教練式高爾夫@向下管理

【培訓對象】
建議企業(yè)管理者，企業(yè)中高層級管理、帶領(lǐng)團隊（5人）以上，更好結合工作問(wèn)題與課程中進(jìn)行分析解決

【培訓收益】
?課程收益
1.幫助領(lǐng)導者更有效地解決每天面對的管理問(wèn)題——以設身處地了解你所管理的部署為目的；
2. 幫助他們制定目標、授權工作、促發(fā)溝通、培育歷練、贊美與懲戒，以創(chuàng )造部署工作成效最大化的績(jì)效目標；
3. 課程所遵循的行為模型，將不斷突出東方管理思想在與西方管理科學(xué)融合的重要性；
4. 課程給予領(lǐng)導者足夠的技能與管理工具，幫助領(lǐng)導者在完善成熟管理技能所需要掌握的關(guān)鍵模塊；
5. 各技能模塊圍繞在你所管理的部署實(shí)際工作過(guò)程中所發(fā)生的關(guān)鍵事件；
6.通過(guò)處理部署在工作情境中所展現的事件,完成課程中與部署建立“說(shuō)---教---練---贊---跟”的培育發(fā)展階段；
7. 每個(gè)發(fā)展階段的溝通技巧更加具體，主管們將學(xué)到怎樣聆聽(tīng)，怎樣根據部署的需求進(jìn)行反饋。

課程大綱

 

    第一模塊---識己

一、正確對待管理者的角色

二、管理者的四大基本職責


三、管理者的四種領(lǐng)導風(fēng)格

實(shí)戰訓練：MINI辦公室

第二模塊---育人

一、高爾夫實(shí)戰團隊組建

二、高爾夫教守實(shí)戰

第一洞：想法多而不切實(shí)際的部署

第二洞：屢犯錯誤屢不改的部署

第三洞：依賴(lài)性強、沒(méi)有主見(jiàn)的部署

第四洞; 原則性強、個(gè)性剛烈的部署

第五洞; 消極、不合作工作狀態(tài)的部署

實(shí)戰訓練：情境溝通

第三模塊---管團隊

第六洞：團隊年度目標的設定

第七洞：任務(wù)執行困難

第八洞：團隊新老員工協(xié)作問(wèn)題

第九洞; 員工離職與人員流動(dòng)問(wèn)題

第十洞; 激勵團隊士氣

第十一洞; 個(gè)別員工的晉升請求

第十二洞;應對你自己的新官上任

實(shí)戰訓練：商戰風(fēng)云

第四模塊---回顧復盤(pán)

一、課程回顧（引導式行動(dòng)學(xué)習回顧）

二、知識總結

徐舟講師簡(jiǎn)介
美國ACI注冊國際職業(yè)培訓師
美國DISC性格分析研究中心報告解讀講師
美國領(lǐng)導力研究協(xié)會(huì )研究員
香港浸會(huì )大學(xué)UIC 工商管理學(xué)院EMBA
教練式高爾夫®管理系列中文版權擁有者
上海交大總裁班客座教授
江西財經(jīng)大學(xué)MBA總裁班客座教授
廣東科技干部學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院客座教授
曾任：荷蘭飛利浦（皇家）電器  培訓主管
曾任：平安保險集團華南區培訓經(jīng)理
曾任:  周大福珠寶集團大中華區營(yíng)銷(xiāo)培訓總監
獨立操作過(guò)40000人次／年的上市公司培訓體系運作

• 教練式談判

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 江蘇-蘇州

  一、什么是談判1．談判與談判的意義2. 什么是談判中的“贏(yíng)”3. 什么是教練4. 教練在談判中應用的意義二、談判準備1．你想要的是什么（談判目標)1)目標及優(yōu)先級2)BATNA2.你能做的是什么（談判策略）1)了解你的談判對手2..

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• 情境高爾夫® -向下管理

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  一、情境管理理論1、情境管理的內涵2、高爾夫運動(dòng)與管理的聯(lián)系3、情境高爾夫教學(xué)模式4、領(lǐng)導力核心概念及水平分析二、管理者管理風(fēng)格自我認知1、領(lǐng)導力風(fēng)格九宮圖2、SAME領(lǐng)導力測評3、SAME四種領(lǐng)導風(fēng)格解析三、情境高爾夫®向下管理操作指南1、情境高..

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• 教練式經(jīng)銷(xiāo)商管理

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一單元、經(jīng)銷(xiāo)商管理之管理念（2.5小時(shí)）一、正確認識數字化時(shí)代廠(chǎng)商關(guān)系1、廠(chǎng)商博弈的本質(zhì)是什么？廠(chǎng)家為什么需要經(jīng)銷(xiāo)商？經(jīng)銷(xiāo)商對廠(chǎng)家有哪些需求？廠(chǎng)商之間的連接模式2、數字化時(shí)代的廠(chǎng)商關(guān)系數字化要求廠(chǎng)商一體化廠(chǎng)商一體化的落地表現實(shí)戰案例： 奔馳事件帶給我們的思考..

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• 教練式管理—— 挖掘下屬潛能，引爆團隊智慧

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一模塊：從管理者到管理教練一、猴子管理法：別讓猴子跳回你的背上；1、 源源不斷的猴子：被迫承擔下屬的工作2、 下屬經(jīng)常請示真的一定是好事嗎？3、 管理者為何總會(huì )被下屬反授權？4、 是什么導致下屬沒(méi)有盡職盡責？5、 為什么企業(yè)中最大的浪費是智慧？ 視頻案例：經(jīng)理..

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• 教練式高爾夫®---向上管理

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  Ø課程大綱第一模塊---找定位：角色認知一、優(yōu)秀下屬的角色定位1、什么是優(yōu)秀員工？（視頻）2、下屬讓上司滿(mǎn)意的“六法則”3、下屬常見(jiàn)的四大角色誤區二、你與上司的相互認識1、正確人士上司的五種角色三、上司的領(lǐng)導風(fēng)格1、四種領(lǐng)..

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