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新晉經(jīng)理人能力提升

課程編號:39981

課程價(jià)格:¥14000/天

課程時(shí)長(cháng):2 天

課程人氣:568

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:王靜

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
企業(yè)新晉經(jīng)理人

【培訓收益】
1.幫助新晉經(jīng)理人全面認知管理者角色定位; 2.全面系統化認知管理的本質(zhì)與內在原理; 3.了解新形勢下新晉經(jīng)理人的角色定位與首要職責; 4.了解上任后的工作重點(diǎn)與步驟、流程; 5.掌握管理中組織、協(xié)調、控制、輔導、激勵與授權的綜合應用新模式; 6.幫助新晉經(jīng)理人掌握管理溝通的基本原則與技巧; 7.掌握激活團隊, 提升團隊的主動(dòng)能力、學(xué)習能力、創(chuàng )新能力和執行。

第一單元:認知管理的本質(zhì)與原理
1.什么是管理?
緣起-管理的起源
發(fā)展-管理的內核
展望-從管理到領(lǐng)導
2.管理的最終目的是什么?
3.高績(jì)效管理的四個(gè)維度
1)明道-價(jià)值取向
2)取勢-趨勢把握
3)優(yōu)術(shù)-組織運營(yíng)
4)樹(shù)人-人才發(fā)展
4.管理的三次升級指的是什么?(思考目前處在什么位置)
1)科學(xué)管理
2)關(guān)注于人
3)組織行為
5.企業(yè)發(fā)展的新趨勢
6.從德勤2015年-2018年人力資本報告看管理著(zhù)力趨勢
7.管理者角色認知:角色的背后

第二單元:新晉經(jīng)理人的自我角色認知
1.場(chǎng)景化案例:管理難度分析
2.場(chǎng)景化案例:如何規劃未來(lái)工作
3.新晉經(jīng)理人容易出現的角色定位誤區
1)低智者謀事
2)中智者謀人
3)高智者謀局
4.新晉經(jīng)理人的三大角色:執行角色、管理角色、領(lǐng)導角色
1)執行角色-給出結果、產(chǎn)生價(jià)值
2)管理角色-通過(guò)別人完成工作
3)領(lǐng)導角色-通過(guò)營(yíng)造氛圍改善組織績(jì)效
5.從新晉經(jīng)理人三大角色看角色認知
1)自我認知:我是誰(shuí)?我應該是誰(shuí)?是什么決定了我的角色和定位?
2)執行認知:執行意味著(zhù)什么?什么是結果?什么事價(jià)值?
3)管理認知:從建設團隊-團隊管理-團隊建設-系統打造
4)領(lǐng)導認知:環(huán)境改變人,而人亦能改變環(huán)境

第三單元:新晉經(jīng)理人能力提升-對上管理
1.場(chǎng)景化案例演練:對上領(lǐng)導你準備好了嗎?
2.對上領(lǐng)導思維轉變三部曲
1)從員工思維到領(lǐng)導者思維
2)從單一執行責任到領(lǐng)導責任
3)從個(gè)體價(jià)值到團隊價(jià)值
3.領(lǐng)導上級的RMCS模型
1)R-關(guān)注結果
2)M關(guān)注關(guān)系
3)C關(guān)注能力
4)S關(guān)注系統

第四單元:新晉經(jīng)理人能力提升-對下管理
1.場(chǎng)景化案例演練:工作應該交給誰(shuí)?
2.場(chǎng)景化案例演練:對下管理你Hold住嗎?
3.權力的定義:職位權力、交換權力、影響權力
4.實(shí)戰討論:使用三項權力的分析
4.領(lǐng)導下屬的RMCS模型
5.場(chǎng)景化案例演練:?jiǎn)T工的加薪要求
6.場(chǎng)景化案例演練:?jiǎn)T工的提升要求
7.思考:怎樣才能被提拔?
1)領(lǐng)導者提拔你,不是為你而是為他自己解決問(wèn)題
2)必須有業(yè)績(jì)落地和價(jià)值產(chǎn)出
3)團隊的整體士氣高漲
4)你不在江山依舊在
8.警惕思維的慣性,不管對上、對下領(lǐng)導都需要用領(lǐng)導者思維

第五單元:新晉經(jīng)理人能力提升-橫向管理
1.來(lái)自橫向管理中障礙
1)你部門(mén)認為的重點(diǎn),卻不是其他部門(mén)認可的重點(diǎn)
2)你部門(mén)認為的目標,卻不是其他部門(mén)眼中的目標
3)你手中沒(méi)有可讓關(guān)聯(lián)部門(mén)必須全力配合你的全力
2.在跨部門(mén)協(xié)作中,“應該“和“道理”失去了作用
3.只有以目的導向地看清事實(shí);
4.當你無(wú)法命令他人時(shí),只能靠激發(fā)他人的積極性來(lái)合作;
5.你需要以幫助他人的行動(dòng)來(lái)獲得他人對你的支持。
6.場(chǎng)景化案例演練:大客戶(hù)訂單丟失誰(shuí)之過(guò)?(上)
1)問(wèn)題1:分析影響大客戶(hù)訂單丟失的三個(gè)重要部門(mén)
2)問(wèn)題2:找出導致大客戶(hù)訂單丟失的最重要的5個(gè)原因
7.做了什么或負了什么責任不一定等于對他人的價(jià)值。
8.對他人的貢獻就是他人從你的行動(dòng)中獲得的需求滿(mǎn)足和價(jià)值鏈接。
9.完成工作和貢獻價(jià)值的區別
10.價(jià)值貢獻的定義:貢獻=價(jià)值*能力
11.場(chǎng)景化案例演練:大客戶(hù)訂單丟失誰(shuí)之過(guò)?(下)
問(wèn)題1:銷(xiāo)售部對儲運部的價(jià)值貢獻
問(wèn)題2:儲運部對銷(xiāo)售部的價(jià)值貢獻
12.如何做好橫向管理:橫向管理3C原理
13.實(shí)戰討論:
1)描述你的部門(mén)價(jià)值
2)繪制你的部門(mén)實(shí)現價(jià)值的能力曲線(xiàn)

第六單元:橫向領(lǐng)導合作策略
1.場(chǎng)景化案例演練5:復盤(pán)大客戶(hù)訂單丟失始末
1)問(wèn)題1:如果重來(lái)一次我們該如何應對?
2.如何制定確保成功的合作策略
1)以目的為導向
2)以目標精準為設定
3)清晰分析和定位關(guān)鍵的協(xié)作節點(diǎn)
4)找準關(guān)鍵節點(diǎn)上關(guān)鍵人物的關(guān)注點(diǎn)
5)制定準確的協(xié)作策略
3. 準確地分類(lèi)跨部門(mén)協(xié)作中的人際溝通障礙:
1)聆聽(tīng)障礙導致的互不理解
2)利益沖突導致的互不相容
3)立場(chǎng)不同導致的互不融合
4)性格障礙導致的互不喜歡 

咨詢(xún)電話(huà):
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