教練型帶教

一、 教練基礎
1、 什么是教練（Coach）
2、 教練與其他角色的區別
3、 績(jì)效=潛力-干擾
4、 為什么要打造帶教的教練技能
5、 教練型帶教的核心能力

二、 教練型帶教核心能力 – 建立信任
1、 什么是信任
2、 特質(zhì)、優(yōu)勢、團隊角色與信任的構建
3、 教練工具：欣賞式探詢(xún)
4、 與95后帶教學(xué)員建立信任

三、 教練型帶教核心能力 – 積極聆聽(tīng)
1、 不同層次的聽(tīng)
2、 事實(shí)與評判
3、 3F 傾聽(tīng)
4、 積極聆聽(tīng)練習
四、 教練型帶教核心能力 – 有力發(fā)問(wèn)
1、 問(wèn)題的不同類(lèi)型
2、 ORID 提問(wèn)法
3、 有力發(fā)問(wèn)練習

五、 教練型帶教核心能力 – 有效反饋
1、 有效反饋的價(jià)值
2、 BIA/BID 反饋法
3、 非暴力溝通反饋法
4、 有效反饋練習

六、 教練的GROW 模型與應用
1、 GROW 模型與常見(jiàn)問(wèn)題：共識目標、明確現狀、共創(chuàng )策略、行動(dòng)計劃
2、 輸出輔導崗位的帶教計劃（課程、時(shí)間、學(xué)習方式、渠道、課程順序等） 

梅森老師擁有多年的500強外企、中資金融機構和高科技民營(yíng)企業(yè)的中高層管理經(jīng)驗。他領(lǐng)導過(guò)的組織變革和人才發(fā)展項目包括：亞太區高階人才發(fā)展、亞太區和中國區管理培訓生、中國區組織效能提升、中國區精益六西格瑪轉型、中國區數字化轉型、中國區技術(shù)能力發(fā)展、中國區教練領(lǐng)導力發(fā)展等。他畢業(yè)于北京大學(xué)國際MBA項目和上海交通大學(xué)計算機系，工作語(yǔ)言為中文和英文。
高管教練、顧問(wèn)、講師
慧工云科技人力資源副總裁
施耐德電氣高級組織發(fā)展與變革經(jīng)理、中國區精益變革管理專(zhuān)家
卡特彼勒亞太區人才發(fā)展負責人、 六西格瑪黑帶
泰康人壽總部大項目處處長(cháng)
摩托羅拉中國半導體質(zhì)量負責人
Hogan認證領(lǐng)導力測評顧問(wèn)
Lumina Spark認證講師
Belbin認證團隊角色顧問(wèn)與講師
Gallup認證的優(yōu)勢教練與講師
AQR認證的心理韌性測評顧問(wèn)與講師
DDI認證的領(lǐng)導力測評顧問(wèn)
6 Seconds認證的測評顧問(wèn)與講師
TKI沖突風(fēng)格認證施測師與講師
Lumina Emotion認證講師
INIFAC認證的虛擬引導師CVF
高級CSA認證引導師
故事力認證講師
教練領(lǐng)導力認證講師
團隊協(xié)作五項障礙講師
職業(yè)生涯管理認證講師
代際領(lǐng)導力認證講師 

• 做教練型干部：培養打勝仗的團隊

   

  一、 角色認知：把事做對和做對的事1. 檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀及走入的誤區；2. 管理認知：干部到底該些干什么？3. 干部定位：干部的3大任務(wù)與3重境界；4. 案例討論：陳經(jīng)理的角色錯在哪？5. 軟件升級：從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導。6. 領(lǐng)導階梯：管理者與領(lǐng)導者的區別二、 做教練型干部：讓團隊可以復制 1...

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• 教練型上司

   

  一、解讀教練型上司 1、教練型上司解析工具 教練式管理方式運用條件測試表案例討論 突破生理極限2、教練型上司的3大轉變工具 管理行為方式自檢表案例討論 關(guān)注員工的發(fā)展3、教練式輔導的4大步驟工具 教練式輔導方式檢測表案例討論 服裝廠(chǎng)經(jīng)理的教練式輔導二、教練型上司扮演的3種角色1、鏡子—&mdas..

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• 教練型領(lǐng)導----從管理到教練

   

  第一講 現代領(lǐng)導與管理者的角色定位培訓收益：了解現階段知識型員工的管理難度；了解管理者需要扮演教練角色的必要性； 輔導在員工成長(cháng)的什么階段出現；本講重點(diǎn)內容 ：1、 為何交流破壞關(guān)系2、 新世紀知識型員工管理者的困惑3、 教練型管理者的目標4、 現代領(lǐng)導者的必備能力第二講 從管理者到教練的轉型培訓收益： 你可能不是..

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• 做教練型干部：培養打勝仗的團隊

   

  課程說(shuō)明： 本課程圍繞管理者如何當好教練，如何培養打勝仗的團隊進(jìn)行。從管理干部的角色認知開(kāi)始，正確理解管理者要從以事為中心轉變以人為中心，著(zhù)重在人員管理與人員培養層面，讓管理者不再“救火”，不再替屬下養猴子，讓員工成為結果導向、沒(méi)有借口、愿意承擔責任的優(yōu)秀員工，并懂得自己解決問(wèn)題，更好地完成公司的戰略目標。培訓方式：專(zhuān)家講..

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