創(chuàng )新思維

 變化無(wú)處不在，永不停止，面對變化的環(huán)境，最終的選擇無(wú)非有兩種：繼續保持現狀和積極擁抱變革。從實(shí)踐來(lái)看，只有積極擁抱變革才能立于不敗之地，如果想在變革中勇往直前，創(chuàng )新思維必不可少。本課程從創(chuàng )新的定義開(kāi)始，引申出創(chuàng )新所需的條件，繼而提出指導創(chuàng )新的具體工具，并讓創(chuàng )新成果通過(guò)行動(dòng)落地，融入企業(yè)文化之中。

一、 什么是創(chuàng )新？
 創(chuàng )新的定義
價(jià)值與價(jià)值三角
 為什么要創(chuàng )新？
創(chuàng )新的動(dòng)因、創(chuàng )新的范圍、創(chuàng )新的誤區
 創(chuàng )新中的變與不變
需求對創(chuàng )新的引導
 從創(chuàng )意到創(chuàng )新
創(chuàng )意與創(chuàng )新的區別、如何從創(chuàng )意走向創(chuàng )新
 創(chuàng )新帶來(lái)的價(jià)值與風(fēng)險
風(fēng)險的存在、控制風(fēng)險的方法
二、 創(chuàng )新的準備
 打破舒適區
行動(dòng)上的舒適區、思維中的舒適區、如何打破舒適區
 現有的條件
創(chuàng )新活動(dòng)的規模、對創(chuàng )新活動(dòng)的選擇
 實(shí)驗性發(fā)現
 破壞性創(chuàng )造
 考慮關(guān)聯(lián)邏輯
 信息收集
信息收集的用途、信息的來(lái)源、信息對決策的支持
 創(chuàng )新工具
頭腦風(fēng)暴
垂直思考VS水平思考
6頂思考帽
思維導圖
概念抽離法
誘因刺激法
三、 創(chuàng )新的實(shí)踐
 選定主題
列出可選主題
界定規模與邊界
評估價(jià)值
評估風(fēng)險
 澄清信息
匯總信息
對信息進(jìn)行分析
提出不同的觀(guān)點(diǎn)
 計劃執行
制定執行計劃
按照計劃實(shí)施
對風(fēng)險的處理
 改進(jìn)推廣
不斷完善
呈現成果
大規模推廣
 可用工具的選擇
工具矩陣
四、 營(yíng)造創(chuàng )新的環(huán)境
 充滿(mǎn)信任的溝通
創(chuàng )新前的溝通、建立信任的途徑
 對創(chuàng )新的一致態(tài)度
組織行為與創(chuàng )新、如何支持創(chuàng )新、持續學(xué)習的必要性
 挑戰性的問(wèn)題
挑戰性問(wèn)題的必要性、適當的挑戰、需澄清的問(wèn)題
 常見(jiàn)的陷阱

