創(chuàng )新思維的職場(chǎng)應用 ——打造你的超級創(chuàng )新力

【培訓對象】
中層管理人員，技術(shù)骨干，管理人才梯隊成員，新晉管理者等

【培訓收益】
 四大思維模型——從創(chuàng )新思維出發(fā)，提升員工創(chuàng )新意識和能力；  六大創(chuàng )新工具——從創(chuàng )新應用出發(fā)，提升創(chuàng )新效率和產(chǎn)出；  創(chuàng )新文化氛圍打造——推動(dòng)企業(yè)組織創(chuàng )新思維，提升企業(yè)核心競爭力；

 思維測試：如何清空水杯中的水？
第一講：創(chuàng )新思維的本質(zhì)
1、大腦機制
2、大腦發(fā)展的三個(gè)階段
3、破除創(chuàng )新思維障礙
1）思維定勢，思維慣性，思維封閉
2）轉化思考方式，打破思維枷鎖
4、創(chuàng )新思維公式
創(chuàng )新=思維+工具+應用
5、創(chuàng )新思維流程

第二講：創(chuàng )新思維智法——思維方式
1、發(fā)散與聚合
1）發(fā)散思維：打開(kāi)思路，激發(fā)創(chuàng )意
新發(fā)明=舊成分+新組合
課堂練習：思維速射練習（記憶練習/歸類(lèi)組合練習）
2）聚合思維：化繁為簡(jiǎn)，發(fā)現規律
組織記憶，提升效率
2、橫向與縱向
縱向思考：提升大腦的推演能力和記憶力
練習：一分鐘踩西瓜皮聯(lián)想
練習：一分鐘短路聯(lián)想
橫向思考：提升大腦的創(chuàng )意能力和問(wèn)題解決能力
練習：鉛筆有什么作用？
【創(chuàng )意劇場(chǎng)】故事是這樣開(kāi)始的...
3、正向與逆向
4、求同與求異

第三講：創(chuàng )新思維技法——工具方法
工具一：思維導圖——全腦思維
1）手繪技巧
A. 繪制要求
中心圖：占地最廣，色塊飽滿(mǎn)，三種以上顏色
分支：一個(gè)分支一個(gè)顏色，冷暖相間，由粗到細，平滑曲線(xiàn)
關(guān)鍵詞：one word per line，與分支同色或者全部黑色
插圖：突出重點(diǎn)關(guān)鍵部分，同色需撞色
B.手繪思維導圖步驟
中心圖/主干/支干/脈絡(luò )/關(guān)鍵詞/插圖 思維導圖繪制要訣
C.中國思維設計思維導圖
找切入點(diǎn)---中心主題
游刃有余---思維脈絡(luò )
筋骨縫隙---重點(diǎn)關(guān)鍵
分解完畢---完善呈現
練習：手繪“自我介紹”思維導圖
視頻：插圖繪制視頻教學(xué)
游戲：MECE 原則應用的分類(lèi)游戲
練習：接到領(lǐng)導布置任務(wù)后的思維導圖呈現
2）軟件繪制技巧
軟件常用板塊及操作
工具二： 和田十二法——開(kāi)闊思路
小組討論：不同策略在工作中的應用場(chǎng)景
工具三：概念法——創(chuàng )意衍生
1）提取概念的方法：找到焦點(diǎn)
2）概念三角：?jiǎn)?dòng)創(chuàng )造性思考流程
3）概念扇：宏觀(guān)&微觀(guān)
5）思維瀑布——產(chǎn)生更多的新想法
工具四： 激發(fā)運動(dòng)法——跳出困境
1) 創(chuàng )建激發(fā)：擺脫/反向/許愿/夸張
2) 建立 PO：大膽/創(chuàng )意/聯(lián)想
3) 運用運動(dòng)技巧：時(shí)刻觀(guān)察/提取概念/積極方面
4) 激發(fā)運動(dòng) 5 步驟
案例分享：如何提高紙質(zhì)書(shū)的銷(xiāo)量
案例討論：邏輯思考與創(chuàng )意思考的差別
工具五：現狀挑戰——改進(jìn)優(yōu)化
1）鼓勵對現狀進(jìn)行挑戰
2）挑戰性質(zhì)、特征、過(guò)程或者人員的看法
3）挑戰4步驟
4）運用whyCBA
工具六：處理評估——創(chuàng )設應用
1）修整+強化=可行
2）符合企業(yè)的執行標準

第四講：創(chuàng )新思維用法——場(chǎng)景延展
1、創(chuàng )新會(huì )議
模型：六頂思考帽
2、創(chuàng )造性問(wèn)題解決
1）什么是問(wèn)題
2）理性思考工具：狀況、原因、決策、前景分析
3、創(chuàng )新態(tài)度三原則
案例討論：企業(yè)提供實(shí)際問(wèn)題
案例分享：完整創(chuàng )新流程在企業(yè)中的應用（產(chǎn)品創(chuàng )新、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新等）

總結與回顧
共創(chuàng )課程樹(shù)

 

 

