我們對精品培訓課程的取材提出四點(diǎn)要求：

(1)先進(jìn)理念

       精品課程要在理論體系上汲取先進(jìn)的營(yíng)銷(xiāo)理念，用友大學(xué)經(jīng)常不惜重金引進(jìn)國外高端版權課程，學(xué)習其中的核心理念和相關(guān)的科學(xué)理論，好理念和好思想有助于拔高課程的高度，豐富課程的內容。

(2)最佳實(shí)踐

       企業(yè)大學(xué)畢竟不是科研機構，我們崇尚實(shí)戰型課程，好的課程一定要和最佳業(yè)務(wù)實(shí)踐相結合。實(shí)踐出真知，最寶貴的知識和經(jīng)驗在那些優(yōu)秀的業(yè)務(wù)骨干身上，深入到他們當中，把他們積累多年的經(jīng)驗和技能挖掘出來(lái)，充實(shí)到課程之中，有助于形成企業(yè)自己的風(fēng)格和模式。

(3)要素提煉

       抓典型業(yè)務(wù)場(chǎng)景，討論最典型的業(yè)務(wù)矛盾，從真實(shí)的業(yè)務(wù)實(shí)踐中抽取其關(guān)鍵的成功要素，從業(yè)務(wù)實(shí)踐中提煉核心步驟和動(dòng)作要點(diǎn)。企業(yè)大學(xué)要擔當好組織知識的挖掘者這一角色。

(4)文化滲透

       每一堂課都可以滲透公司的文化，包括核心價(jià)值觀(guān)和行為標準。我一向認為企業(yè)文化最佳的傳播途徑有兩個(gè)，一個(gè)是經(jīng)理人的行為、處事方式，另一個(gè)是企業(yè)自己的課堂。

       正是因為對精品課程的不懈追求，激發(fā)了我對教育學(xué)和心理學(xué)深入學(xué)習的興趣。主持用友大學(xué)工作的這幾年里，我每年的閱讀量都超過(guò)一百本書(shū)，我們的專(zhuān)職講師也有很大的閱讀量。我們邊學(xué)習，邊實(shí)踐，學(xué)以致用，用以促學(xué)。幾年下來(lái)，我們整個(gè)團隊一起努力把自己打造成專(zhuān)業(yè)培訓人士。我們不僅是業(yè)務(wù)出身，而且深挖教育，越干越來(lái)勁。

       我們堅持做上接戰略、下接績(jì)效的培訓，持續緊貼業(yè)務(wù)，得到了業(yè)務(wù)部門(mén)的持續好評與肯定激勵，很有成就感。做精品課程是我們一貫的追求，而借助精品課程開(kāi)發(fā)，又可以促進(jìn)講師的快速成長(cháng)。開(kāi)發(fā)課程也是鍛造我們自己的方法論和體系的必要手段，可見(jiàn)課程開(kāi)發(fā)在一個(gè)企業(yè)大學(xué)中的重要地位。