簡(jiǎn)介：采用獨特核心流程和工具，結合引導技術(shù)和建構技術(shù)通過(guò)樂(lè )高搭建，讓學(xué)員在輕松的環(huán)境中了解并模擬真實(shí)的工作場(chǎng)景，發(fā)揮每個(gè)人的作用，以最為適合的方式達成共識。樂(lè )高工作坊需根據客戶(hù)實(shí)際需求高度定制，涵蓋創(chuàng )新、變革管理、團隊融合、跨部門(mén)溝通等課題。
國際化管理類(lèi)：
CC001跨文化溝通
CC002跨文化團隊管理
CC003跨文化領(lǐng)導力
CC004外派人員赴任前培訓
CC005虛擬團隊管理
CC006國家文化
注：各課程間章節可根據客戶(hù)實(shí)際需求靈活調整，還可以根據客戶(hù)實(shí)際需求進(jìn)一步定制。
劉老師曾經(jīng)在22個(gè)國家實(shí)地工作，領(lǐng)導過(guò)多個(gè)國際化團隊取得卓越績(jì)效。15年的國際化培訓和管理經(jīng)驗幫助劉老師能以最有效的方式針對學(xué)員真實(shí)需求來(lái)展開(kāi)培訓課程和引導工作坊。
劉老師的培訓不同于以往以講授內容為主的傳統培訓，而是通過(guò)“由學(xué)員提出問(wèn)題并解決問(wèn)題”的理念，結合學(xué)員實(shí)際情況，使用多種引導手段，使學(xué)員自己找到問(wèn)題解決的方案并在工作中實(shí)施。在培訓領(lǐng)域，劉老師已經(jīng)在20多個(gè)國家為來(lái)自60多國的客戶(hù)提供各類(lèi)培訓，并在2010年協(xié)助上海世博局為60萬(wàn)志愿者設計并實(shí)施跨文化與領(lǐng)導力培訓，獲得上海世博局特聘培訓師稱(chēng)號。
劉老師還具有國際化的課程開(kāi)發(fā)與設計能力，多次根據客戶(hù)實(shí)際需求量身定制各類(lèi)工作坊，獲得客戶(hù)的高度評價(jià)。同時(shí)劉老師非常創(chuàng )新，設計了許多獨特的工具與模板幫助學(xué)員解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。
《樂(lè )高團隊工作坊®》版權擁有者
《樂(lè )高做培訓®》版權擁有者
《樂(lè )高做教練®》版權擁有者
樂(lè )高®認真玩®方法 認證引導師
社交風(fēng)格™（Social Style™）大師級認證
行為情商™（Behavioral EQ™）大師級認證
韌性思維™（Adaptive Mindset for Resiliency™）大師級認證
價(jià)值中心的創(chuàng )新™（Value Centered Innovation™）認證培訓師
變革任務(wù)™（ChangeQuest™）認證培訓師
上海世博局特聘培訓師 

• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀20年代起，世界必將迎來(lái)不平凡的30年。面對當前國際政經(jīng)格局重構、全球治理秩序再造和世界充滿(mǎn)嚴重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續肆虐下，國內“雙循環(huán)”和“十四五”規劃以及“碳達峰”、“碳中和”等又開(kāi)啟產(chǎn)業(yè)再調整，地域再整合，..

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• 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新思維與新媒體營(yíng)銷(xiāo)（全行業(yè)）

   

  【授課形式】講師授課+案例分析+分組研討【課程大綱】一、互聯(lián)網(wǎng)思維與營(yíng)銷(xiāo)策略1.互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展的三大趨勢（圍繞勢、道、法、術(shù)）思維模式2.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“3+1”自媒體營(yíng)銷(xiāo)矩陣3.只有銷(xiāo)售，沒(méi)有策劃，營(yíng)銷(xiāo)渠道如何創(chuàng )新4.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線(xiàn)下與線(xiàn)上應該考慮哪些營(yíng)銷(xiāo)策略5.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何運營(yíng)..

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  課程背景：在以用戶(hù)為中心的時(shí)代下，產(chǎn)品已經(jīng)成為成功的關(guān)鍵。蘋(píng)果的喬布斯、騰訊的馬化騰、阿里巴巴的馬云、360的周鴻祎等互聯(lián)網(wǎng)大佬都給出了對產(chǎn)品的重要理解。微信之所以能夠戰勝米聊、飛信等競爭產(chǎn)品，獲得成功，除了其他原因，也與其卓越的產(chǎn)品分不開(kāi)。蘋(píng)果之所以有較高的品牌度和認知度，靠的也是其良好的產(chǎn)品。所以，可以這樣說(shuō)在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，產(chǎn)品就是流量，就是商..

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  第一講 認識自己、認識企業(yè)1、我們?yōu)槭裁匆ぷ?、我們是什么？生物人、社會(huì )人、職業(yè)人3、我們的需求是什么？年畫(huà)的啟示成為有福之人4、精神的作用5、企業(yè)需要什么樣的員工6、企業(yè)工作守則你的責任和義務(wù)了解你的工作與前后道（工序）的關(guān)系你必須清楚這些內容懂得提升工作效果和效率的方法超出上司的期待工作時(shí)間內..

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