情境高爾夫® -向下管理

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：4800 時(shí)間：2024-08-09

一、情境管理理論1、情境管理的內涵2、高爾夫運動(dòng)與管理的聯(lián)系3、情境高爾夫教學(xué)模式4、領(lǐng)導力核心概念及水平分析二、管理者管理風(fēng)格自我認知1、領(lǐng)導力風(fēng)格九宮圖2、SAME領(lǐng)導力測評3、S..

教練式高爾夫?—向下管理

地點(diǎn)： 重慶 (重慶) 價(jià)格：99 時(shí)間：2021-04-10

教練型領(lǐng)導——向下管理 楊波 2018年3月30日

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：2500 時(shí)間：2018-03-30

前 言：你的內心是否這樣想過(guò)：你是否希望，當你和他人溝通時(shí)，對方會(huì )覺(jué)得你特別善解人意，從而對你產(chǎn)生非常強烈的信任感，視你為知己？你是否希望，你能夠輕松地給周?chē)娜藥?lái)更多的正能量，人們更加喜歡你？你..

教練型領(lǐng)導——向下管理 楊波 2018年3月30日

地點(diǎn)： 價(jià)格：2500 時(shí)間：2018-03-30

前 言：你的內心是否這樣想過(guò)：你是否希望，當你和他人溝通時(shí)，對方會(huì )覺(jué)得你特別善解人意，從而對你產(chǎn)生非常強烈的信任感，視你為知己？你是否希望，你能夠輕松地給周?chē)娜藥?lái)更多的正能量，人們更加喜歡你？你..

教練式高爾夫@向下管理

地點(diǎn)： 浙江 (杭州) 價(jià)格：2980 時(shí)間：2017-07-13

課程大綱 第一模塊---識己一、正確對待管理者的角色二、管理者的四大基本職責
三、管理者的四種領(lǐng)導風(fēng)格實(shí)戰訓練：MINI辦公室第二模塊---育人一、高爾夫實(shí)戰團隊組建..

情境高爾夫—向下管理

主講老師：段燁 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、課程特色：情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專(zhuān)業(yè)測試+能力評估二、培訓方式：分組競爭+案例分析+情景模擬+角色扮演+測試評估+頭腦風(fēng)暴+游戲活動(dòng)+辯論PK三、培訓大綱第一部分：管..

教練式高爾夫?—向下管理

主講老師：徐大立 課程時(shí)長(cháng)：2 天

教練式高爾夫®—向下管理主講人:徐大立Ø課程背景教練式高爾夫®(Coaching Golf ®Management Courses)管理系列培訓課程，是教..

向下管理：激發(fā)員工潛能課程大綱 ---經(jīng)理人個(gè)體領(lǐng)導力進(jìn)階系列

主講老師：蔣巍巍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、新經(jīng)濟時(shí)代下管理者的新挑戰新經(jīng)濟時(shí)代下的管理者面臨的3大挑戰以組織目標為中心的管理有什么樣的特征（解析）以員工成長(cháng)為中心的管理有什么樣的特征（解析）..

向下管理——成為下屬愿追隨的領(lǐng)導者實(shí)戰訓練

主講老師：袁沐風(fēng) 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程導入：多變的職場(chǎng)生態(tài)圈1. 領(lǐng)導者的三大生態(tài)因素（領(lǐng)導者、周邊環(huán)境、追隨者）圖示解讀：領(lǐng)導者的三大生態(tài)因素2. 組織對管理人才的定義（績(jì)效達成、接班人培養、賦能組織）3. 成為下屬愿追隨的領(lǐng)導者的..

K-Golf王者高爾夫— 向下管理

主講老師：晉紀書(shū) 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：管理者的角色認知１、正確對待管理者的角色２、管理者的5大基本職責３、管理者常犯的八個(gè)錯誤４、管理者成長(cháng)的四個(gè)階段第二部分：管理者的管理技能和領(lǐng)導力１、管理和領(lǐng)導的區別與聯(lián)系２、領(lǐng)..

