凝心聚力、賦能創(chuàng )新 ——卓越領(lǐng)導力與團隊管理技術(shù)

【培訓對象】
大中型企業(yè)中高層領(lǐng)導干部、各層級管理者

【培訓收益】
● 掌握領(lǐng)導和管理區別，形成自己新領(lǐng)導力風(fēng)格 ● 掌握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新領(lǐng)導力打造的關(guān)鍵 ● 提升互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新領(lǐng)導力水平，掌握領(lǐng)導他人的方法和策略 ● 掌握相關(guān)的工具和模板診斷團隊發(fā)展階段并采用不同的領(lǐng)導方法，幫助建立高績(jì)效團隊，并運用塑造高績(jì)效團隊的關(guān)鍵技巧

第一講：跨越傳統領(lǐng)導力思維，實(shí)現新型領(lǐng)導角色的轉變
一、藍海領(lǐng)導力：從優(yōu)秀到卓越的領(lǐng)導思維變革
1. 跨越VS轉變：“藍海領(lǐng)導力”的概念內涵
2. 跨越邊界：從傳統領(lǐng)導力到“藍海領(lǐng)導力”
3. 第五級領(lǐng)導力：從“優(yōu)秀”到“卓越”的領(lǐng)導力藍海
二、方法論四部曲：如何實(shí)踐你的“藍海領(lǐng)導力”
1. 洞悉你的領(lǐng)導力現狀
2. 描繪理想的領(lǐng)導力畫(huà)像
3. 選擇理想的領(lǐng)導力畫(huà)像
4. 將理想領(lǐng)導力行為制度化
小結：通過(guò)案例，分析新時(shí)代領(lǐng)導力思維轉變本質(zhì)。建立領(lǐng)導者關(guān)鍵行為標準，描繪理想領(lǐng)導力畫(huà)像，并對標解讀，深挖領(lǐng)導力短板與團隊管理痛點(diǎn)，有針對性的提升領(lǐng)導力

第二講：轉型領(lǐng)導力：大轉型時(shí)代領(lǐng)導者的提升訓練
一、團隊領(lǐng)導力：如何實(shí)現從管理者到領(lǐng)導者的角色轉變
1. 管理者角色轉變過(guò)程中面臨的挑戰
2. 與團隊成員建立親密而適度的關(guān)系
3. 資源支持：為員工掃清工作的障礙
4. 高效溝通：營(yíng)造一個(gè)寬松的工作環(huán)境
5. 因人制宜：利用每一個(gè)團隊成員的長(cháng)處
6. 高效領(lǐng)導者：如何構建一支優(yōu)秀的團隊
二、如何培養和提升領(lǐng)導風(fēng)格
1.六大領(lǐng)導風(fēng)格：基于不同類(lèi)型的情商領(lǐng)導力
2. 影響力修煉：領(lǐng)導力即影響力
3. 積極領(lǐng)導力：激發(fā)團隊正能量
4. 領(lǐng)導≠管理：要領(lǐng)導，不要管理
小結：領(lǐng)導力權變思維訓練。通過(guò)不同情境案例演練領(lǐng)導力管理風(fēng)格，幫助學(xué)員真正理解提升領(lǐng)導力的道與術(shù)

第三講：領(lǐng)導者的有效授權與激勵
一、授權管理技術(shù)與應用
1.何時(shí)授權
2.是否需要授權
3.有效授權三步曲
4.有效改善授權
1）必須授權的工作
2）應該授權的工作
3）可以授權的工作
4）不能授權的工作
企業(yè)授權案例分析與工具演練
二、激勵管理技術(shù)與應用
1. 認識激勵原理和理論
2. 不同因素下的員工激勵特征
3. 員工激勵的原則
4. 建立企業(yè)員工激勵系統工程（以下激勵，全部結合企業(yè)真實(shí)案例講解）
1）思想激勵
2）培訓激勵
3）行為激勵
4）目標激勵
5）參與激勵
6）薪酬激勵
7）績(jì)效激勵
8）晉升激勵
9）榮譽(yù)激勵
10）榜樣激勵
11）競爭激勵
12）文化激勵
5. 員工激勵的操作技巧
1）分析員工的價(jià)值觀(guān)，并用他們的價(jià)值觀(guān)來(lái)激勵他們
2）及時(shí)處理員工的抱怨
3）吸引充滿(mǎn)活力的員工
4）溝通過(guò)度比溝通不良要好
企業(yè)授權案例分析與工具演練
6. 管理者應如何進(jìn)行自我激勵
小結：掌握領(lǐng)導力激勵與授權的藝術(shù)與方法，參透激勵與授權本質(zhì)，協(xié)助員工設立目標，強化個(gè)體責任，調動(dòng)他們的工作積極性，提升管理效益，保證企業(yè)協(xié)調、有序、高效地運行

