中華國學(xué)文化體系

【培訓對象】
單位員工，國學(xué)感興趣人群

【培訓收益】

一）中華文化的根源易家思想----源頭活水
1、中華文化源頭《易經(jīng)》：天行健自強不息，地勢坤厚德載物
2、易經(jīng)三圣的太極，生兩儀，四象，八卦思維
3、易經(jīng)的不易、簡(jiǎn)易、變易的思想體系
4、否極泰來(lái)的主動(dòng)創(chuàng )新求變的易經(jīng)思維
二）佛學(xué)、禪宗的清靜放下----境隨心轉
1、人有三毒:貪、嗔、癡 佛法三寶：戒、定、慧
2、、放下是擁有的開(kāi)始，知足是幸福的開(kāi)始
3、人生最大的智慧不是索取，而是放棄
4、解除煩惱與痛苦的源頭：可放下95%的糾結與痛苦
5、有舍有得，不舍不得，舍得是一種境界，更是一種智慧
三）內圣外王的儒家圣賢—仁義禮智信
1、格物、知至、誠意、正心的內在修煉
2、修身、齊家、治國、平天下的外在展現
3、知止而后定的哲學(xué)：人生選擇與反省的大智慧
4忠孝和諧的尊長(cháng)愛(ài)國思維體系：
1） 小孝治家：不忘初衷是家庭和睦之本也

2）中孝治企：關(guān)愛(ài)、孝和為企業(yè)長(cháng)久發(fā)展之源

3）大孝治國：大愛(ài)者擁有家國天下

4）博愛(ài)無(wú)疆：關(guān)愛(ài)世界人類(lèi)健康、教育、未來(lái)

四）道法自然的老莊思想---無(wú)為而無(wú)不為

1、老莊的虛無(wú)、靜養、閑居思想

2、道家提倡：無(wú)為為止，無(wú)為而無(wú)不為

3、懂得反向思想、轉化的反者道之動(dòng)思想

4、萬(wàn)物平等、百姓平等的歸一思維

5、先為別人，后為自己的服務(wù)他人精神

五）法于陰陽(yáng)的中醫養生—--仁者愛(ài)人

1、神農嘗百草得茶而解之的神農本草

2、醫之本源：黃帝內經(jīng)

3、求病之本始的陰陽(yáng)體質(zhì)

4、金木水火土的五行生克與中醫治病

5、不治已病，而重于預防的治未病思想

六）兵家的不戰而屈人之兵----不戰而勝

1、兵者道、天、地、將、法

2、知己知彼百戰不殆的謀劃思想

3、不戰而屈人之兵的戰略思維

4、出其不意，攻其不備的進(jìn)攻策略

七）縱橫家的游說(shuō)天下---縱橫捭闔

1、捭闔之道陰陽(yáng)示之

2、制人者生，制于人者失命

3、觀(guān)人之內心，而說(shuō)人、說(shuō)國、說(shuō)天下的技能

4、宏觀(guān)的縱橫捭闔之大道

八） 墨家的兼愛(ài)非攻---天下均等

1、博愛(ài)之大愛(ài)而非仁愛(ài)

