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TQM全面質(zhì)量管理與質(zhì)量意識提升課程大綱

課程編號:50633

課程價(jià)格:/天

課程時(shí)長(cháng):2 天

課程人氣:299

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:劉剛

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
總經(jīng)理、質(zhì)量總監/經(jīng)理、主管、QE工程師、生產(chǎn)管理人員

【培訓收益】
◆ 明確質(zhì)量的定義、TQM的實(shí)質(zhì) ◆ 增強質(zhì)量意識,突破質(zhì)量控制的傳統思想 ◆ 明確全面質(zhì)量管理的重點(diǎn)工作,理解自身應承擔的質(zhì)量責任和要求 ◆ 掌握先進(jìn)的質(zhì)量管理理念及全面質(zhì)量管理過(guò)程常用方法和技巧 ◆ 會(huì )用全面質(zhì)量管理的提高產(chǎn)品質(zhì)量 ◆ 掌握生產(chǎn)現場(chǎng)的防錯、防呆技術(shù)工具之運用 ◆ 課程全程穿插大量生產(chǎn)現場(chǎng)改善案例

課程破冰:學(xué)習型團隊組建
第一講:什么是TQM?
一、什么是質(zhì)量和品質(zhì)?
1. 質(zhì)量的好壞取決于客戶(hù)的滿(mǎn)意度
2. 質(zhì)量、品質(zhì)內涵的變化
3. 質(zhì)量、品質(zhì)的發(fā)展
練習:客戶(hù)需求的識別
二、管理的內涵
1. 管理的實(shí)質(zhì)是確定目標、實(shí)現目標的流程
2. 從企業(yè)的品質(zhì)方針來(lái)確定目標
3. 維持與改善
4. 流程與結果
案例:豐田基于目標的質(zhì)量管理體系架構
三、綜合性活動(dòng)的必要性
1. TQM中綜合性活動(dòng)的兩個(gè)方面
2. 企業(yè)管理層設定綜合方針,部門(mén)圍繞方針展開(kāi)活動(dòng)
3. 不斷推進(jìn)綜合性的維持和改善是核心內容
四、TQM的發(fā)展歷史
1. TQM在經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用
2. TQM發(fā)展的四個(gè)階段
五、TQM的四大思維方式
1. PDCA與持續改善
2. 不僅關(guān)注結果,更應該強化流程
3. 應急對策與防止在次發(fā)生的方案
案例:QRQC快反跟蹤看板
4. 用數據說(shuō)話(huà)
案例:管理儀表盤(pán)

第二講:質(zhì)量日常管理 —— 標準化作業(yè)體系的建立
一、現場(chǎng)管理PDCA系統
1. P--基于對標設定目標
2. D--基于目標構建并執行標準
3. C--追蹤執行標準
4. D--持續改進(jìn)
案例:某世界500強企業(yè)的目標分解管理
二、標準化系統的四個(gè)要素
1. 作業(yè)標準
2. 標準作業(yè)
3. 管理者的標準作業(yè)
4. 標準的問(wèn)題解決方法
案例:某企業(yè)標準化體系案例
三、作業(yè)標準體系建立三步法
第一步:建立作業(yè)標準
1)作業(yè)標準化的目的和意義
2)作業(yè)標準建立過(guò)程中的誤區
3)作業(yè)標準的建立流程
案例:作業(yè)標準建立流程
4)作業(yè)標準化建立的過(guò)程控制
第二步:作業(yè)標準的培訓
1)現場(chǎng)講解
2)現場(chǎng)試做
案例:工作教導四階段法
第三步:作業(yè)標準現場(chǎng)執行
1)班組級巡查
2)車(chē)間級巡查
3)公司級巡查
案例:某企業(yè)的標準化體系案例
案例:作業(yè)觀(guān)察記錄表

第三講:全要素(人機料環(huán))的質(zhì)量管理最佳實(shí)踐
一、人員管理的最佳實(shí)踐
1. 員工的應知應會(huì )以及培養多能工
案例:班組人員技能管理表
2. 培養班組長(cháng)成為四會(huì )人才
3. 通過(guò)人機評價(jià)改善作業(yè)環(huán)境,降低勞動(dòng)強度
案例:某世界500強企業(yè)人機評價(jià)改善案例
案例:某世界500強企業(yè)人機改善案例
二、機器管理的最佳實(shí)踐
1. 機器基本條件的維護
案例:自主維護基準書(shū)
2. 兩源改善
案例:某企業(yè)兩源改善案例
三、物料管理的最佳實(shí)踐
1. 物料管理的三定
2. 物料消耗管理
案例:某世界500強企業(yè)物料消耗案例
四、環(huán)境管理的最佳實(shí)踐
1. 6S管理
2. 目視化管理
案例:某世界500強企業(yè)目視化管理案例

