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身臨其境 點(diǎn)點(diǎn)精彩 ——情景化企業(yè)微課創(chuàng )新設計與敏捷開(kāi)發(fā)

課程編號:55468

課程價(jià)格:¥17000/天

課程時(shí)長(cháng):3 天

課程人氣:561

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:曹甄俊

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
企業(yè)內部兼職內訓師、中高級內訓師、部門(mén)經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干等

【培訓收益】
學(xué)習經(jīng)驗萃取的落地技巧 掌握微課開(kāi)發(fā)的七步流程 具備微課講授的實(shí)戰技能 開(kāi)發(fā)基于業(yè)務(wù)的企業(yè)微課

一、明理念:微課核心理念
1.企業(yè)微課體系
a)干:崗位
b)枝:任務(wù)
c)條:步驟/要素
d)葉:微課主題區(概念、標準、技能等)
2.微課特點(diǎn)
a)短:匹配形式,長(cháng)度合宜
b)簡(jiǎn):選題獨立,內容簡(jiǎn)明
c)用:針對應用,解決問(wèn)題
d)新:引用新知,凝練干貨
3.好微課六標準
a)正確
b)具體
c)相關(guān)
d)精煉
e)完整
f)有趣
4.常見(jiàn)微課七類(lèi)型
a)圖文類(lèi)
b)音頻類(lèi)
c)錄屏類(lèi)
d)圖文+語(yǔ)音類(lèi)
e)實(shí)拍類(lèi)
f)Flash動(dòng)漫類(lèi)
g)H5類(lèi)

二、聚場(chǎng)景:崗位經(jīng)驗萃取
1.“新關(guān)痛”三場(chǎng)景
a)新:開(kāi)發(fā)新路
b)關(guān):尋找關(guān)鍵
c)痛:直擊痛點(diǎn)
2.確定課程定位
a)以問(wèn)題為線(xiàn)索—確定課程需求與目標
b)以已知求未知—整合配置內容與形式
c)以反應為依據—促成教案呈現與優(yōu)化
3.崗位經(jīng)驗萃取三步走
a)討論挑戰
b)分析個(gè)案
c)提煉知識
4.敏捷經(jīng)驗萃取兩通路
a)內萃經(jīng)驗
數據資料
信息觀(guān)點(diǎn)
方法工具
模型公式
理論系統
b)外取知識
“書(shū)、課、人、文”四通道
知識應用五步驟

三、理結構:典型微課結構
1.課程經(jīng)典結構
a)知識
b)技能
c)態(tài)度
2.七種微課典型結構
a)任務(wù)型微課
b)問(wèn)題型微課
c)變化型微課
d)技巧型微課
e)產(chǎn)品型微課
f)知識型微課
g)工具型微課

四、精設計:教學(xué)策略規劃
1.單元價(jià)值呈現模型
a)導入—先聲奪人:可開(kāi)場(chǎng)
b)綱要—條理清晰:講什么
c)演繹—情理并茂:怎么講
d)資源—隨形附影:用啥講
e)收結—回味無(wú)窮:不收場(chǎng)
2.教學(xué)策略規劃表
a)時(shí)間線(xiàn)
b)內容線(xiàn)
c)演示線(xiàn)
d)活動(dòng)線(xiàn)
e)效果線(xiàn)

五、會(huì )制作:七步微課制作
1.需求分析
a)解決實(shí)際問(wèn)題
b)縮短表現差距
c)彌補需求缺口
2.選取主題
a)需求緊迫性
b)情景匹配性
c)內容專(zhuān)業(yè)性
d)成果轉化性

3.確定目標
a)課程目標ABCD
b)課程標題
主標題:價(jià)值感、形式美、吸引力
副標題:反映課題、涵蓋主題
4.梳理內容
a)提煉內容,讓內容更聚焦
b)搭建結構,讓內容更好記
c)落地價(jià)值,讓內容更實(shí)戰
5.撰寫(xiě)腳本
a)腳本組成
b)撰寫(xiě)要點(diǎn)
6.視覺(jué)呈現
a)制作圖文動(dòng)畫(huà)
b)錄制旁白音效
c)選擇制作工具
d)導出微課成品
7.評審優(yōu)化
a)微課腳本評價(jià)
b)微課素材評價(jià)
c)微課旁白評價(jià)
d)微課整體評價(jià)

六、善用具:主流開(kāi)發(fā)工具
1.錄屏類(lèi)
a)PPT
b)Camtasia Studio
2.Flash動(dòng)畫(huà)
a)萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)
b)Focusky
3.視頻類(lèi)
a)剪映
b)會(huì )聲會(huì )影
4.H5類(lèi)
a)炫課
b)易企秀
5.長(cháng)圖文
a)秀米
b)創(chuàng )可貼
 

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