危機下五步精準的精益供應鏈實(shí)戰戰術(shù)

【培訓對象】
總經(jīng)理/副總 采購與供應鏈管理管理人員 研發(fā)管理人員 品質(zhì)管理人員 財務(wù)管理人員 生產(chǎn)管理人員等等

【培訓收益】
掌握：常規供應鏈風(fēng)控的“九陽(yáng)真經(jīng)” 掌握：精益供應鏈管理八大策略 掌握：疫情期間供應鏈降本二十大方法 掌握：如何提升供應鏈整體績(jì)效的七個(gè)目標 掌握：供應評審“海陸空”體系的運用 掌握：供應鏈戰略&戰術(shù)的八大戰術(shù)

模塊一：第一步實(shí)戰戰術(shù)--剖析危機下供應鏈發(fā)展的風(fēng)險與機遇
情景案例1：解讀豐田精益供應鏈
1.當代供應鏈的價(jià)值鏈是什么
2.現代供應鏈發(fā)展模式和模匹配原則
3.成功企業(yè)供應鏈的模式和運營(yíng)特點(diǎn)
4.后疫情時(shí)代供應鏈運營(yíng)的“七宗罪”
5.危機下供應鏈運營(yíng)的八大風(fēng)險
6.精益供應鏈的八大優(yōu)勢
【經(jīng)驗分享】
集成化﹑精益化﹑戰略化的供應鏈優(yōu)劣分享
【案例解讀】
國內優(yōu)秀企業(yè)精益化和戰略供應鏈的經(jīng)典案例
【課題演練】
如何有效的設計我們供應鏈運行模式？
模塊二：第二步實(shí)戰戰術(shù)--疫情后時(shí)代打造供應鏈的精益管理模式
情景案例1：解讀一汽精益供應鏈的業(yè)務(wù)流程
1.危機下構建精益供應鏈優(yōu)劣勢
2.構建以?xún)纱笾е鶠橹蔚墓芾眢w系
3.運用管理4R目標導向，創(chuàng )造綜合效益最大化
4.消除浪費的五大思想原則
5.認識八大浪費
6.后疫情時(shí)代精益供應鏈戰略的八大策略
【實(shí)戰工具】
精益供應鏈工作易犯十大“錯誤”
【案例解讀】
解讀某整車(chē)廠(chǎng)精益供應鏈運營(yíng)遇到的困境
【課題演練】
如何讓供應鏈工作成為企業(yè)前進(jìn)的“助力器”
模塊三：第三步實(shí)戰戰術(shù)--成本上漲下如何制定精益供應鏈的成本戰略
情景案例3：在疫情期間某家電企業(yè)如何有效的管控供應鏈成本？
1.如何精準供應鏈分析成本
2.如何理解材料市場(chǎng)成本分析模式
3.供應鏈八大成本分析模型
4.供應商的產(chǎn)品價(jià)格怎樣定出來(lái)
5.如何高效的實(shí)施采購降成本
6.四大控制物流成本方法
7.如何消減庫存，控制供應鏈運營(yíng)成本
8.精益生產(chǎn)降本增效的八大方法
【實(shí)戰工具】
疫情期間制造行業(yè)的供應鏈降本三十六實(shí)戰技巧
【案例解讀】
某企業(yè)精益供應鏈的降本增效成功經(jīng)驗
【課題演練】
分析我們供應鏈降成本中最容易出現誤區
模塊四：第四步實(shí)戰戰術(shù)--精益供應鏈如何協(xié)同作戰降本
情景案例4：某醫藥集團企業(yè)供應鏈體系精益生產(chǎn)之漱口水車(chē)間改善案例
1.造成供應鏈效率低下的“十大元兇”
2.如何破除供應鏈跨界的“籬笆””
3.如何提升精益供應鏈的整體效率
4.精益供應鏈的價(jià)值分析
5.精益供應鏈上下協(xié)同的“六脈神劍”七個(gè)目標
【課題演練】
談?wù)勎覀冊诳绮块T(mén)協(xié)作的傷感的事情...
【案例分析】
分享華為和蘋(píng)果的供應鏈模式是如何打破“信息孤島”
【經(jīng)驗分享】
供應鏈績(jì)效考核的七大工具
模塊五：第五步實(shí)戰戰術(shù)--如何打造精益化的供應體系
情景案例5：危機之下如何打造精益化供應體系—解讀豐田精益化供應鏈體系
1.疫情后時(shí)代供應關(guān)系重建的六大步驟
2.危機下確定正確的供應戰略
3.建立科學(xué)的供應開(kāi)發(fā)體系
4.構建成本精益的合作框架九大步驟
5.核心供應評價(jià)基本構建模式
【實(shí)戰工具】
供應評審“海陸空”體系的運用
【案例解讀】
選擇比管理更重要，看美的公司供應商建立供應商評估體系
【課題演練】
如何建立精益化的供應體系？
模塊六：第六步實(shí)戰戰術(shù)--如何制定精益化供應鏈戰略和數字化建設
情景案例6：打造精益供應鏈，安利全靠這幾大招
1.精益化供應鏈戰略布局
2.供應鏈戰略匹配
3.供應鏈運營(yíng)的驅動(dòng)四個(gè)要素
4.精益供應鏈數字化建設六大關(guān)鍵要素
【案例分析】
疫情影響下，在華美資企業(yè)精益供應鏈戰略
【實(shí)戰工具】
供應鏈戰略&戰術(shù)的八大戰術(shù)

