TTT企業(yè)內部培訓師授課表達與現場(chǎng)控制技

【培訓對象】
HR經(jīng)理、培訓經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、主管、班組長(cháng)、企業(yè)內訓師及負有培訓責任的各類(lèi)管理人員和其他專(zhuān)業(yè)人士

【培訓收益】
1、認識內訓師角色和任務(wù)，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)形象。 2、克服演講時(shí)的恐懼心理，獨立上臺演示。 3、學(xué)會(huì )調動(dòng)學(xué)員積極性和參與性技巧，應對各局面

 第一部分：TTT 企業(yè)內訓師角色和任務(wù)

一、內訓與內訓師

1、什么是培訓？ 

2、培訓的最終目的。

3、培訓的三個(gè)層面。

二、角色認知

1、培訓師的三大基本技能。

2、培訓師的職業(yè)素質(zhì)。

3、企業(yè)培訓師的角色定位。

三、任務(wù)關(guān)系

1、培訓還是教育。

2、會(huì )教還是教會(huì )。

3、教師PK教練。

四、TTT 企業(yè)內訓師的發(fā)展之路

1、內訓師的自我修煉。

2、機會(huì )垂青有準備的人。

3、內訓師——個(gè)人發(fā)展黃金通道。

 

第二部分：成人學(xué)習心理分析

一、成人的特點(diǎn)

1、成人學(xué)習的年齡分析。

2、成人學(xué)習的心理分析。

3、成人學(xué)習的特點(diǎn)。

二、成人的學(xué)習效率

1、培訓需求分析。

2、學(xué)習與記憶的方法。

3、倍增學(xué)習效率的方法。

三、成人培訓的定位

1、教與學(xué)的關(guān)系。

2、培訓的任務(wù)與方法。

3、培訓的效果與形式。

 

第三部分：培訓師的職業(yè)素養

一、三位一體

1、演員。

2、導演。

3、編劇。

二、培訓師的護身符

1、師德：尊崇真知，樂(lè )業(yè)度人。

2、師藝：技能嫻熟，造詣精專(zhuān)。

3、師威：自尊自律，嚴格要求。

4、師風(fēng)：形象規范，風(fēng)格獨特。

三、內訓師要練的功夫

1、表達力、學(xué)習力。

2、創(chuàng )造力、挑戰力。

3、感召力、洞察力。

 

第四部分：內訓師的內心思維訓練

一、怯場(chǎng)

1、怯場(chǎng)并不神秘。

2、上臺“怯”，才能“演”出彩

3、控制技巧：來(lái)來(lái)來(lái)，去去去

二、自信

1、自信并不稀奇。

2、有了“自我”，才能“自信”。

3、培養技巧。

三、心智結構

1、心智并不難得。

2、用“心”，才能“智慧”。

3、修煉心得。

 

第五部分：內訓師的外在技巧訓練

一、培訓師形象及臺風(fēng)設計

1、標準職業(yè)著(zhù)裝。

2、頭姿、軀姿、足姿，百態(tài)千姿。

3、站姿、坐姿、走姿，勃勃英姿。

二、整合開(kāi)場(chǎng)

1、暖場(chǎng)

2、創(chuàng )造有效的開(kāi)場(chǎng)白

3、懸念導入、數據導入、事例導入、演示導入

三、善用手勢

1、手勢：以手起勢。

2、專(zhuān)業(yè)手勢的“四美”原則。

3、“段位”手勢，表情達意。

四、巧用表情

1、面容表情，色動(dòng)則情動(dòng)。

2、眉目表情，六“視”同堂。

3、口唇之語(yǔ)

五、高調終場(chǎng)

1、講的含蓄：微微起風(fēng)。

2、講的熱鬧：再掀波瀾。

3、講的一般：沒(méi)有這種情況。

 

第六部分：內訓師的外在技能訓練

一、調控氣息，發(fā)聲練習

1、氣乃音之師也。

2、練氣才能生氣，練聲才能成聲。

3、保護嗓音，發(fā)聲練習。

二、語(yǔ)調訓練，講課聲情并茂

1、語(yǔ)調產(chǎn)生節奏，節奏吸引學(xué)員。

2、停頓、重音訓練：抑揚頓挫。

3、快慢、高低訓練：交響奏樂(lè )。

三、收放自如，掌控全場(chǎng)

1、主動(dòng)引導，一問(wèn)一答保持節奏。

2、臨場(chǎng)應變，方顯英雄本色。

3、關(guān)注感受，找到核心。

 

第七部分：課堂，一場(chǎng)征戰

一、課堂技法——獨孤九劍

1、總訣式：課堂講授法

2、破劍式：現場(chǎng)演示法

3、破刀式：課堂研討法

4、破槍式：角色扮演法

5、破鞭式：游戲帶動(dòng)法

6、破索式：案例分析法

7、破掌式：工具實(shí)操法

8、破箭式：視頻引導法

9、破氣式：提問(wèn)反擊法

二、以無(wú)招勝有招

1、以木劍制玄鐵。

2、技巧與品德。

3、無(wú)為而治。

三、魅力培養

1、人格魅力

2、感染、鼓動(dòng)魅力

3、忘我境界魅力

4、心靈意志魅力

四、做個(gè)快樂(lè )的培訓師

1、愉快，最具防衛力的武器。

2、微笑，最具攻擊性的武器。

3、交流，最具瓦解性的武器。

 

第八部分：培訓的總體平衡

一、培訓

1、培訓之悟，平衡各種關(guān)系。

2、企業(yè)培訓體系的建立。

3、培訓需求的探索

二、打造明星課程

1、收集素材、講義編寫(xiě)、預先演練。

2、素質(zhì)類(lèi)培訓，表達“是什么”？

3、技能類(lèi)培訓，表述“怎么做”？

三、PPT制作簡(jiǎn)述

1、PPT的三級頁(yè)面。

2、PPT的字與表格。

3、PPT的色彩運用。

 化學(xué)工程學(xué)士、工商管理碩士（MBA），國際職業(yè)訓練協(xié)會(huì )（IPTA）授證培訓師，著(zhù)名MTP管理、職業(yè)化素養培訓師及生產(chǎn)、生產(chǎn)質(zhì)量管理培訓專(zhuān)家。董玉川先生被評為2010年度全球50強企業(yè)管理華人講師，并被業(yè)界喻為中國百位最具競爭力培訓講師之一。國內數十家知名管理咨詢(xún)與管理培訓機構特聘講師。
董玉川先生先后在國內外知名制造業(yè)、快銷(xiāo)品企業(yè)中擔任過(guò)企業(yè)管理經(jīng)理、銷(xiāo)售副總、生產(chǎn)質(zhì)量總監等職務(wù)，從事過(guò)生產(chǎn)、銷(xiāo)售、質(zhì)量管理等工作，積累了豐富的企業(yè)實(shí)際管理經(jīng)驗。

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