第三講:全過(guò)程的質(zhì)量管理要點(diǎn)
一、品質(zhì)保障體系的確立
1. 什么是品質(zhì)保障體系
2. 品質(zhì)保障體系的確立
3. 面向流程提速
案例:并行作業(yè)優(yōu)化流程
二、研發(fā)企劃設計階段要點(diǎn)
1. 探索客戶(hù)要求的關(guān)鍵
2. 設計階段應該把握的要點(diǎn)
3. 品質(zhì)功能的展開(kāi)
案例:品質(zhì)功能展開(kāi)案例
三、生產(chǎn)準備、采購管理階段
1. 生產(chǎn)準備的要點(diǎn)
2. 采購管理的要點(diǎn)
案例:某世界500強生產(chǎn)準備案例
四、生產(chǎn)、客服階段
1. 生產(chǎn)和客服階段的目的和要點(diǎn)
2. 初期的流動(dòng)管理
3. 生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品有助于降低成本
4. 檢查也是重要部分
案例:某企業(yè)生產(chǎn)檢查質(zhì)量管理案例
五、銷(xiāo)售階段
1. 探索顧客評價(jià)和潛在要求
2. 對現有產(chǎn)品進(jìn)行顧客滿(mǎn)意度調查
案例:顧客滿(mǎn)意度調查案例
六、庫存、流通階段
1. 庫存、流通階段的要點(diǎn)
2. 流通階段最為總要的信息共享
案例:在制品統計表

第五講:全員改善體系與持續改進(jìn)的問(wèn)題解決方法
一、全員改善體系
1. 全員改善體系架構
2. 專(zhuān)題改善項目的運作
3. 提案改善項目的運作
案例:某企業(yè)的全員改善體系案例
二、什么是問(wèn)題?
1. 所謂的“問(wèn)題”
案例:會(huì )客室問(wèn)題查找
2. 2種“問(wèn)題”與 小練習
3. 沒(méi)有問(wèn)題的人,才是最大的問(wèn)題
三、系統的問(wèn)題的分析方法
1. 傳統的問(wèn)題方法與系統的問(wèn)題分析方法
2. 認準問(wèn)題的有效工具—理性問(wèn)題分析法
案例:理性問(wèn)題分析法案例
練習:應用理性問(wèn)題分析法解決問(wèn)題
四、解決問(wèn)題的8個(gè)步驟
Step1.明確問(wèn)題
案例:明確問(wèn)題案例
Step2.分解問(wèn)題
案例:分解問(wèn)題案例
Step3.設定目標
練習:目標設定
Step4.把握真因
Step5.制定對策
Step6.貫徹實(shí)施對策
Step7.評價(jià)結果和過(guò)程
Step8.鞏固成果
案例:某企業(yè)問(wèn)題解決案例

第六講:零缺陷質(zhì)量管理——第一次就把事情做對
一、零缺陷質(zhì)量防錯法簡(jiǎn)介
1. 什么是防錯法?
2. 為什么關(guān)注防錯?
3. 如何使您的工作更容易?
4. 什么導致缺陷產(chǎn)生?
二、五級防錯技術(shù)
1. 第一級:通過(guò)消除來(lái)防錯
2. 第二級:通過(guò)錯誤預防來(lái)防錯
3. 第三級:通過(guò)錯誤檢測來(lái)防錯
4. 第四級:通過(guò)源頭檢測缺陷來(lái)防錯
5. 第五級:通過(guò)加工后缺陷檢測來(lái)防錯
案例:某企業(yè)不接受不制造不傳遞不良防錯案例
三、防錯的十大原理及其應用(案例)
1. 斷根原理及其應用案例
2. 保險原理及其應用案例
3. 自動(dòng)原理及其應用案例
4. 相符原理及其應用案例
5. 順序原理及其應用案例
6. 隔離原理及其應用案例
7. 重復原理及其應用案例
8. 標示原理及其應用案例
9. 警告原理及其應用案例
10. 緩和原理及其應用案例
案例:不接受不良防錯案例
案例:不制造不良防錯案例
案例:不傳遞不良防錯案例

課程總結,學(xué)以致用
1. 每人總結印象最深刻的三個(gè)知識點(diǎn)在組內進(jìn)行分享
2. 每組選派一名學(xué)員把本組印象最深刻的三個(gè)知識點(diǎn)在全班進(jìn)行分享
3. 每個(gè)組員列一個(gè)行動(dòng)計劃,應用課程中的1-3個(gè)工具方法進(jìn)行改善實(shí)踐
 

咨詢(xún)電話(huà):
0571-86155444
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