)題1. 為什么人多力量卻不一定大？2. 如何正確理解團隊精神？3. 怎樣才是一支真正的團隊？4. 在團隊問(wèn)題上有哪些誤區？5. 如何實(shí)現團隊成員之間優(yōu)勢互補？6. 何謂真正的執行？7. 執行力為什么很重要？8. 全員執行的三把標尺；9. 誰(shuí)來(lái)執行？誰(shuí)是執行者？案例：某公司李總定義..

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• 培育輔導與有效激勵

   

  第一講 培育下屬的基本認知為什么要培育下屬員工衡量?jì)?yōu)秀管理者兩大標準管理者培訓管理中的角色管理者培訓流程中的職責員工培育輔導的三內容第二講 培育輔導的綜合技法員工工作技能掌握的四層次在崗技能輔導(OJT) 五步法..

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