MTP中層干部管理技能集訓營(yíng)

【培訓特色】
□貼近實(shí)戰，內容實(shí)用：大量實(shí)用性管理方法及案例應用，貼近管理，側重實(shí)踐，注重實(shí)戰技能的傳授與演練。
□有的放矢，針對性強：針對不同的行業(yè)、企業(yè)及學(xué)員的不同需求，進(jìn)行一對一的課程優(yōu)化，同樣的課題，不同時(shí)間不同地點(diǎn)不同對象，內容絕不雷同。
□趣味互動(dòng)、張弛有度：根據成人學(xué)習原理，對課程進(jìn)行科學(xué)的時(shí)間分配，30%理論40%互動(dòng)30%訓練，讓培訓成為輕松、愉快和趣味的事。課程編排合理、內容邏輯縝密，易聽(tīng)易懂，即練即用。
【課程收益】
使學(xué)員系統性的掌握核心管理技能，提升管理意識，使管理工作更如魚(yú)得水。為企業(yè)打造具備強烈管理意識和核心管理技能的中層干部團隊。
【授課形式】
徐振宇老師獨創(chuàng )“全程體驗培訓模式”，確保培訓效果。
具體形式有：游戲體驗、互動(dòng)練習、現場(chǎng)演練、角色扮演、頭腦風(fēng)暴、調查互動(dòng)、案例研討、視頻展示、情景訓練等。
【課程大綱】
第一天 自我管理與高效管理技能
▌角色扮演：Who are middle managers？
第一部分：角色定位與自我管理
一、中層干部的角色定位
1、管理及管理的角色定位
2、中層責任與崗位認知
3、培養科學(xué)的管理意識和管理思維
4、管理者的素質(zhì)要求
◇游戲體驗：找自己
二、中層干部的自我管理
1、習慣與性格養成
2、中層的形象與工作禮儀
3、自我管理觀(guān)念與意識
4、必備的管理心態(tài)
5、成功的管理心態(tài)
◇現場(chǎng)演練：最有效的成功捷徑
三、中層干部的信任系統溝建
1、重視第一次
2、找一個(gè)匹配的鑰匙胚
3、用行動(dòng)來(lái)信任
◇頭腦風(fēng)暴：雞與蛋之爭的破解
四、溝通與溝通原則
1、有信任才有溝通
2、有尊重才有溝通
3、溝通的三個(gè)環(huán)節：表達、傾聽(tīng)、反饋
4、聽(tīng)的三層次藝術(shù)
5、如何做到充分溝通
◇互動(dòng)練習：誰(shuí)是溝通高手
第二部分：高效的管理技能
一、高效的工作溝通
1、溝通方式與選擇
2、克服溝通的障礙
3、溝通三原則
4、上中下三度溝通的技巧
6、提問(wèn)的技巧與應用
◇游戲體驗：高空密令
二、高效的時(shí)間管理
1、時(shí)間管理的四個(gè)原則
2、四代時(shí)間管理理論的演進(jìn)
3、要事優(yōu)先原則與四象限分類(lèi)
4、20/80法則及應用
◇互動(dòng)練習：工作六要項及應用
三、高效的會(huì )議管理
1、會(huì )議的本質(zhì)
2、會(huì )議確認及會(huì )議前的準備
3、會(huì )議組織及會(huì )議記錄
4、會(huì )議紀要的跟進(jìn)管理
5、會(huì )議與工作的無(wú)縫、持續連接
◇現場(chǎng)演練：開(kāi)一個(gè)高效的會(huì )議
第二天 領(lǐng)導的藝術(shù)與計劃管理
第三部分：領(lǐng)導與授權藝術(shù)
一、中層干部的領(lǐng)導力
1、領(lǐng)導力的三大來(lái)源
2、檢視自己的領(lǐng)導風(fēng)格
3、做一個(gè)懂得感恩懂得尊重的管理者
4、承諾必須如期兌現
5、以身作則，爭做工作先鋒
◇頭腦風(fēng)暴：最完美的領(lǐng)導力
二、“信任與科學(xué)”的授權藝術(shù)
1、可授權的范圍、授權的三要素
2、授權的4種類(lèi)型
3、授權的5個(gè)原則
4、管理與監督
◇案例研討：授權的智慧
三、管理思考與問(wèn)題解決思維
1、管理思考的四個(gè)維度
2、局部到全局的思維方式
3、從點(diǎn)及面的發(fā)散性思維模式
4、問(wèn)題分類(lèi)及分析
5、問(wèn)題解決五步驟
◇情景訓練：現場(chǎng)問(wèn)題解決實(shí)踐
第四部分：目標與計劃管理
一、從目標到計劃
1、中層干部的目標責任
2、目標與目標管理
3、目標設定的SMART原則
4、計劃制定與推動(dòng)技巧
5、海爾的OEC管理模式
◇現場(chǎng)演練：某部門(mén)成本控制計劃制定與推動(dòng)
二、從計劃到執行
1、PDCA管理循環(huán)計劃的重要
2、擬訂計劃的思維與原則
3、計劃的內容
4、人與事的結合
5、工作交付的技巧
◇頭腦風(fēng)暴：目標達成的常見(jiàn)阻礙及解決
第三天 高效團隊打造、管理與維護
第五部分：?jiǎn)T工管理與激勵
一、管理控制與改善
1、控制的目的
2、控制時(shí)應掌握的原則
3、監督與問(wèn)題的發(fā)現
4、改善行動(dòng)、改善的程序與方法
5、有效控制的必需過(guò)程
◇游戲體檢：阿拉伯大團圓
二、員工激勵與培育
1、員工的需要
2、雙因素理論與公平理論
3、創(chuàng )造良好的工作氣氛
4、認可與贊美的藝術(shù)
5、批評與表?yè)P的藝術(shù)
◇互動(dòng)練習：三漢堡策略
三、核心員工的培養與管理
1、發(fā)現核心的員工人才
2、核心員工的特點(diǎn)
3、如何引導核心員工
4、核心員工快速培養五步法
◇調查互動(dòng)：怎樣留住核心員工
第六部分：高效團隊的打造
四、高效團隊組建與管理
1、組建高效團隊及打造和諧團隊
2、高效團隊的構成要素
3、理解團隊內不同個(gè)性的人
4、中層干部執行力修煉
5、團隊執行力的打造
6、團隊成員沖突及處理方法
◇案例研討：一個(gè)流程引發(fā)的爭執
五、團隊維護與業(yè)績(jì)提升
1、團隊溝通與團隊溝通規劃
2、分析團隊業(yè)績(jì)的來(lái)源
3、業(yè)績(jì)分配與業(yè)績(jì)歸因
4、業(yè)績(jì)反饋分析與管理提升
◇頭腦風(fēng)暴：可持續高效健康的團隊有什么特點(diǎn)
第四天 管理技能體驗、訓練與提升
第七部分：“管理技能”實(shí)訓體驗
▓ “同一首歌——管理技能大集合”體驗、分享與課程提煉
▓ 溝建信任、消除抗拒技巧體驗與訓練
▓ 實(shí)用管理技巧分解展示、分享體驗及技能提升
第八部分：比照自省及實(shí)用管理反饋與解答
◇自?。夯仡櫿n程并自我比照，填寫(xiě)：《中層干部管理技能自評自審問(wèn)卷》
◇中層干部常見(jiàn)十大問(wèn)題、分析、解決與互動(dòng)訓練
◇“小組+問(wèn)題鏈”的立體交叉式答疑解惑環(huán)節
◇在老師的引導下，員工與自己簽訂：《管理技能提升的自己小約定》

