卓有成效的管理者

【培訓對象】
企業(yè)中高層

【培訓收益】
1. 掌握成為卓有成效的管理者的管理思維和方法，從而提高管理工作的有效性； 2. 學(xué)習有關(guān)效能和效率的管理工具，充分掌控時(shí)間，成為高效的管理者； 3. 掌握如何用人所長(cháng)的方法，讓上級、下級及自己做自己擅長(cháng)的工作； 4. 訓練學(xué)員做正確的決策，提高工作的成效，減少決策錯誤帶來(lái)的損失。

² 課程說(shuō)明：

管理行為的核心指標是什么？答案是有效性，即行為背后的關(guān)鍵是創(chuàng )造價(jià)值。有的管理者雖然從職務(wù)上已是管理者，但工作成效不高，甚至是負數，這是要不得的。本課程旨在幫助管理者提高工作的有效性，主要從價(jià)值、效能、效率、用人和決策五個(gè)方面進(jìn)行。

 

² 課程形式：專(zhuān)家講解、案例討論、實(shí)操訓練

² 培訓特色

1. 全面系統：采用國際先進(jìn)的管理方法，結合企業(yè)最佳實(shí)踐，內容全面系統并與時(shí)代接軌；

2. 重點(diǎn)突出：管理知識繁雜寬泛，課程提煉適合管理者的管理理念、知識、技能和方法；

3. 輕松風(fēng)格：在保證內容嚴謹的同時(shí)，講師不失詼諧與幽默，使學(xué)習過(guò)程輕松、愉快；

4. 注重實(shí)務(wù)：管理是實(shí)踐的藝術(shù)，唯有實(shí)戰才能有效，讓學(xué)員親身體驗，實(shí)操模擬；

5. 教練結合：案例式教學(xué)，通過(guò)案例研討和課堂演練，加速學(xué)員對知識的理解和轉化。

² 授課風(fēng)格

1. 富有激情，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、風(fēng)趣幽默，重點(diǎn)準確，方案具體，剖析深刻。

2. 突出實(shí)戰和實(shí)操，是一位具有頗高知名度和威望、廣受贊譽(yù)的專(zhuān)家。

² 課程大綱：

第1章 用戶(hù)價(jià)值：我能貢獻什么

1. 人才衡量標準：才而不“財”非才也；

2. 管理必須有效：為團隊和企業(yè)帶來(lái)價(jià)值；

3. 執行必須到位：理解任務(wù)的目的+主觀(guān)能動(dòng)性+結果導向；

Ø 定義關(guān)鍵結果

Ø 聚焦最重要目標

Ø 關(guān)注引領(lǐng)性指標

4. 管理必須到位：責任心是管理出來(lái)的；

Ø 定責：千斤重擔人人挑，人人頭上有指標

Ø 問(wèn)責：該問(wèn)責必問(wèn)責，該容錯要容錯

5. 溝通必須到位：溝通是以達成一致為目標；

Ø 折中折現象

Ø 共情溝通

Ø 即時(shí)反饋

6. 關(guān)注外部世界：把同事當客戶(hù)對待。

第2章 關(guān)注效能：關(guān)注少數重要領(lǐng)域

1. 類(lèi)比分析：效能>效率>勤奮；

2. 練習：你是這樣做事的嗎？

3. 嗜急成癮：緊迫指數測試

4. 要事第一：什么是最重要的事情；

5. 要事優(yōu)先：提高你的時(shí)間ROI；

6. 基本原則：80%的時(shí)間做20%重要的事情。

7. 特別注意：重要的事絕不能等有空再做；

8. 提高效能的基本方法：

Ø 四象限法

Ø ABC法

Ø 六點(diǎn)優(yōu)先工作制

9. 提高個(gè)人成效的三個(gè)問(wèn)題。

10. 案例討論：陳廠(chǎng)長(cháng)的一天；

11. 時(shí)間管理角色的平衡。

第3章 提高效率：掌控自己的時(shí)間

1. 為什么要掌控自己的時(shí)間？

2. 你的時(shí)間到哪兒了？

3. 提高效率的策略：

Ø 二維時(shí)間管理術(shù)；

Ø 番茄工作法；

Ø 心流工作法；

4. 根據腦科學(xué)原理設計的完美一天

5. 效率管理的基本原則：

Ø 遵循生物鐘

Ø 充分利用碎塊時(shí)間

Ø 統籌安排平行作業(yè)