情境高爾夫®—向下管理

主講老師：劉裕坤 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：管理者的角色認知１.確對待管理者的角色２.理者的五大基本職責３.理者常犯的八個(gè)錯誤４.理者成長(cháng)的四個(gè)階段第二部分：管理者的管理技能和領(lǐng)導力１.理和領(lǐng)導的區別與聯(lián)系２.領(lǐng)導力九宮圖..

向下管理：激發(fā)員工潛能

主講老師：蔣巍巍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、新經(jīng)濟時(shí)代下管理者的新挑戰新經(jīng)濟時(shí)代下的管理者面臨的3大挑戰以組織目標為中心的管理有什么樣的特征（解析）以員工成長(cháng)為中心的管理有什么樣的特征（解析）..

教練式高爾夫—向下管理

主講老師：劉文鵬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一模塊---識己一、正確對待管理者的角色
1、傳統管理者與領(lǐng)導者的區別2、教練技術(shù)管理的定義3、管理者的權責利二、教練式管理的認知1、教練式管理的教練公式2、教練技術(shù)的定義 ..

情境高爾夫 — 向下管理

主講老師：羅銘 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一部分：管理者的本質(zhì)和理念１.管理的演變２.管理的本質(zhì)和理念第二部分：情境高爾夫®向下管理背景介紹１.DISC四種領(lǐng)導風(fēng)格描述２.情境領(lǐng)導力類(lèi)型3.情境高爾夫®角色介紹和規則..

K-GOLF 情境高爾夫之向下管理

主講老師：曹嘉飛 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一天上半天：《正本清源說(shuō)管理》訓前：K-GOLF 王者高爾夫課程說(shuō)明1、課程角色介紹2、課程規則說(shuō)明3、課程班組建設一、管理本質(zhì)和管理者素養 1、引言：我們需要什么樣的管理？2、管理者的..

向下管理主題實(shí)戰

主講老師：馮簡(jiǎn) 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：管理基石管理者思維與行為模式精髓。高效組織與管理者角色定位。第二單元：案例實(shí)戰（2天精華版12洞/3天完整版18洞）模塊一：︱定目標︱1： 如何落實(shí)團隊目標 ？2： 如何激發(fā)..

向下管理高爾夫

主講老師：金劍峰 課程時(shí)長(cháng)：1 天

課程綱要 訓練工具、績(jì)效與成果1. 管理高爾夫由來(lái)、經(jīng)理人角色轉變與情境高爾夫1-4 高爾夫運動(dòng)18洞與管理高爾夫 經(jīng)理人的角色認知與心態(tài)轉變 1洞：如..

情商管理與向下管理

主講老師：韓麗 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一篇 情商管理：一． 情商管理1. 從IQ管理走向EQ管理2. 情商主導人際關(guān)系,情商決定影響力，情商提升成功機率3. 情商管理的能力函數自我認識能力自我控制能力自我激勵能力認識他人..

向下管理：激發(fā)員工潛能

主講老師：蔣巍巍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、新經(jīng)濟時(shí)代下管理者的新挑戰新經(jīng)濟時(shí)代下的管理者面臨的3大挑戰以組織目標為中心的管理有什么樣的特征（解析）以員工成長(cháng)為中心的管理有什么樣的特征（解析）新經(jīng)濟時(shí)代下管理者2大新任務(wù)如何激活組織？ ..

情景教練高爾夫—向下管理

主講老師：王雷軍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 管理的基本認知一、管理的真正內涵為了哪些目的執行管理？我們要去管理哪些事情?我們應該運用哪些方法？二、管理者的任務(wù)矩陣管理自己管理團隊管理工作管理戰略三、管理與人..

