中國家族企業(yè)治理-傳承創(chuàng )新與可持續發(fā)展

地點(diǎn)： 浙江 (杭州) 價(jià)格：20000 時(shí)間：2014-05-24

全年開(kāi)班第一章、把脈家企一、短壽的中國家族企業(yè)權威資料顯示：70%的家族企業(yè)在第一代創(chuàng )業(yè)者手中就會(huì )破產(chǎn)，30%的家族企業(yè)能夠生存到第二代只有10%的家族企業(yè)能夠生存到第三代，家族企業(yè)的平均壽命為24年..

家族企業(yè)治理-傳承創(chuàng )新與可持續發(fā)展

地點(diǎn)： 浙江 (溫州) 價(jià)格：4000 時(shí)間：2013-10-12

1、先守業(yè)-守好、守住父輩的家業(yè)、基業(yè)；2、次創(chuàng )業(yè)-穩承基業(yè)構建家業(yè)治理模式，再謀求創(chuàng )新發(fā)展；3、再傳業(yè)-家業(yè)創(chuàng )新發(fā)展的同時(shí)，須謀局可持續發(fā)展即（三代家業(yè)的接班人培育）。第一部分 把脈家企一、短壽..

建筑行業(yè)企業(yè)文化與企業(yè)可持續發(fā)展

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

企業(yè)文化培訓（一）、培育企業(yè)的核心價(jià)值體系 ◆ 企業(yè)核心價(jià)值觀(guān)的內涵 ◆ 企業(yè)文化與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì) ◆ 企業(yè)文化的判別標志 ◆ 企業(yè)文化的四種類(lèi)型 企業(yè)文化培訓（二）、企業(yè)的價(jià)值鏈循..

穩健創(chuàng )新與可持續發(fā)展

主講老師：錢(qián)科宇 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：創(chuàng )新式發(fā)展的陷阱一，為什么這些問(wèn)題很難解決？——企業(yè)的系統性問(wèn)題1.人才少導致業(yè)績(jì)少，業(yè)績(jì)少導致收入少，收入少導致人才少； 2.精力分散導致思路混亂，思路混亂導致決策失誤..

華為干部管理－建設可持續發(fā)展的組織與文化

主講老師：郭彬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、華為干部管理管控模式與管理體系1、華為干部管理管控模式2、華為干部選拔建議、評議、彈劾三權分立管理機制【案例】：華為產(chǎn)品線(xiàn)PDT經(jīng)理選拔任命流程如何貫徹三權分立3、華為干部管理組織體系【案例】..

碳中和目標下電力系統低碳可持續發(fā)展推進(jìn)策略

主講老師：曹甄俊 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一章、“雙碳”背景下加快構建氣候適應型社會(huì )1.歷史背景（1）農業(yè)社會(huì )：基于碳水化合物利用之上的低碳經(jīng)濟（2）工業(yè)社會(huì )：基于碳氫化合物使用基礎上的高碳經(jīng)濟（3）未來(lái)社會(huì )：基于化..

碳中和背景下通信企業(yè)可持續發(fā)展的機遇與挑戰

主講老師：曹甄俊 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一章、雙碳目標戰略意義與路徑1. 國內國際能源格局1.1 逆全球化趨勢與能源安全1.2 可再生能源發(fā)電與電力安全1.3 企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展與國際競爭2. 我國應對氣候變化立場(chǎng)與態(tài)度2.1 立場(chǎng)：..

敏捷競爭力與組織可持續發(fā)展 ——職業(yè)素能進(jìn)化、組織心智成長(cháng)與變革效能提升

主講老師：季佩楓 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、關(guān)于學(xué)習維度的理解：從知識遷移到認知迭代；二、全面變革一代人：信息生產(chǎn)方式與科學(xué)技術(shù)的裂變導致人類(lèi)工作素能（配置）邏輯發(fā)生根本性轉變個(gè)體的壓力與機遇：重復的經(jīng)驗不再是職業(yè)價(jià)值的主要衡量依據，職業(yè)能力側重和..

可持續發(fā)展——解讀環(huán)境保護法

主講老師：徐大維 課程時(shí)長(cháng)：2 天

破冰導入：設定課堂簡(jiǎn)單調查環(huán)節，了解學(xué)員掌握法律的情況第一篇：《環(huán)境保護法》的制定與法規第一講：《環(huán)境保護法》的背景一、八大環(huán)境污染事件分析案例1：洛陽(yáng)市區河流因廢品站沖洗化工廠(chǎng)裝存原料而腥紅如血..