Ø 優(yōu)化流程簡(jiǎn)化操作

Ø 選擇效率更高的工具

6. 時(shí)間管理的12建議；

7. 如何做好精力管理；

8. ＧＴＤ：時(shí)間管理工具實(shí)操。

第4章 創(chuàng )造合力：如何創(chuàng )造團隊合力

1. 包容多樣性，創(chuàng )造最大合力

2. “木匠思維”：如何看透員工規格？

3. “嚴絲合縫”：如何創(chuàng )造最大合力？

4. 如何用人所長(cháng)？

Ø 勿將“鐵棒磨成針”用在人才問(wèn)題上

Ø 優(yōu)秀管理者用人思路

Ø 善用比自己更能干的人

5. 如何發(fā)揮上司所長(cháng)？

6. 如何用自己所長(cháng)？

第5章 關(guān)鍵決策：如何做正確的事

1. 為什么聰明的人常會(huì )作錯誤的決策？

2. 4種常見(jiàn)的決策陷阱；

Ø 沉沒(méi)成本；

Ø 二維思維：非黑即白

Ø 尋最優(yōu)解；

Ø 布利丹效應

3. 西蒙決策模型：情報、設計、選擇和評價(jià)；

4. 最佳決策的六步法：

Ø 確認目標；

Ø 收集信息：先收集事實(shí)還是先聆聽(tīng)見(jiàn)解？是否需追求意見(jiàn)的一致？

Ø 決策分析：SWOT、思維導圖

Ø 決策制定：

ü 基于明天：吃在碗里的，看著(zhù)鍋里，想在田里；

ü 群策群力：頭腦風(fēng)暴與德?tīng)柗品ā?/span>

Ø 決策評估；

Ø 決策落實(shí)。

• 贏(yíng)在管理-銷(xiāo)售管理者領(lǐng)導力提升

   

  第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷(xiāo)售領(lǐng)導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷(xiāo)售主管角色轉換6.銷(xiāo)售管理5要素第二章：銷(xiāo)售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷(xiāo)售，要選用不同類(lèi)型的人 ..

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• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀20年代起，世界必將迎來(lái)不平凡的30年。面對當前國際政經(jīng)格局重構、全球治理秩序再造和世界充滿(mǎn)嚴重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續肆虐下，國內“雙循環(huán)”和“十四五”規劃以及“碳達峰”、“碳中和”等又開(kāi)啟產(chǎn)業(yè)再調整，地域再整合，..

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• 新時(shí)期中高層管理者管理理念與能力提升

   

  一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時(shí)代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)時(shí)代2.VUCA帶來(lái)的挑戰3.變革的推動(dòng)力——已經(jīng)呈現影響未來(lái)的技術(shù)和社會(huì )趨勢互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚領(lǐng)導力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時(shí)代人力資源..

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• 管理者素質(zhì)提升和三次轉身

   

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• 管理者角色認知

   

  一、成長(cháng)的啟示誰(shuí)能穿越時(shí)代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長(cháng)的啟示從獨立貢獻者到管理者案例：華為的人才管理測試：自我認知練習二、管理者的角色模型角色是什么案例：皮埃爾的故事（二）=..

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• 銀行管理者創(chuàng )新?tīng)I銷(xiāo)必修課

   

  第一講：思維創(chuàng )新一、學(xué)習的價(jià)值：聽(tīng)到不同聲音1. 人類(lèi)知識獲取的渠道——歸納法與演繹法的困局歸納法的困局：黑天鵝演繹法的困局：前提無(wú)法證實(shí)（三段論）2. 判斷對錯的前提是判斷對錯的標準是對的1）科技發(fā)展與人類(lèi)進(jìn)化2）人類(lèi)思想的進(jìn)步與發(fā)展（天圓地方-地心說(shuō)-日心說(shuō)-牛頓機械論-愛(ài)因斯坦相對論-海森堡量..

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