• MTP-打造優(yōu)秀的現場(chǎng)管理者管理能力

   

  第一講、管理者的角色定位第一節 管理者的使命與職責1、管理者在企業(yè)中的地位2、管理者的工作界定3、管理者的工作藝術(shù)4、管理者的工作特點(diǎn)5、管理者與生產(chǎn)部經(jīng)理的關(guān)系6、管理者與班組長(cháng)的關(guān)系7、管理者的工作內容及知識、技能要求8、管理者的培養與訓練第二節 班組長(cháng)的角色定位1、班組長(cháng)的管理水平現狀2、班組長(cháng)的地位..

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• ＭＴＰ管理技能提升培訓

   

  第一章 心態(tài)管理與管理認知第一節 管理者心態(tài)修煉1. 心態(tài)管理：打開(kāi)窗子，看到一個(gè)新世界；2. 武裝自己：與鯊魚(yú)一起游泳；3. 樂(lè )在工作：讓工作成快樂(lè )的生產(chǎn)基地；4. 知行合一：讓思想飛翔、讓行動(dòng)結果5. 責任勝于能力：如何修煉高度責任心？6. 工作重在到位：到位不到位，相差100倍第二節 管理者基本素養1. 重視..

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• MTP—中高層管理干部技能提升

   

  第一單元 管理基礎篇——管理者的角色認知與定位1. 怎樣理解管理2. 如何開(kāi)展管理工作——管理循環(huán)（PDCA）3. 現代企業(yè)對職業(yè)經(jīng)理人的要求4. 職業(yè)經(jīng)理人成功管理的八大準則5. 管理者扮演的十大角色6. 管理者的角色認知與定位第二單元 管理基礎篇—&mdash..

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• MTP能力提升訓練營(yíng)

   

  一、 自身修煉：做最好的自己1. 心態(tài)管理：打開(kāi)窗子，看到一個(gè)新世界；2. 武裝自己：與鯊魚(yú)一起游泳；3. 樂(lè )在工作：讓工作成快樂(lè )的生產(chǎn)基地；4. 知行合一：讓思想飛翔、讓行動(dòng)結果二、 贏(yíng)在中層：如何讓組織決勝于中層？1. 重視貢獻：我能貢獻什么？2. 注重執行：用結果說(shuō)話(huà)；3. 現地現物：有問(wèn)題現場(chǎng)解決；4. 消..

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• 中高層主管MTP核心管理技能提升訓練

   

  第一單元 管理者的角色定位與職業(yè)化思維 如何理解管理？--管理的三個(gè)層次 討論：你認為管理者與一般人員有什么不同？ 企業(yè)組織行為的“鉆石原則” 常規情況下，可以“越級檢查”，但不可以“越級指揮”..

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• MTP管理才能發(fā)展培訓

   

  <第一天>一、管理的基本概念1.管理的定義2.管理者的資源運用3.案例分析：足球教練的苦惱4.管理的范圍與層面業(yè)務(wù)的管理業(yè)務(wù)的改善、改革部屬的培育與啟發(fā)信賴(lài)關(guān)系的形成5.管理者..

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