第四講：高績(jì)效團隊建設與管理應對策略
一、團隊管理本質(zhì)與問(wèn)題員工管理
1. 團隊成員角色測試-貝爾賓團隊角色工具
2. 團隊結構化能力打造——不同角色的團隊成員的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)
3. 團隊管理本質(zhì)（統一思想、統一目標、統一規則、干部管理）
案例分享：華為團隊管理實(shí)踐（商業(yè)常識、組織常識、人性常識）
4. 團隊員工能力意愿模型——六種管理風(fēng)格管理策略演練
5. 團隊當中問(wèn)題員工的管理
實(shí)戰研討：?jiǎn)?wèn)題員工的管理（四種類(lèi)型，六種情境）
二、高績(jì)效團隊建設發(fā)展階段與管理應對策略
1. 團隊發(fā)展的層次與階段
2. 團隊各階段的特點(diǎn)與風(fēng)格
3. 團隊激勵技術(shù)與運用
4. 團隊發(fā)展階段與團隊情境領(lǐng)導模型及運用
情景案例訓練：領(lǐng)導者應該如何促進(jìn)團隊的發(fā)展
實(shí)戰案例訓練1：團隊發(fā)展階段一：感覺(jué)差異
實(shí)戰案例訓練2：團隊發(fā)展階段二：漸入佳境
實(shí)戰案例訓練3：團隊發(fā)展階段三：純熟默切
小結：領(lǐng)導力綜合運用，掌握高績(jì)效團隊建設方法與員工管理技術(shù)，打造高績(jì)效的團隊，達成團隊目標，實(shí)現組織能力的不斷提升和企業(yè)可持續性發(fā)展

課程總結：
1. 總結提煉——重點(diǎn)知識回顧
2. 講師釋疑——學(xué)員互動(dòng)
就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評
說(shuō)明：本方案為初步方案，通常情況下，會(huì )在培訓前，與企業(yè)做進(jìn)一步溝通，根據企業(yè)具體情況，調整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。 

國際版權課程《當責領(lǐng)導力®》中國首批認證講師
管理效能提升專(zhuān)家
?？低暸嘤枌?zhuān)家
荷蘭商學(xué)院DBA/浙江大學(xué)MBA
美國DDI機構授權認證領(lǐng)導力講師
DACUN工作任務(wù)分析師/行動(dòng)學(xué)習促動(dòng)師
中歐商學(xué)院《MINI-MBA》版權課程認證講師
德魯克管理理論深度踐行者/建構主義教學(xué)專(zhuān)家
曾任：大自然家居（上市） | 企業(yè)大學(xué)校長(cháng)/首席學(xué)習官
曾任：香飄飄食品（上市）│企業(yè)大學(xué)執行校長(cháng)
曾任：三胞集團 （五百強）│管理學(xué)院/領(lǐng)導力學(xué)院院長(cháng)
曾任：波司登集團（五百強） | 商學(xué)院培訓發(fā)展總監

24年知名上市企業(yè)、500強企業(yè)管理實(shí)戰經(jīng)驗：
24年來(lái)歷任知名上市公司、中國五百強企業(yè)中高端，擁資深管理實(shí)戰經(jīng)驗，并且專(zhuān)注通用管理和人才發(fā)展專(zhuān)項方面的研究實(shí)踐17年，經(jīng)驗豐富。

培訓學(xué)員逾10000人、服務(wù)企業(yè)逾百家，深得好評：
曾為中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、中國石油、國家電網(wǎng)、中國人壽、工商銀行、東風(fēng)汽車(chē)、碧桂園、旺旺集團、伊利控股集團有限公司等大型知名企業(yè)進(jìn)行課程培訓，累計培訓學(xué)員逾10000人、服務(wù)企業(yè)逾百家，深得業(yè)界廣泛好評。

具備甲方、乙方、第三方的經(jīng)歷，能以多方思維解決管理難題。
長(cháng)期奮戰在企業(yè)管理第一線(xiàn)，同時(shí)做過(guò)甲方、乙方（咨詢(xún)機構）和第三方（職業(yè)講師）。

師從管理領(lǐng)域權威人物，授課體驗化、落地化、高滿(mǎn)意度：
師從管理領(lǐng)域權威楊國安教授（楊三角理論創(chuàng )始人）、建構主義著(zhù)名培訓專(zhuān)家田俊國先生（原用友集團副總裁、用友大學(xué)校長(cháng)），善于運用建構主義教學(xué)手法，結合多年的實(shí)戰經(jīng)驗，開(kāi)創(chuàng )體驗化的培訓模式與落地戰略，授課創(chuàng )造超高滿(mǎn)意度，助受訓學(xué)員現場(chǎng)實(shí)現遷移和轉化。

 

部分實(shí)戰經(jīng)驗：
規劃實(shí)施三胞集團”群鷹計劃.高管領(lǐng)導力培養”項目，成功產(chǎn)出16個(gè)優(yōu)秀ACT行動(dòng)學(xué)習創(chuàng )新項目，幫助企業(yè)共培養50名總監級別及以上的中高層管理人員。此項目獲國內業(yè)界權威媒體《商業(yè)評論》2014年管理行動(dòng)大獎。
負責建立與推廣香飄飄大學(xué)的運營(yíng)及管理模式。幫助企業(yè)培育所需的戰略人才和中高階管理人才，針對性規劃設計“121工程”人才梯隊項目，幫助企業(yè)共培養了265名優(yōu)秀中高管理人才。
曾任臺灣頂新國際集團味全大陸事業(yè)群，打造“雛鷹、精鷹”訓練營(yíng)培訓課程，其中“精鷹訓練營(yíng)”培訓3期，48%學(xué)員因業(yè)績(jì)突出獲得晉升；“鷹之師訓練營(yíng)”最佳ACT行動(dòng)學(xué)習創(chuàng )新成果60%在一年內落地實(shí)施。