情境高爾夫—向下管理

主講老師：段燁 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、課程特色：情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專(zhuān)業(yè)測試+能力評估二、培訓方式：分組競爭+案例分析+情景模擬+角色扮演+測試評估+頭腦風(fēng)暴+游戲活動(dòng)+辯論PK三、培訓大綱第一部分：管..

高情商向上、向下、橫向溝通技巧 ——管理者版本

主講老師：李遠亮 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：溝通基礎修煉邏輯關(guān)系：管理者心智模式與團隊績(jì)效模型：?jiǎn)T工的完人思維需求模型一、管理理論基礎修煉1. 領(lǐng)導力的定義2. 管理的有效性3. 管理者的影響力來(lái)源學(xué)習活動(dòng)：管理者影響力測評..

教練式高爾夫?—向下管理

主講老師：徐大立 課程時(shí)長(cháng)：2 天

教練式高爾夫®—向下管理主講人:徐大立Ø課程背景教練式高爾夫®(Coaching Golf ®Management Courses)管理系列培訓課程，是教..

變革導向下組織與人才的活力管理 （案例對標華為、阿里）

主講老師：劉宇 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 組織的認知與常識1、重新認識組織：結構決定行為、熵、群體思維盲區a、四大問(wèn)題：山頭、腐敗/低效、懶惰/不作為、盲點(diǎn)b、四大杠桿：機制、權力、資源、信息（決策）★案例解析：華為和阿里如何進(jìn)行..

金融科技是新時(shí)代邁向下一個(gè)未來(lái)的必然產(chǎn)物

主講老師：馬菁菁 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一章：科技為什么會(huì )改變金融？一、到底什么是金融？什么又是金融科技？1、金融的本質(zhì)到底是什么？2、科技在哪些方面改變了金融？二、市場(chǎng)對金融和科技有著(zhù)怎樣的影響？1、金融、科技、市場(chǎng)、政策等都有著(zhù)什..

向下溝通與非物質(zhì)激勵

主講老師：王群祥 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一部分：正確溝通才能帶團隊一、溝通的價(jià)值與影響要素1、溝通的概念2、高績(jì)效團隊的特征四個(gè)條件與三個(gè)統一3、溝通對團隊績(jì)效的價(jià)值溝通明確目標..

向下管理：激發(fā)員工潛能課程大綱 ---經(jīng)理人個(gè)體領(lǐng)導力進(jìn)階系列

主講老師：蔣巍巍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、新經(jīng)濟時(shí)代下管理者的新挑戰新經(jīng)濟時(shí)代下的管理者面臨的3大挑戰以組織目標為中心的管理有什么樣的特征（解析）以員工成長(cháng)為中心的管理有什么樣的特征（解析）..

向下管理——成為下屬愿追隨的領(lǐng)導者實(shí)戰訓練

主講老師：袁沐風(fēng) 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程導入：多變的職場(chǎng)生態(tài)圈1. 領(lǐng)導者的三大生態(tài)因素（領(lǐng)導者、周邊環(huán)境、追隨者）圖示解讀：領(lǐng)導者的三大生態(tài)因素2. 組織對管理人才的定義（績(jì)效達成、接班人培養、賦能組織）3. 成為下屬愿追隨的領(lǐng)導者的..

K-Golf王者高爾夫— 向下管理

主講老師：晉紀書(shū) 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：管理者的角色認知１、正確對待管理者的角色２、管理者的5大基本職責３、管理者常犯的八個(gè)錯誤４、管理者成長(cháng)的四個(gè)階段第二部分：管理者的管理技能和領(lǐng)導力１、管理和領(lǐng)導的區別與聯(lián)系２、領(lǐng)..

教練型領(lǐng)導者：向下賦能溝通技術(shù)

主講老師：王曦英 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：什么是賦能溝通一、賦能溝通能做什么？對話(huà)對比：日常管理中，普通對話(huà)和賦能對話(huà)的八大區別二、賦能溝通的原則三、賦能溝通的工具與結構1. 聚焦目標2. 了解現狀3. 探索行動(dòng)方案4..