賦能領(lǐng)導力的五項修煉沙盤(pán)

【培訓對象】
企業(yè)中高層管理者

【培訓收益】
賦能領(lǐng)導力課程是領(lǐng)導力實(shí)戰的指導課程,會(huì )幫領(lǐng)導者們解決以下問(wèn)題: 作為一個(gè)領(lǐng)導者，指導我們行動(dòng)的價(jià)值觀(guān)是什么？ 我如何才能最好地為他人做出榜樣？ 我怎么才能提高自己能力,感召大家向共同目標前進(jìn)？ 我如何才能創(chuàng )造出一種有利于革新和冒險的環(huán)境？ 我如何才能鑄造一支團結向上的團隊？ 我怎樣才能在授權和分享信息的同時(shí)保持相應的責任？ 領(lǐng)導如何建立信譽(yù)，領(lǐng)導他人所需要自信來(lái)自哪里？ 我怎么做才能把動(dòng)力和激情帶給我的團隊？

課程前言
1、課程進(jìn)行方式及目標介紹
2、個(gè)人最佳領(lǐng)導方式故事
3、卓越領(lǐng)導五種習慣行為
一、習慣一：以身作則
1、行為介紹
2、受人尊敬的領(lǐng)導者品質(zhì)
3、定義價(jià)值與承諾
4、信條
5、領(lǐng)導者如何以身作則
6、保持一致的行動(dòng)與理念為他人做榜樣
7、以身作則結束語(yǔ)
二、習慣二：共啟愿景
1、行為介紹
2、愿景介紹
3、展望美好及獨特的未來(lái)
4、讓愿景活起來(lái)
5、找到共同立場(chǎng)
6、明確你的來(lái)為愿景
7、共啟愿景結束語(yǔ)
三、習慣三：挑戰現狀
1、行為介紹
2、搜求并使用不同想法
3、一步一個(gè)腳印
4、冒險并從錯誤中學(xué)習
5、挑戰現狀結束語(yǔ)
四、習慣四：使眾人行
1、行為介紹
2、最有能力的時(shí)刻與最無(wú)能的時(shí)刻
3、增強他人能力的領(lǐng)導者做法
4、提升能力
5、嘗試協(xié)作
6、使眾人行結束語(yǔ)
五、習慣五：激勵人心
1、行為介紹
2、最有意義的認可活動(dòng)
3、激勵人心的七項原則
4、激勵人心的領(lǐng)導者做法
5、講述激勵人心的故事
6、激勵人心結束語(yǔ)
六、個(gè)人對領(lǐng)導力提升路徑的承諾
1、個(gè)人對五項行動(dòng)中自身的強弱項進(jìn)行分析
2、個(gè)人發(fā)展目標
3、個(gè)人目標與周?chē)孪嗦?lián)系
4、領(lǐng)導力提升承諾，與伙伴討論你的承諾

沙盤(pán)流程：

模塊主題 教學(xué)內容 時(shí)長(cháng)
模塊一
目標設定 講解：卓越領(lǐng)導力的五大特質(zhì)
講解：團隊建設的評估工具
沙盤(pán)：核心團隊領(lǐng)導力沙盤(pán)第一階段【隨機事件】推演
講解：阻礙團隊發(fā)展的五項障礙概覽
練習：基于組織的協(xié)作障礙研討 2小時(shí)
模塊二
以身作則 沙盤(pán)：核心團隊領(lǐng)導力沙盤(pán)第二階段【意識期】推演
講解：以身作則，建立信任
講解：團隊角色測評工具
練習：基于弱點(diǎn)的信任 2小時(shí)
模塊三
共啟愿景 沙盤(pán)：核心團隊領(lǐng)導力沙盤(pán)第三階段【開(kāi)始行動(dòng)】推演
講解：共啟愿景，利用積極沖突來(lái)促進(jìn)工作
練習：團隊沖突風(fēng)格評估
講解：解決沖突模型 2小時(shí)
模塊四
挑戰現狀 沙盤(pán)：核心團隊領(lǐng)導力沙盤(pán)第四階段【實(shí)施期】推演
講解：挑戰現狀，兌現承諾
練習：制定主題目標 2小時(shí)
模塊五
使眾人行 沙盤(pán)：核心團隊領(lǐng)導力沙盤(pán)第五階段【融合期】推演
講解：使眾人行，直面問(wèn)題
練習：團隊協(xié)作有效性反饋 2小時(shí)
模塊六
激勵人心 沙盤(pán)：核心團隊領(lǐng)導力沙盤(pán)第六階段【平和期】推演
講解：個(gè)人目標與團隊目標
練習：愿景圖
講解：卓越領(lǐng)導風(fēng)格持續提升團隊健康度 2小時(shí)
 

★ 清華大學(xué)、浙江大學(xué)、人民大學(xué)等一流學(xué)府客座教授

★ 國際注冊ACI職業(yè)沙盤(pán)認證講師、PTT國際認證培訓師
★ 國家高級沙盤(pán)教練、沙盤(pán)教練認證班導師

★六易沙盤(pán)系統創(chuàng )始人、為十余家企事業(yè)單位規劃建設沙盤(pán)實(shí)驗室
★ 培養沙盤(pán)培訓師200余人、多次擔綱沙盤(pán)大賽總裁判

★三高師資：內訓課返聘率高，公開(kāi)課復訓率高，客戶(hù)好評度高。

★代表作品:《互聯(lián)網(wǎng)+掘金》

• 首席技術(shù)官：從技術(shù)大牛到賦能領(lǐng)導者

   

  【課程說(shuō)明】隨著(zhù)技術(shù)對企業(yè)發(fā)展的重要性日益顯著(zhù)，技術(shù)管理者特別是首席技術(shù)官（CTO）的綜合素養和能力就自然變得舉足輕重。然而，在企業(yè)管理培訓中，更多注重的是非技術(shù)層面人員的培訓。本課程專(zhuān)門(mén)為技術(shù)管理者提供關(guān)于匠心和賦能兩大核心素養的“知識大餐”。本課程主要對象為企業(yè)的首席技術(shù)官（技術(shù)資源的行政管理者：制訂有關(guān)技術(shù)的發(fā)展愿景..

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