版權授證：

《當責®踐行-達成關(guān)鍵目標的最佳行動(dòng) Accountability Builder™》
《當責®領(lǐng)導-達成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導技術(shù) Leadership Builder™》
主講課程：
《當責®踐行-達成關(guān)鍵目標的最佳行動(dòng) Accountability Builder》2天
《當責®領(lǐng)導-達成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導技術(shù) Leadership Builder》2天

授課特色：
擅于發(fā)問(wèn)引導，控場(chǎng)能力優(yōu)秀，極富感染力。
授課內容豐富實(shí)用，深入淺出，案例真實(shí)生動(dòng)。
關(guān)注學(xué)員通過(guò)實(shí)戰訓練和行動(dòng)學(xué)習強化自我認知與行為改變。
深入涉足心理學(xué)在培訓與學(xué)習發(fā)展中的應用，擅于運用欣賞式探詢(xún)技術(shù)激發(fā)學(xué)員內驅力。
推崇以學(xué)員為中心的引導式教學(xué)方式：學(xué)員是課堂主人、講師是引導師、課程是互動(dòng)腳本、課堂形成以對話(huà)形式主導的能量道場(chǎng)，最大限度保證學(xué)員現場(chǎng)吸收轉化。

部分客戶(hù)評價(jià)：
《當責領(lǐng)導力®》太精彩了，我腰肌勞損，一個(gè)姿勢不能堅持太久，這個(gè)課竟然讓我感到時(shí)間飛快，思維活躍，咖啡什么的不需要，希望有機會(huì )還能學(xué)習其他同系列課程。
——某家電集團 部門(mén)總監 曹總

《當責領(lǐng)導力®》非常實(shí)戰，光是課前的目標調研就已經(jīng)超越了價(jià)值。課前李老師和我們一起做了大量的課前訪(fǎng)談和準備工作，晚上11點(diǎn)還在跟我微信訪(fǎng)談和調研。這種工匠精神令我敬佩。課程效果不言而喻。
——中國移動(dòng)廣東分公司 王總

感覺(jué)上《當責領(lǐng)導力®》，與其他課程不一樣?；?dòng)很多，而且都是引導式的。工具很落地實(shí)操，很接地氣，我們就需要這種以結果為導向的學(xué)習。
——某科技集團 王經(jīng)理
我感覺(jué)李乾老師的高度很不錯，善于引導和追問(wèn)，深入剖析學(xué)員內在的問(wèn)題根源。課程設計很全面，干貨很多，案例很多，講授式的培訓很少，概念講授不空洞，很有價(jià)值。
——某建材集團董事長(cháng) 蔣總 

• 現代企業(yè)庫存與倉儲管理技術(shù)

   

  一、現代供應鏈管理1.供應鏈的結構模型2.HP的供應鏈系統3.供應鏈特征4.供應鏈管理的發(fā)展5.供應鏈管理的基本特征6.供應鏈管理理念7.利用各種技術(shù)來(lái)提高經(jīng)營(yíng)效率與降低成本8.推動(dòng)式供應鏈向拉動(dòng)式供應鏈轉變9.供應鏈管理的突出效益表現10.實(shí)施供應鏈管理的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：11.如何實(shí)現企業(yè)間信息共享12.如..

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  一、人才測量標準1、測量標準的類(lèi)別什么決定了員工的表現什么驅動(dòng)了員工的動(dòng)力知識、技能、素質(zhì)的區別性格對工作、合作的影響2、測量標準的項目通過(guò)工作分析確定技能項目通過(guò)行為訪(fǎng)談確定素質(zhì)項目通過(guò)團隊分析確定性格項目二、如何測量素質(zhì)1、測量標準分項:通用素質(zhì)：責任意識、團隊合作、學(xué)習精神、誠信正直專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：..

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  一、講解終端遠程管理的概念。 二、分析終端遠程管理的前提以及終端遠程銷(xiāo)售管理的常用方法。 三、幫助中級督導找準營(yíng)銷(xiāo)方面出現的問(wèn)題根源，及時(shí)解決問(wèn)題。

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• 賣(mài)場(chǎng)管理技術(shù)

   

  一、講述目標達成的關(guān)鍵因素，如何做才是管理目標達成的關(guān)鍵。 二、講解如何通過(guò)目標管理改善業(yè)績(jì)，做好終端店鋪的管理。 三、分析目標管理的五大因素，透過(guò)管理技術(shù)的推動(dòng)提升業(yè)績(jì)。..

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• 優(yōu)秀管理者必須掌握的九項管理技術(shù)

   

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