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有效溝通與高效協(xié)作導航

課程編號:57713

課程價(jià)格:¥12000/天

課程時(shí)長(cháng):2 天

課程人氣:388

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:張一博

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
中基層管理人員、儲備管理干部及骨干員工

【培訓收益】
1、掌握溝通底層邏輯和“聽(tīng)問(wèn)說(shuō)反饋”四項基本功,讓溝通有效 2、學(xué)會(huì )與不同性格的人,因人而異的溝通策略,讓溝通高效 3、掌握工作場(chǎng)合與不同層級和角色的人的溝通方法,讓溝通流暢 4、掌握溝通流程及沖突化解技巧,讓協(xié)作順暢 5、能運用同理心進(jìn)行深度溝通,提升溝通與協(xié)作能力,助力組織提升高績(jì)效

第一部分:認知高效溝通
一、溝通的定義
1、定義
2、溝通三要素
二、溝通的原則
1、有效果比有道理更重要
2、溝通的效果取決于對方的回應
3、有效果、有效率、有笑聲
三、溝通類(lèi)型
1、語(yǔ)言溝通
2、肢體語(yǔ)言溝通
四、溝通的障礙
五、溝通四項技能
(一)聽(tīng)——深度傾聽(tīng):建立信任 打開(kāi)心扉
3R傾聽(tīng)模型:
——接受
——回應
——確認
(二)問(wèn)——有力提問(wèn):拓展思維 啟發(fā)思考
開(kāi)放型發(fā)問(wèn)
如何型提問(wèn)
未來(lái)導向型提問(wèn)
(三)說(shuō)——結構化表達:說(shuō)的清楚 聽(tīng)的明白
結論先行 TOPS原則
以上統下 總分原則
歸類(lèi)分組 MECE原則
邏輯遞進(jìn) 統一原則
(四)回應——有效回應:強化意愿 催化行動(dòng)
有效回應的意義
有效回應的方式
有效回應的場(chǎng)景


第二部分:高效溝通七步導航
綜述:
三階段七步驟
溝通前:做準備
溝通中:建親和 明需求 表觀(guān)點(diǎn) 化異議 達共識
溝通后:共實(shí)施
第一步:做準備
一、制定溝通要達成的目標
二、制定溝通的計劃
三、制定意外情況應對措施
第二步:建親和
一、建親和的意義
二、建親和四種方法
第三步:明需求
一、善傾聽(tīng)
二、巧提問(wèn)
三、做確認
第四步:表觀(guān)點(diǎn)
一、表觀(guān)點(diǎn)的原則
二、FAB法則
三、六種表達技巧
第五步:化異議
一、化異議的原則
二、化異議的四種方法
三、說(shuō)服技巧
第六步:達共識
一、共識的內容
二、共識的方式
第七步:共實(shí)施
做到言行一致

第三部分:溝通力提升羅盤(pán)
一、以達成共識為中心
達成共識是溝通的基本要求,溝通有效性的標準
二、以建立信任為基礎
(一)提升第一印象(首因效應)
(二)擴大自己的公開(kāi)區
(三)修煉高效溝通心智
(四)做個(gè)懂他人的人
(五)融洽人際關(guān)系的四大要素
三、以人和環(huán)境為關(guān)鍵
(一)人
對方的性格:精準判斷對方的個(gè)性類(lèi)型并運用
1、力量型的人的性格特點(diǎn)與應對之道
2、活潑型的人的性格特點(diǎn)與應對之道
3、平和型的人的性格特點(diǎn)與應對之道
4、分析型的人的性格特點(diǎn)與應對之道
對方的角色:上司 下屬 同級 同事 客戶(hù)
1、與上司溝通——有“膽”
(1)正確理解上級的意圖的方法
(2)與各種性格的上司溝通技巧
(3)說(shuō)服上司的技巧
(4)向上司借力的技巧
2、與下屬溝通——有“心”
(1)下達任務(wù)的技巧
(2)贊揚下屬的技巧
(3)批評下屬的技巧
(4)激發(fā)下屬自己解決問(wèn)題
(5)激發(fā)下屬制定有挑戰性的目標
3、與同級溝通——有“肺”
(1)將同事看成內部客戶(hù)
(2)建立良好的同事關(guān)系的法則
(3)體現雙贏(yíng)
4、跨部門(mén)溝通協(xié)作——同頻
(1)同頻交流
(2)先跟后帶
5、與客戶(hù)溝通——共贏(yíng)
(1)接近客戶(hù)的技巧
(2)會(huì )見(jiàn)關(guān)鍵人士的技巧
(3)獲取客戶(hù)好感的六大法則
(二)環(huán)境
時(shí)間、空間、地點(diǎn)、場(chǎng)域、文化等環(huán)境要素的運用
四、以達成溝通目標為牽引
不忘初心,方得始終!始終緊盯溝通目標,以靈活的最優(yōu)路徑達成溝通目標。做到不繞路,不迷路。
1、超然對話(huà)能力
2、回歸主題能力 

咨詢(xún)電話(huà):
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