碳中和背景下企業(yè)可持續發(fā)展的機遇與挑戰

主講老師：曹甄俊 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一章、碳達峰與碳中和的基本認知1.歷史背景（1）農業(yè)社會(huì )：基于碳水化合物利用之上的低碳經(jīng)濟（2）工業(yè)社會(huì )：基于碳氫化合物使用基礎上的高碳經(jīng)濟（3）未來(lái)社會(huì )：基于化石能源高效清潔利用和開(kāi)發(fā)可再生能源基..

建筑行業(yè)企業(yè)文化與企業(yè)可持續發(fā)展

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

企業(yè)文化培訓（一）、培育企業(yè)的核心價(jià)值體系 ◆ 企業(yè)核心價(jià)值觀(guān)的內涵 ◆ 企業(yè)文化與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì) ◆ 企業(yè)文化的判別標志 ◆ 企業(yè)文化的四種類(lèi)型 企業(yè)文化培訓（二）、企業(yè)的價(jià)值鏈循..

門(mén)店可持續贏(yíng)利能力打造

主講老師：張文平 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章：門(mén)店經(jīng)營(yíng)管理秘訣及常見(jiàn)問(wèn)題分析1.門(mén)店是連鎖企業(yè)贏(yíng)利的基礎，但雖然很多企業(yè)自稱(chēng)有門(mén)店上千，試問(wèn)能贏(yíng)利的又有幾家，門(mén)店的問(wèn)題反映的都是比較常見(jiàn)和棘手的，本章分析門(mén)店經(jīng)營(yíng)中的常見(jiàn)問(wèn)題。2.門(mén)店經(jīng)營(yíng)6大困惑..

市場(chǎng)洞察：發(fā)現戰略機會(huì )點(diǎn)，實(shí)現可持續增長(cháng)

主講老師：劉章慶 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、商業(yè)成功的秘訣是什么？1、企業(yè)發(fā)展要順應趨勢價(jià)值轉移趨勢的概念順應趨勢的重要性案例：諾基亞的失敗VS蘋(píng)果的成功2、找到趨勢下的戰略機會(huì )點(diǎn)戰略..

如何實(shí)現地方政府財政可持續增收

主講老師：劉東 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一部分：地方政府債務(wù)風(fēng)險管控與財政可持續增收1、地方政府債務(wù)過(guò)高的整體因素（1）內外金融體制影響（2）十八大以前的中國更關(guān)注GDP（3）中國的宏觀(guān)經(jīng)濟調控與經(jīng)濟周期（4）地方官員的政績(jì)考評（..

可持續型卓越班組安全建設

主講老師：戚銳 課程時(shí)長(cháng)：4 天

課程導入：安全時(shí)刻——強化“安全時(shí)刻”做法第一講：建立可持續型卓越班組一、班組安全的重要性1. 什么是班組1）班組的定義2）班組的特點(diǎn)2. 班組..

戰略創(chuàng )新 如何發(fā)現戰略機會(huì )點(diǎn)，實(shí)現可持續增長(cháng)

主講老師：劉章慶 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、商業(yè)成功的秘訣是什么？1、企業(yè)發(fā)展要順應趨勢價(jià)值轉移趨勢的概念順應趨勢的重要性案例：諾基亞的失敗VS蘋(píng)果的成功2、找到趨勢下的戰略機會(huì )點(diǎn)戰略..

促銷(xiāo)策劃： 促銷(xiāo)原理與可持續創(chuàng )新方法

主講老師：金超 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、促銷(xiāo)之原理與裂變——促銷(xiāo)原理與裂變放大1、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代經(jīng)典促銷(xiāo)工具解析1-1 促銷(xiāo)原理：常用核心6種促銷(xiāo)方法1-2 促銷(xiāo)組合：如何短時(shí)間集聚人氣？1-3 促銷(xiāo)優(yōu)化：如何結..

