情景領(lǐng)導藝術(shù)II

【培訓對象】
面向所有管理層人士


【培訓收益】
如何帶領(lǐng)新提升的領(lǐng)導者勝任工作，如何留住有潛力的骨干力量？這是每個(gè)企業(yè)管理層面臨的兩大挑戰。

本課程教導學(xué)員掌握與時(shí)并進(jìn)的領(lǐng)導藝術(shù)，隨著(zhù)本部門(mén)，本團隊的不斷發(fā)展，不斷調整、提升自己的領(lǐng)導藝術(shù)。

情境領(lǐng)導力的基礎與入門(mén)知識

第一天：

1)                 情境領(lǐng)導力的發(fā)展與背景知識

2)                 情境領(lǐng)導力的必備知識 – 激勵

3)                 領(lǐng)導者的積極心態(tài)

4)                 馬斯洛的人的需求層次理論與分析

5)                 情境領(lǐng)導力的必備知識 – DISC分析法

6)                 情境領(lǐng)導中的溝通技巧

7)                 向上，向下及平級溝通要點(diǎn)

8)                 領(lǐng)導者的提問(wèn)技巧

9)                 領(lǐng)導者的聆聽(tīng)技巧

10)             領(lǐng)導者的反饋技巧

11)             情境領(lǐng)導力的必備知識與溝通工具 – 尤哈里窗

12)             什么是員工的4個(gè)工作準備度？

13)             如何判斷員工的能力；

14)              如何判斷員工的意愿；

15)              案例練習：Lucy’s confuse

16)              第一天小結

               第二天：

17)       管理者為什么必須掌握員工的準備度狀態(tài)？

18)       案例：what’s wrong with John’s leadership styles?

19)       復習第一天的主要內容

20)       管理者總是使用同一種的領(lǐng)導方式對不對？

21)      實(shí)施情境領(lǐng)導力的工作環(huán)境；

22)      學(xué)員領(lǐng)導力測試；

23)      情境領(lǐng)導力圖示；

24)      管理者行為方式的兩大脈絡(luò )：工作行為和關(guān)系行為

25)      S1, S2, S3, 及 S4領(lǐng)導風(fēng)格的特點(diǎn)；

26)      根據員工的準備度領(lǐng)導者的激勵方式：

準備度（R1）狀態(tài)下，員工的需求特點(diǎn)；領(lǐng)導者怎么做？

準備度（R2）狀態(tài)下，員工的需求特點(diǎn)；領(lǐng)導者怎么做？

準備度（R3）狀態(tài)下，員工的需求特點(diǎn)；領(lǐng)導者怎么做？

準備度（R4）狀態(tài)下，員工的需求特點(diǎn)；領(lǐng)導者怎么做？

27) Role play: do you get it?

28) 情境領(lǐng)導力 – 實(shí)施收益與實(shí)施中的挑戰

29) 第二天小結

30) 培訓結束

 

王群 (Jason Wang)
個(gè)人背景：
中國77級電機電子工程學(xué)士，英國Leicester 大學(xué)MBA。
英國劍橋大學(xué)認證培訓師。
美國Achieve Global 認證培訓師。
蘇州培訓協(xié)會(huì )特聘高級講師。
中國點(diǎn)將商學(xué)院技術(shù)總裁。

工作經(jīng)歷：
王先生1982至1989年在中國北京從事于電力系統及電訊系統的科研工作。
1989年加入德國西門(mén)子公司，轉入培訓行業(yè)，旅居德國，在德國西門(mén)子慕尼黑培訓總部經(jīng)過(guò)18個(gè)月的系統化培訓及心理學(xué)培訓（TTT）后從事培訓工作。
3年后于1992年被公司派往新加坡，籌建西門(mén)子亞太區支援中心及培訓中心。
2000年加入丹麥Digiquant公司，任亞太區高級經(jīng)理，負責籌建總公司在新加坡的亞太總部及北京，吉隆坡等地的商務(wù)代表處并組建和管理各國團隊。
2004年加入美國Molex公司，任職其亞太區全職高級雙語(yǔ)培訓師。
在20多年的海外工作中積累了豐富的跨國及跨區域的企業(yè)管理經(jīng)驗。其培訓區域涵蓋新、馬、泰、中、港、臺各國的跨國公司及本地公司，學(xué)員層次從一線(xiàn)經(jīng)理、中層經(jīng)理到公司高級管理層。
王先生在二十多年的跨國商務(wù)運作中，對國際一流的企業(yè)運作水準積累了豐富的經(jīng)驗，對歐亞以及新中等地的商務(wù)風(fēng)格和文化有深入的了解和體會(huì )。

