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班組長(cháng)綜合管理能力提升訓練營(yíng)

課程編號:5942

課程價(jià)格:¥18000/天

課程時(shí)長(cháng):3 天

課程人氣:4588

行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:劉勇

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】


【培訓收益】


 

培訓時(shí)間
培訓大綱
培訓單元
培訓目標
培訓內容提要
第一天
上午:
830-12:00
下午:
230-6:00
 
管理模塊一:《班組管理基礎知識》
 
 
第一講
培訓開(kāi)訓
通過(guò)本講使班組長(cháng)了解培訓的重要性,及領(lǐng)導對班組長(cháng)成長(cháng)的重視。
        開(kāi)訓儀式
        某公司領(lǐng)導講話(huà)
        組織部門(mén)領(lǐng)導講話(huà)
        培訓部門(mén)領(lǐng)導講話(huà)
第二講
 管理常識
通過(guò)本講使班組長(cháng)了解班組管理的一般知識,了解班組在某公司企業(yè)中的作用,明確班組長(cháng)的定義并完成自我角色認知。
        班組管理的常識
        班組長(cháng)管理的意義
        某公司企業(yè)班組管理
        班組管理的主要工作內容
        管理者應有的基本態(tài)度與意識
        自我檢測
第三講
角色認知
通過(guò)本講明確班組長(cháng)的定義,并完成自我角色認知。
        班組長(cháng)自我角色認知
        班組長(cháng)管理者的角色與功能
        對自己角色的規范、權力和義務(wù)的準確把握
        班組思想政治工作和民主管理
        描述你心中所期待的上司
        描述你心中所希望的部屬
管理模塊二:
《學(xué)習型班組建設》
第四講
學(xué)習型組織理論概述
使班組長(cháng)能夠將學(xué)習型組織理論與班組培訓的實(shí)物相結合,提升班組整體管理水平。
        學(xué)習型組織的性質(zhì)
        學(xué)習型組織的真諦
        學(xué)習型組織學(xué)習的特點(diǎn)
        班組學(xué)習的管理辦法建設
        班組長(cháng)如何塑造優(yōu)秀的“班組文化”
第五講
班組培訓與學(xué)習型組織
用學(xué)習型組織理論指導班組培訓工作,提升每位員工的學(xué)習力,實(shí)現學(xué)習工作化、工作學(xué)習化。
        崗位技能培訓的內容、形式、方法
        培訓計劃的制定
        班組培訓考核與評價(jià)
        落實(shí)某公司公司崗位培訓標準
        班組培訓藝術(shù)
第二天
上午:
830-12:00
 
管理模塊三:
《班組素質(zhì)和領(lǐng)導藝術(shù)》
第六講
班組長(cháng)綜合素質(zhì)
明確班組長(cháng)的綜合素質(zhì)要求,明確在班組管理中素質(zhì)的重要性。
        某公司班組長(cháng)的綜合素質(zhì)要求
        班組長(cháng)的綜合素質(zhì)對班組管理的重要性
        班組長(cháng)的基本素質(zhì)要求:觀(guān)念、知識、技能
        班組長(cháng)的基本態(tài)度認知
        班組長(cháng)的基本能力認知
        班組長(cháng)的基本知識結構認知
第七講
壓力的管理
明確班組長(cháng)掌握壓力管理的重要性。
        壓力來(lái)源
        壓力的基本類(lèi)型分析
        工作壓力對管理的影響
        自我壓力管理
        班組壓力管理
        壓力管理三策略① 消除壓力源; ② 提高彈性; ③ 降低暫時(shí)性
        壓力管理行為指南二十四條
第八講
班組長(cháng)領(lǐng)導藝術(shù)
明確班組長(cháng)的領(lǐng)導藝術(shù)和在實(shí)際工作中的重要性。
        班組長(cháng)管理風(fēng)格:
        展示風(fēng)格   
        不變風(fēng)格與權變風(fēng)格
        工作風(fēng)格與行為模式
        四種管理的風(fēng)格
        工作風(fēng)格與自我管理
        班組長(cháng)人格:          
        人格決定管理成功的因素
        實(shí)用主義者人格特征
        班組長(cháng)品格:堅定 
        四班組長(cháng)性格:
        性格與職業(yè)選擇; 
        必備性格特點(diǎn)
下午:
230-6:00
 