穩健創(chuàng )新與可持續發(fā)展

主講老師：錢(qián)科宇 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：創(chuàng )新式發(fā)展的陷阱一，為什么這些問(wèn)題很難解決？——企業(yè)的系統性問(wèn)題1.人才少導致業(yè)績(jì)少，業(yè)績(jì)少導致收入少，收入少導致人才少； 2.精力分散導致思路混亂，思路混亂導致決策失誤..

可持續商業(yè)與技術(shù)創(chuàng )新

主講老師：駱欣慶 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、引子：面對創(chuàng )新的世界1、企業(yè)的壽命為何越來(lái)越短2、10年來(lái)世界發(fā)生了什么3、縱覽未來(lái)發(fā)展的前沿技術(shù)4、不創(chuàng )新，即淘汰二、可持續經(jīng)營(yíng)的思維方法訓練1、超越思維的固定模式創(chuàng )..

經(jīng)營(yíng)者思維： 敏捷創(chuàng )新與企業(yè)可持續創(chuàng )新實(shí)戰設計

主講老師：金超 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、敏捷創(chuàng )新：新環(huán)境下企業(yè)如何獲得高成長(cháng)？1、創(chuàng )新思維與敏捷創(chuàng )新1-1 新挑戰與新思維：縱向、逆向、系統思維1-2 敏捷創(chuàng )新：如何激活全要素、全層面參與的強有力創(chuàng )新？ 2、經(jīng)營(yíng)..

步步精新：構建組織可持續的創(chuàng )新力

主講老師：江源 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：刻不容緩——要么創(chuàng )新，要么死亡 一、追根溯源：創(chuàng )新為何停不得 1、新時(shí)代的商業(yè)問(wèn)題應對的底層邏輯 2、時(shí)代導致的商業(yè)競爭主流的變化 3、大敗局：企業(yè)創(chuàng )新的 8 大窘境 4、案例解讀：..

創(chuàng )新型組織—可持續的創(chuàng )新領(lǐng)導力

主講老師：薛旭亮 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：創(chuàng )新領(lǐng)導力的認知1、領(lǐng)導力的概念；2、傳統領(lǐng)導力與創(chuàng )新領(lǐng)導力的維度區別；溝通跨界信任開(kāi)放式環(huán)境與文化..

華為干部管理－建設可持續發(fā)展的組織與文化

主講老師：郭彬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、華為干部管理管控模式與管理體系1、華為干部管理管控模式2、華為干部選拔建議、評議、彈劾三權分立管理機制【案例】：華為產(chǎn)品線(xiàn)PDT經(jīng)理選拔任命流程如何貫徹三權分立3、華為干部管理組織體系【案例】..

創(chuàng )新思維： 敏捷創(chuàng )新與經(jīng)營(yíng)管理可持續創(chuàng )新

主講老師：金超 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 創(chuàng )新思維與創(chuàng )新型人才1、移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代最強音：創(chuàng )新思維與競爭加速度2、敏捷創(chuàng )新與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理可持續創(chuàng )新2-1 經(jīng)濟下行期的創(chuàng )新思維與經(jīng)營(yíng)逆襲 2-2 6種經(jīng)典創(chuàng )新思維2-3 撕開(kāi)神秘面紗：..

教練領(lǐng)導力-基于可持續化的帶隊育人與梯隊建設

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

²課程大綱：前言：Ø可持續化發(fā)展戰略與人才梯隊建設；Ø每一個(gè)領(lǐng)導者都是培訓者與教練者。第一章授業(yè)解惑：如何成為教練領(lǐng)導者1.為什么滑雪教練可以培養出網(wǎng)球高手？..

教練領(lǐng)導力——可持續化發(fā)展：如何帶隊育人與梯隊建設

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章 如何成為教練式領(lǐng)導者1. 為什么滑雪教練可以培養出網(wǎng)球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導的本質(zhì)變化；4. 如何成為教導型的領(lǐng)導者？告訴他該做什么（職責）；告訴他..

碳中和目標下電力系統低碳可持續發(fā)展推進(jìn)策略

主講老師：曹甄俊 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一章、“雙碳”背景下加快構建氣候適應型社會(huì )1.歷史背景（1）農業(yè)社會(huì )：基于碳水化合物利用之上的低碳經(jīng)濟（2）工業(yè)社會(huì )：基于碳氫化合物使用基礎上的高碳經(jīng)濟（3）未來(lái)社會(huì )：基于化..