培訓經(jīng)驗：
目前是新加坡STD公司的總經(jīng)理，中國點(diǎn)將商學(xué)院技術(shù)總裁，也是亞太區高級雙語(yǔ)咨詢(xún)與培訓師，負責亞太區主要是新加坡與中國大陸的管理培訓與咨詢(xún)工作。
   王先生先后為新加坡和中國的的各大中小企業(yè)開(kāi)辦過(guò)各種公司內訓及公開(kāi)課，講座和短訓班。
同時(shí)還常規性的舉辦公開(kāi)課，如《從技術(shù)到管理》等課題。
除此以外，王先生還以其在亞太各國進(jìn)行培訓與咨詢(xún)的豐富經(jīng)驗，為公司與企業(yè)提供如何構建國際水準的培訓架構及培訓體系的咨詢(xún)。

授課風(fēng)格：
在培訓課程中，能例舉其自身經(jīng)歷，深入淺出地向學(xué)員解釋文化及語(yǔ)言的差異；從而使學(xué)員獲得國際一流的實(shí)戰技能。
其講授的管理課程：通用管理類(lèi)課程及領(lǐng)導力、TTT、高級服務(wù)技能、教練技巧等專(zhuān)項技能課程極具個(gè)人特色及實(shí)用技巧。
簡(jiǎn)潔明快，極為實(shí)用，使學(xué)員清楚如何提升自己的表達力、說(shuō)服力和影響力
主要培訓過(guò)的客戶(hù)有：
新加坡國際企業(yè)發(fā)展局、新加坡經(jīng)濟發(fā)展局、新加坡媒體管理局、德勤會(huì )計師事務(wù)所、德意志銀行、渣打銀行、美國銀行、律師事務(wù)所、新加坡勝科環(huán)保企業(yè)、科技企業(yè)、路透社、大眾汽車(chē)(北京)、奔馳汽車(chē)、阿克蘇諾貝爾(東莞)、百事可樂(lè ) (廣州)、安德里茲(佛山)、歐尚、中新公用集團（蘇州）、菲尼薩（上海）、德樂(lè )（上海）、島津企業(yè)、采埃孚長(cháng)春公司、Fastco 上海公司、中芯國際（上海）有限公司、上海亞?wèn)|國際貨運、太倉國際（蘇州）、聯(lián)合汽車(chē)電子有限公司（重慶）、中國人壽上海市分公司、上海銳畢利機電科技有限公司、普洛斯投資管理（中國）有限公司等等。
主講課程及課程特色：
時(shí)間管理 (不同于一般的時(shí)間管理，此課程注重職場(chǎng)素質(zhì)，心態(tài)和思維方式，培養學(xué)員如何在當今激烈競爭的環(huán)境下，建立國際水準的自身素質(zhì)和競爭力)
溝通技巧（重點(diǎn)在講透現代企業(yè)中的溝通規則，讓學(xué)員明確掌握3維溝通的實(shí)用技巧）
演講技巧（簡(jiǎn)潔明快，極為實(shí)用，使學(xué)員清楚如何提升自己的表達力、說(shuō)服力和影響力）
以上三門(mén)課程是講師本人“職場(chǎng)前三課”的品牌課程，特色鮮明，極為實(shí)用，效果極好。
競爭型領(lǐng)導力（結合多年在國外500強企業(yè)的工作經(jīng)驗，提出明確的競爭型領(lǐng)導力概念）
談判技巧（注重實(shí)用，規則清楚，舉例翔實(shí)生動(dòng)如新加坡 – 馬來(lái)西亞的談判，等等）
客戶(hù)服務(wù)技巧（國際最新的STAR服務(wù)技巧）
培訓師培訓 TTT（根據講師自己18個(gè)月的西門(mén)子培訓經(jīng)歷開(kāi)發(fā)而出）
教練技巧（根據講師自己在亞太地區的親身培訓經(jīng)歷開(kāi)發(fā)）
團隊激勵與管理（根據講師自己在亞太地區的親身管理經(jīng)驗開(kāi)發(fā)）
從技術(shù)專(zhuān)才到管理層的角色轉換及提升（根據講師自己的成功轉型經(jīng)歷開(kāi)發(fā)）
一線(xiàn)經(jīng)理的管理技巧系列（培訓一線(xiàn)經(jīng)理盡快掌握帶領(lǐng)團隊的管理技能）

• 情景領(lǐng)導與魅力管理

   

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