2、重生而薄葬的現實(shí)積極思想

3、尚同尚賢：賢人而居天下

4、獨特的天志明鬼思想 

主要背景
黎靜坤：
北京大學(xué)、浙江大學(xué)、復旦大學(xué)、中山大學(xué)、浙江工商大學(xué)總裁班導師
16歲開(kāi)始學(xué)習易經(jīng)，21歲開(kāi)始學(xué)習中醫，出生于文化世家，當代國學(xué)傳播者。
演講氣氛輕松、風(fēng)格幽默、觀(guān)點(diǎn)精深、內容廣博。擅長(cháng)評說(shuō)古代歷史、世界人物、影視片斷，他研究中外歷史、甲骨文、中醫理論、諸子百家、西方哲學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)、管理典籍，知識面寬、見(jiàn)解獨到。
浙江大學(xué)舉辦的《國學(xué)智慧與領(lǐng)導藝術(shù)》局長(cháng)班的課程，局長(cháng)們都被黎老師的知識、觀(guān)點(diǎn)所震憾，紛紛表示聽(tīng)過(guò)許多的國學(xué)課程，從未聽(tīng)過(guò)如此精彩的國學(xué)演講。在課后反饋表中，有幾位局長(cháng)竟然給黎老師的評語(yǔ)中寫(xiě)道：靜坤老師非常人也，乃神人也。如此高的評價(jià)，足以證明，老師課程的精彩。
北京大學(xué)舉辦的《中醫自然養生法》兩天總裁班課程，學(xué)員們紛紛與表示這是他們聽(tīng)過(guò)的最易懂，最有效的中醫養生課程了，而且老師教的經(jīng)絡(luò )養生操很有用，有幾位的學(xué)員們反映多年無(wú)法治愈的失眠癥，在回家堅持練習2天后竟然就能睡著(zhù)了！
河北省企業(yè)家協(xié)會(huì )組織的2天《國學(xué)智慧與企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道》課程中，培訓至第2天（2013年8月22日）上午，在突然停電狀態(tài)下，300多位企業(yè)領(lǐng)導人在汗流不止的情況下，堅持聽(tīng)完黎老師整個(gè)上午的演講，到下午上課簽到學(xué)員幾乎未減。黎老師的演講深入他們的內心，深深的吸引著(zhù)他們，寧冒暑熱也要聽(tīng)課。

出版作品： 浙江大學(xué)出版社《知易行更易》

20
國
學(xué)
管理 國學(xué)智慧與魅力女性
21 黨政干部的領(lǐng)導方法
22 國學(xué)智慧與企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道
23 弟子規與現代管理
24 國學(xué)智慧與營(yíng)銷(xiāo)之道
25 國學(xué)文化與現代人生智慧
26 太極管理智慧
27 中華國學(xué)文化體系
28 國學(xué)文化與執行力提升
29 老子思想與現代人生
30 國學(xué)智慧與統帥之道
31 其它客戶(hù)的另外選定課題

演講視頻：
太極管理智慧：http://v.youku.com/v_show/id_XODUwOTg1MzUy.html 

• 精益班組安全文化體系

   

  【課程大綱】第一單元：認識我們的問(wèn)題，并深刻理解班組安全的重要意義第一節：認識我們的問(wèn)題細節決定成敗人的品質(zhì)決定細節管理者的產(chǎn)品是屬下的行為第二節：安全管理的內容和概念班組安全的定義安全管理的特征第三節：OSHMS內容和基本思想OSHMS的運行模式OSHMS的基本內容OSHMS的實(shí)際運用..

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• 企業(yè)文化體系的診斷與突破

   

  第一部分發(fā)展瓶頸—企業(yè)必須面對的六大文化抉擇成與敗，生與死，你放棄什么，你就能避免什么，你選擇什么，你就會(huì )得到什么！1. 虛與實(shí)—有無(wú)相生，腳踏實(shí)地還是更上層樓？2. 古與今—千年傳統，文化旗幟還是精神食糧？3. 人與神—神在人在，企業(yè)的神靈究竟在何處？4. 上與下—本是..

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• 企業(yè)文化體系建設與落地推進(jìn)實(shí)務(wù)

   

  課程背景： 21世紀的中國企業(yè)和企業(yè)管理，面臨與國際化接軌后的嚴峻考驗。既有同業(yè)間企業(yè)的激烈競爭,又有來(lái)自全球化經(jīng)濟和網(wǎng)絡(luò )時(shí)代所帶來(lái)的挑戰！ 而企業(yè)自身的企業(yè)文化，又時(shí)刻影響著(zhù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為和發(fā)展成效。正確、有效的企業(yè)文化建設方式，會(huì )促進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)文化的形成，并作為企業(yè)的核心競爭力而引導企業(yè)，全面、健康、持續地發(fā)展。企業(yè)文化建設是一項專(zhuān)業(yè)性、長(cháng)期性..

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• 企業(yè)文化體系的管理與落實(shí)

   

  君遠7C企業(yè)文化突破系列課程--企業(yè)文化體系的理解與構建.9月29.廣州 第1期：企業(yè)文化人心化，準確把握企業(yè)文化體系的理解與構建 第2期：企業(yè)文化行動(dòng)化，系統掌控企業(yè)文化體系的管理與落實(shí) 第3期：企業(yè)文化生命化，高效引導企業(yè)文化體系的更新與突破 ◆ 為何眾多優(yōu)秀企業(yè)總是難以持續？ ◆ 為何眾多強大的企業(yè)總是經(jīng)不起風(fēng)雨？ ..

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