 
第九講
班組長(cháng)五項修煉
完善班組長(cháng)自身修煉,和在班組管理中的重要性。
        第一項修煉:自我超越
        第二項修煉:改善心智模式。
        案例:改善心智模式焦點(diǎn):不歸罪于外
        第三項修煉:建立共同宏圖
        第四項修煉:團隊學(xué)習
        第五項修煉:系統思考。系統思考法則
第十講
班組長(cháng)授權藝術(shù)
明確班組長(cháng)在管理工作中授權藝術(shù)。
        班組長(cháng)授權的藝術(shù)     
        授權八原則;    
        授權的益處
        授權流程
        授權準備
        指派工作任務(wù)確定目標
        選賢任能,合適人選
        授予權力
        創(chuàng )造責任
        進(jìn)度監控
        評估結果
        關(guān)心過(guò)程
        下放權力的程度及決策層次
        授權管理
管理模塊四:
《團隊管理》
第十一講
如何做好團隊激勵、提高執行力
利用團隊激勵的手段激勵上下統一的價(jià)值觀(guān),激發(fā)團隊成員的個(gè)人潛能,提高團隊的執行力。
        激勵的本質(zhì)
        案例討論:?jiǎn)T工為什么不做他們該做的事?
        員工責任心管理---猴子管理法
        員工外圍激勵---“四力”模型
        員工激勵體系介紹
        案例備選:
        某營(yíng)業(yè)廳班組激勵實(shí)用做法
上午:
830-12:00
第十二班
組團隊建設
明確班組長(cháng)在團隊建設方法。
        什么是團隊精神
        團隊運作步驟
        團隊人員培訓
        團隊活動(dòng)規則
        團隊各角色的責任
        團隊建設評估
管理模塊五:
《班組溝通》
第十三講
工作溝通
人際關(guān)系和諧化、信息的準確傳達
通過(guò)溝通技巧訓練;書(shū)面溝通練習;書(shū)寫(xiě)會(huì )議備忘錄訓練、書(shū)寫(xiě)工作報告點(diǎn)評提升班組長(cháng)的溝通能力和技巧。
        口頭溝通
        書(shū)面溝通
        會(huì )議溝通
        其它溝通方式
        心理素質(zhì)
        溝通過(guò)程分析:
        溝通三要素     
        溝通功能    
        溝通形式  
        溝通層次
        協(xié)調時(shí)的理想溝通方法    、
        透過(guò)整合進(jìn)行協(xié)調:
        溝通障礙:
        非文字溝通語(yǔ)言:
        特別的非文字溝通語(yǔ)言  
        建立融洽關(guān)系的技巧          
        公司部門(mén)間溝通障礙分析
        良好人際關(guān)系守則:
下午:
230-6:00
管理模塊六:
《班組有并效激勵和情商管理》
第十四講
班組長(cháng)有效激勵
明確并提升班組長(cháng)的激勵能力和技巧。
         什么是激勵?
         激勵原理、
         激勵三因素:
         激勵員工10原則
         激勵形式——物質(zhì)激勵、精神激勵
         激發(fā)員工工作的士氣。
         激勵的6原則
         靜態(tài)激勵和動(dòng)態(tài)激勵
         激勵的技巧 :十大激勵術(shù)
         目標激勵
         激勵原則
         綜合動(dòng)機激勵模式
         模式重要啟示
         海豚激勵法
         信任激勵
         信任式管理法
         冒險激勵
         創(chuàng )新精神激勵術(shù)
         一種特殊的藝術(shù):以斥責激勵員工
         領(lǐng)導與激勵六招
第十五講
班組長(cháng)情商管理
明確并提升班組長(cháng)的情商管理能力。
         管理者的情緒智商EQ
         成功人士“十Q”
         成功商數:IQ智商、EQ情商、AQ逆境商
         情緒壓力的自我調適七招
         EQ管理與主管領(lǐng)導能力的展現
         EQ 自檢
         工作成就決定于EQ
         領(lǐng)導人情緒與團隊情緒
         EQ 高手
         情緒韌性
         EQ最高境界
         人生十大點(diǎn)
結訓 合影留戀
 
(本方案將根據公司實(shí)際情況和要求調整部分課程內容)

 

咨詢(xún)電話(huà):
0571-86155444
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