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管理者教練式溝通技巧 中層管理溝通能力提升

課程編號:51426

課程價(jià)格:¥15000/天

課程時(shí)長(cháng):1 天

課程人氣:321

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:陳玨

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
【課程對象】企業(yè)中高層管理者、部門(mén)骨干、團隊負責人、儲備干部

【培訓收益】
 了解一種與傳統管理模式的管理新思維  掌握教練技術(shù)的4個(gè)關(guān)鍵步驟和核心ABCD法則  樹(shù)立正確的溝通理念,用正確的心法引導技巧,破除溝通障礙  學(xué)會(huì )在溝通中建立關(guān)系,掌握非權力因素影響他人的方法  隨時(shí)依據溝通對象的風(fēng)格切換溝通策略,從而實(shí)現影響他人的目標  掌握解決問(wèn)題的14種有效回應工具,降低人員溝通成本  掌握“現象-問(wèn)題-理論-方法-創(chuàng )新”五環(huán)相扣的思維方式

一、什么是教練式管理?
1、教練式管理:你是企業(yè)教練嗎
 教練式管理的定義和具備的3個(gè)主要素質(zhì)
案例:電視劇亮劍中李去大結局與炮手的對話(huà)
2、傳統管理模式VS教練式管理模式
 傳統管理模型和教練管理模型對比
 管理者角色轉變的六個(gè)環(huán)節
小組討論:兩種模式的區別和流程演譯
3、NLP管理技術(shù)的四個(gè)關(guān)鍵步驟
 第一步:厘清目標
 第二步:反應真相
 第三步:遷善心態(tài)
 第四步:行動(dòng)計劃
4、NLP教練技術(shù)的核心工作原理:ABCD法則
 約。哈里窗理論
 A目標B實(shí)現C排除D挖掘
互動(dòng)練習:OH卡
每小節后:課程金句分享

二、為什么教練式溝通管理是構建高效能組織的基石?
1、語(yǔ)言刺激大腦反應程序
 情景1上司在年終總結的三種不同語(yǔ)言方式
 情景2 上班遲到中WHO與WHY的用法
練習:教練框架、問(wèn)題框架、正面框架
2、正負語(yǔ)言在工作中的影響
 體驗感受正負語(yǔ)言的感受性
小組PK:正負語(yǔ)言詞
 樂(lè )觀(guān)者與悲觀(guān)者的焦點(diǎn)
小組討論:語(yǔ)言重構
 實(shí)景:對事還是對人
練習:2人一組,互換角色贊揚與批評

三、如何提升管理者在溝通中的發(fā)問(wèn)能力?
1、框架:限制性信念
 情景1無(wú)望
 情景2 無(wú)助
 情意3無(wú)價(jià)值
練習:潛能式開(kāi)問(wèn)句

2、設框的發(fā)問(wèn)技術(shù)
 1YES與 SET結果呈現
 2 5W1H
 3SCORE模式
 4思想健身房
練習:2人一組學(xué)會(huì )封閉式問(wèn)題與開(kāi)放式問(wèn)題
3、換框的2種方法
 1環(huán)境換框
 2意義換框

四、如何快速學(xué)習在溝通中的區分能力?
1、語(yǔ)言歸類(lèi)
上歸類(lèi)、下歸類(lèi)、橫歸類(lèi)
練習:3人一組,A問(wèn)B答C指揮,再互換練習
2、先跟后帶
案例:工作場(chǎng)景中的化攻擊為資源

五、如何提升管理者在溝通中的回應能力?
1、14種工作中回應技巧
2、14種技巧示范
案例+小組練習+討論

六、如何實(shí)現管理者與員工的雙贏(yíng)?
1、一致性溝通
2、非語(yǔ)言的表達
3、一對多的影響力4種方式
案例+小組練習+討論
使命宣言

 

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