創(chuàng )新思維訓練

【培訓對象】
企業(yè)管理人員，以及所有渴望開(kāi)闊思維，提高問(wèn)題解決以及決策能力的人員

【培訓收益】
通過(guò)參加該思維培訓，員工得出下列結果： 掌握創(chuàng )新工具的應用 能運用創(chuàng )新工具解決工作中遇到的問(wèn)題

課程大綱：
第一單元：創(chuàng )新思維的意義和方向
1、解決問(wèn)題的改進(jìn)意識
2、創(chuàng )造與創(chuàng )新
3、創(chuàng )新對個(gè)人與組織的意義
4、阻礙創(chuàng )新的鄶子手---固有思維
5、固有思維產(chǎn)生的原因：
過(guò)去經(jīng)驗
注意力導向
參照物
創(chuàng )新思維能力測試和評價(jià)

 

第二單元：確定和界定問(wèn)題
1、你正在解決應該解決的問(wèn)題
2、找出問(wèn)題的領(lǐng)域
差距
重要性
優(yōu)先性
3、明確問(wèn)題
陳述問(wèn)題
量化差距
4、介紹“問(wèn)題解決的四步驟工作法”
5、大腦思維和螺旋式解決問(wèn)題模式
左腦發(fā)散思維
左腦集中思維
右腦創(chuàng )新思維
左腦邏輯思維

第三單元：右腦發(fā)散思維—找出所有因素
1、定性分析與定量分析
2、在實(shí)際工作中的分析工具
WHY—WHY分析法
金字塔分析法
獎懲分析法
魚(yú)骨圖法

第四單元：左腦集中思維—找出核心因素
1、+/-/興趣法
2、雙因素比較法
多次投票法

第五單元：右腦創(chuàng )新思維—找出所有解決方案
1、類(lèi)比法
2、借鑒法
逆向思維法

第六單元：左腦邏輯思維—找出合理的解決方案
1、評估與決策的重要性
2、邏輯決策和直覺(jué)決策
3、個(gè)人決策和團隊決策的適應面
4、個(gè)人決策的工具應用
價(jià)值觀(guān)權重評估法
T型評估法
L型評估與關(guān)鍵行動(dòng)
決策樹(shù)工具

第七單元：團隊合作創(chuàng )新思維解決問(wèn)題
1、團隊解決問(wèn)題的適應面
2、團隊合作解決問(wèn)題的最領(lǐng)先模式—深度“匯”談
3、團隊合作創(chuàng )新思維解決問(wèn)題的方法：
頭腦風(fēng)暴法
頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)（一）----名義群體法
頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)（二）----逆向思維法
頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)（三）---循環(huán)思維法
4、團隊合作創(chuàng )新思維解決問(wèn)題的核心思想
延遲判斷和平行思維

第八單元：課程的問(wèn)題和總結
 

奧科控股集團人力資源總監
日本TDK合資企業(yè)人力資源部部長(cháng)兼制造總監
富士康企業(yè)集團IE學(xué)院資深經(jīng)理
東聚電業(yè)HR課長(cháng)、培訓課長(cháng)、HR經(jīng)理
曾服務(wù)于世界500強FOXCONN、TDK集團公司。歷任人力資源經(jīng)理、總監、副總等職務(wù)。將近20年的企業(yè)管理咨詢(xún)、培訓授課經(jīng)驗。在組織戰略、組織行為、中高層領(lǐng)導藝術(shù)、管理技術(shù)創(chuàng )新、人力資源優(yōu)化、問(wèn)題分析與解決等領(lǐng)域，頗有獨到見(jiàn)解并積淀了豐富的可操作性實(shí)戰經(jīng)驗。謝老師的課程結構清晰、邏輯嚴密、工具實(shí)用、方法有效，解決了企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，也贏(yíng)得了業(yè)界良好口碑和贊譽(yù)。
作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的培訓師，謝玉雄老師歷經(jīng)國內多家校、企機構金牌講師、多年跨國公司的中高層管理經(jīng)驗，可謂身經(jīng)百戰，結理論與實(shí)務(wù)于一身。1000多場(chǎng)次的企業(yè)培訓和公開(kāi)演講，為企業(yè)的可持續發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助。謝老師的課程贏(yíng)得了業(yè)界良好的口碑和贊譽(yù)，曾被太原富士康、FCI的高層贊譽(yù)“看到謝老師的專(zhuān)業(yè)能力和優(yōu)秀表現，企業(yè)愿意常年聘請他來(lái)傳授領(lǐng)導力訓練”。桃李不言，下自成蹊，謝老師在十年內受邀在各大企業(yè)、學(xué)院、星級酒店等培訓1200多場(chǎng)，服務(wù)企業(yè)有650余家，累計聽(tīng)課近5萬(wàn)余人次。
 