 

 

 

 

 采購風(fēng)險與成本控制管理
供應商開(kāi)發(fā)和績(jì)效管理
供應鏈系統實(shí)戰專(zhuān)家
采購招投標管理專(zhuān)家
IFPSM注冊采購能力資格認證
采購與供應鏈管理資格認證注冊采購師
西北紡織工業(yè)學(xué)院機電一體化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)

教育經(jīng)歷
南斌老師，1974年出生于陜西西安，46歲，常住廣東珠海，西北紡織工業(yè)學(xué)院機電一體化專(zhuān)業(yè)，獲得采購與供應鏈管理資格認證注冊采購師﹑IFPSM（國際采購與供應管理聯(lián)盟）注冊采購能力資格認證（采購師最高級別）。

工作經(jīng)歷
1. 2015—2019年 珠海XX電器股份集團（珠海市著(zhù)名上市集團企業(yè)，60多年的老品牌）——集團采購部總監，供應鏈總監，高級培訓師
2. 2013—2015年 理士國際技術(shù)集團（2010年在香港主板上市，下屬公司5個(gè)生產(chǎn)基地，員工一萬(wàn)多，國內鉛酸蓄電池行業(yè)最大出口商）——集團采購中心總監，理士學(xué)院高級培訓師
3. 2004—2013年 德豪潤達電器股份集團（2004年深交所上市，下屬公司10余家，員工兩萬(wàn)多，珠海最大民營(yíng)企業(yè)）——照明采購部經(jīng)理、集團采購招投標中心經(jīng)理、集團供應鏈管理本部經(jīng)理
4．1999—2004年 世界500強松下集團——購買(mǎi)課 采購主管
5．1996—1999年 陜西西安軸承廠(chǎng)（國企）——采購主任

老師優(yōu)勢
南斌老師曾在世界500強、國企、民企從事采購和供應鏈管理工作25年，并在5家國內外大型上市集團公司有著(zhù)采購與供應鏈管理的實(shí)戰工作經(jīng)驗，成功在德豪潤達、理士國際、珠海XX電器推行采購招標，供應商管理和績(jì)效評估，采購成本和風(fēng)險評估的實(shí)戰模式，尤其是在某新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新聯(lián)盟全方位的實(shí)施供應鏈的集成化管理模式和海陸空供應鏈體系革新推進(jìn)工作，有效的幫助企業(yè)完成采購和供應鏈管理能力的轉型和提升。
采購招標管理：組織和策劃理士國際的集團采購中心職能提升，培訓和推行采購招標的成本控制方法，有效的降低采購成本和采購供應的風(fēng)險，優(yōu)化采購與供應的關(guān)系，有效的整合供應商資源，確保企業(yè)采購的綜合成本最優(yōu)。
供應商績(jì)效管理：建立符合理士國際和珠海XX電器的供應商績(jì)效評估方案，制定一套符合企業(yè)和供應商實(shí)現雙贏(yíng)和穩定同步發(fā)展的績(jì)效管理模式，優(yōu)化整體供應資源配置，有效降低供應風(fēng)險和管理費用，實(shí)現供應鏈高效快捷的運作模式。

培訓課題
采購課題：《采購人員的職業(yè)素養》《采購人員的團隊激勵》《采購人員綜合技能提升》《采購計劃與預算》《采購價(jià)格分析與成本控制》《采購流程優(yōu)化與成本控制》《采購談判和渠道選擇戰略》《采購談判戰略和戰術(shù)》《采購作業(yè)流程》《采購合同管理》《采購合同談判》《采購招投標管理》《戰略采購與風(fēng)險控制》《集合采購實(shí)戰》《采購如何培養戰略眼光》《MRO備品備件采購及管理》《大宗原材料價(jià)格分析和采購策略》
供應商課題：《供應商定位與管理》《供應商開(kāi)發(fā)/評估/選擇和績(jì)效考核》《供應商報價(jià)和評估》《供應市場(chǎng)的價(jià)格分析策略》《供應商管理與采購談判技巧》《降低采購成本及供應商談判技巧》《采購流程優(yōu)化及供應商評估與管理》《采購與供應商管理》

咨詢(xún)輔導項目
先后為十幾家民營(yíng)企業(yè)做了采購與供應鏈管理方面的咨詢(xún)和輔導，解決了采購和供應鏈方面存在的一些核心問(wèn)題，目前在“廣東家電采購協(xié)會(huì )”兼任采購人員培訓主席，負責采購與供應鏈培訓咨詢(xún)工作。

授課風(fēng)格
南斌老師深耕采購與供應鏈管理25年，歷經(jīng)各行各業(yè)的組織運作經(jīng)營(yíng)模式，善于總結和提煉工作問(wèn)題點(diǎn)和解決方案，并與授課有限的結合，課程立意新穎，結合目前企業(yè)采購存在的疑難雜癥，對癥下藥。制定符合企業(yè)實(shí)際狀況的解決方案，針對采購人員的自身能力和業(yè)務(wù)技能提出有效的培訓方案。
授課特色
南斌老師有效的總結出采購人員的八大能力培養意識，采購成本的降龍十八掌和供應商風(fēng)險控制的黃金分界線(xiàn)。結合自己高度的提煉和幽默的講課特點(diǎn)，深得同學(xué)們的喜歡，注重互動(dòng)和有效提問(wèn)，大量身邊的案例講解，對同學(xué)們印象深刻，易于理解，較快的達到授課目的。

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