  西南大學(xué) 工商管理碩士
 曾任行業(yè)知名A股上市公司（002763）培訓負責人，
企業(yè)市場(chǎng)綜合占有率連續八年全國第一
 曾任國部委認證農業(yè)行業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè) 企業(yè)大學(xué)校長(cháng)
 中國國家勞社部認證 企業(yè)培訓師
 中國國家勞社部認證 人力資源管理師
 美國培訓認證協(xié)會(huì )國際注冊培訓 (AACTP)
 中國管理科學(xué)研究院 職業(yè)生涯規劃師
 英國博贊思維導圖管理師
 英國博贊思維導圖版權課程認證講師

【擅長(cháng)領(lǐng)域】
致力于實(shí)用思維模型與工具的職場(chǎng)多維度深度應用——思維邏輯與創(chuàng )新、快速思考與有效表達、問(wèn)題分析與解決、思維模型高效應用

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
肖莉莎老師曾任多家知名企業(yè)的商學(xué)院、企業(yè)大學(xué)及培訓負責人，并有2年專(zhuān)職商業(yè)講師，3年集團首席培訓師經(jīng)驗。多年來(lái)一直致力于研究推廣經(jīng)典思維模型、工具在職場(chǎng)中的應用，全面提升職場(chǎng)人士的思維效能。并通過(guò)實(shí)踐總結積累出一套更符合中國文化背景、企業(yè)發(fā)展現狀的完善的、“即學(xué)即用”的思維工具與方法論。在不同行業(yè)的集團企業(yè)中成功推廣，通用性與實(shí)用性并重。肖老師圈內口碑很好，是身體力行的職場(chǎng)思維導圖實(shí)倡導者。
肖老師在上市公司擔任培訓總監期間，負責集團培訓課程開(kāi)發(fā)與設計。運用多思維模型及思維導圖工具，帶領(lǐng)50余人的內訓師團隊，在2個(gè)月內分析崗位職責、精準定位人崗差距、快速萃取崗位經(jīng)驗，系統分析業(yè)務(wù)問(wèn)題，設計實(shí)操與落地工具，提煉技巧等，自主研發(fā)了67個(gè)培訓課件，總課時(shí)達到248小時(shí)。
肖老師擔任集團公司首席培訓師期間，具有150場(chǎng)集團高級管理人員思維模型培訓授課經(jīng)驗，主講《高手都在用的15個(gè)思維模型》及《從邏輯到創(chuàng )新——思維導圖七星大法》課程。
肖老師一直堅信“授人以魚(yú)不如授人以漁”，致力于讓更多人掌握高效能思維工具和方法，讓更多人從中獲益。讓我們能站在巨人的肩上，看得更遠，離夢(mèng)想更近。

 

• 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新思維與新媒體營(yíng)銷(xiāo)（全行業(yè)）

   

  【授課形式】講師授課+案例分析+分組研討【課程大綱】一、互聯(lián)網(wǎng)思維與營(yíng)銷(xiāo)策略1.互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展的三大趨勢（圍繞勢、道、法、術(shù)）思維模式2.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“3+1”自媒體營(yíng)銷(xiāo)矩陣3.只有銷(xiāo)售，沒(méi)有策劃，營(yíng)銷(xiāo)渠道如何創(chuàng )新4.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線(xiàn)下與線(xiàn)上應該考慮哪些營(yíng)銷(xiāo)策略5.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何運營(yíng)..

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  1、案例實(shí)戰：誰(shuí)是全球最大的酒店集團-Airbub？闡述和練習：兩種思維定勢和如何突破限制；演練和討論：尋找身邊突破思維定勢的案例？2. 實(shí)戰案例：.美國強生自動(dòng)麻醉機闡述和練習：減法思維在創(chuàng )新突破中的運用：功能次之、形式在先演練和討論：火柴盒和蠟燭游戲3.案例討論：從活字印刷術(shù)到到多軌錄音闡述與練習：除法思維在創(chuàng )新突..

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• 互聯(lián)網(wǎng)+爆款產(chǎn)品的設計與創(chuàng )新思維

   

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• 員工職業(yè)素養和創(chuàng )新思維訓練

   

  第一講 認識自己、認識企業(yè)1、我們?yōu)槭裁匆ぷ?、我們是什么？生物人、社會(huì )人、職業(yè)人3、我們的需求是什么？年畫(huà)的啟示成為有福之人4、精神的作用5、企業(yè)需要什么樣的員工6、企業(yè)工作守則你的責任和義務(wù)了解你的工作與前后道（工序）的關(guān)系你必須清楚這些內容懂得提升工作效果和效率的方法超出上司的期待工作時(shí)間內..

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• 創(chuàng )新思維與有效決策

   

  第一講 問(wèn)題分析與解決1. 什么是問(wèn)題？ 2. 正確面對問(wèn)題； 3. 實(shí)際問(wèn)題解決時(shí)… 4. 問(wèn)題發(fā)生的三階段； 5. 問(wèn)題解決程序簡(jiǎn)表； 6. 解決問(wèn)題的原則；7. 問(wèn)題定義－將異?，F象收集證據并設定目標；8. 原因分析－發(fā)掘造成問(wèn)題的原因并確認主要原因；a) 5個(gè)為什么；b) 魚(yú)骨圖法。9. ..

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