• 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新思維與新媒體營(yíng)銷(xiāo)（全行業(yè)）

   

  【授課形式】講師授課+案例分析+分組研討【課程大綱】一、互聯(lián)網(wǎng)思維與營(yíng)銷(xiāo)策略1.互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展的三大趨勢（圍繞勢、道、法、術(shù)）思維模式2.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“3+1”自媒體營(yíng)銷(xiāo)矩陣3.只有銷(xiāo)售，沒(méi)有策劃，營(yíng)銷(xiāo)渠道如何創(chuàng )新4.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線(xiàn)下與線(xiàn)上應該考慮哪些營(yíng)銷(xiāo)策略5.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何運營(yíng)..

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• Outside Box 跳出盒子的創(chuàng )新思維

   

  1、案例實(shí)戰：誰(shuí)是全球最大的酒店集團-Airbub？闡述和練習：兩種思維定勢和如何突破限制；演練和討論：尋找身邊突破思維定勢的案例？2. 實(shí)戰案例：.美國強生自動(dòng)麻醉機闡述和練習：減法思維在創(chuàng )新突破中的運用：功能次之、形式在先演練和討論：火柴盒和蠟燭游戲3.案例討論：從活字印刷術(shù)到到多軌錄音闡述與練習：除法思維在創(chuàng )新突..

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• 互聯(lián)網(wǎng)+爆款產(chǎn)品的設計與創(chuàng )新思維

   

  課程背景：在以用戶(hù)為中心的時(shí)代下，產(chǎn)品已經(jīng)成為成功的關(guān)鍵。蘋(píng)果的喬布斯、騰訊的馬化騰、阿里巴巴的馬云、360的周鴻祎等互聯(lián)網(wǎng)大佬都給出了對產(chǎn)品的重要理解。微信之所以能夠戰勝米聊、飛信等競爭產(chǎn)品，獲得成功，除了其他原因，也與其卓越的產(chǎn)品分不開(kāi)。蘋(píng)果之所以有較高的品牌度和認知度，靠的也是其良好的產(chǎn)品。所以，可以這樣說(shuō)在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，產(chǎn)品就是流量，就是商..

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• 員工職業(yè)素養和創(chuàng )新思維訓練

   

  第一講 認識自己、認識企業(yè)1、我們?yōu)槭裁匆ぷ?、我們是什么？生物人、社會(huì )人、職業(yè)人3、我們的需求是什么？年畫(huà)的啟示成為有福之人4、精神的作用5、企業(yè)需要什么樣的員工6、企業(yè)工作守則你的責任和義務(wù)了解你的工作與前后道（工序）的關(guān)系你必須清楚這些內容懂得提升工作效果和效率的方法超出上司的期待工作時(shí)間內..

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• 創(chuàng )新思維與有效決策

   

  第一講 問(wèn)題分析與解決1. 什么是問(wèn)題？ 2. 正確面對問(wèn)題； 3. 實(shí)際問(wèn)題解決時(shí)… 4. 問(wèn)題發(fā)生的三階段； 5. 問(wèn)題解決程序簡(jiǎn)表； 6. 解決問(wèn)題的原則；7. 問(wèn)題定義－將異?，F象收集證據并設定目標；8. 原因分析－發(fā)掘造成問(wèn)題的原因并確認主要原因；a) 5個(gè)為什么；b) 魚(yú)骨圖法。9. ..

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