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張巍 - 資深人力資源專(zhuān)家和培訓師 
1766
培訓講師認證
 
張巍培訓講師 性   別:  
所在地: 上海-上海  
精通行業(yè):不限行業(yè)   
擅長(cháng)領(lǐng)域:人力資源   
評定星級:待評價(jià)..  
參考費用:18000元/天  
關(guān)注人氣:6050  
 

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資深人力資源專(zhuān)家和培訓師
曾任某著(zhù)名美資跨國公司亞洲培訓經(jīng)理
ASTD/STDA美國/新加坡培訓發(fā)展協(xié)會(huì )成員
美國商業(yè)管理協(xié)會(huì )成員
上海心理學(xué)會(huì )人力資源管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事
上海張江HR協(xié)會(huì )理事
PMI美國項目管理學(xué)院認證講師PMP
北大商學(xué)院、上海交通大學(xué)MAB研修班,上海社科院特邀講師
華略管理學(xué)院資深人力資源專(zhuān)家
《勞動(dòng)報》勞權協(xié)會(huì )特邀講師
上海市總工會(huì )特邀講師
“China Training & Development Conference 2006” 演講嘉賓
“HR Challenges Summit Shanghai 2008” 演講嘉賓
2008上海市心理學(xué)會(huì )人力資源年會(huì )演講嘉賓
2009泰康人壽HR論壇演講嘉賓
第五屆學(xué)習和發(fā)展年會(huì )2009演講嘉賓
2009上海應用心理學(xué)“領(lǐng)導力評估與發(fā)展”論壇演講嘉賓
2010上海市人事局領(lǐng)導力發(fā)展論壇演講嘉賓
2010《培訓》雜志“中國企業(yè)培訓與發(fā)展年會(huì )”演講嘉賓
2011“走進(jìn)培訓管理之企業(yè)培訓體系跨越世紀的4個(gè)發(fā)展階段”系列演講
2009年全年授課106天,演講6次。
2010年全年授課120天,演講3次。
2011年授課215天,演講6次。


教育背景:
復旦大學(xué)電子工程系理學(xué)和工學(xué)碩士
復旦大學(xué)電子工程系理學(xué)學(xué)士
復旦大學(xué)理科少年班(本科)


職業(yè)經(jīng)歷:
張老師長(cháng)期專(zhuān)注于人力資源開(kāi)發(fā)和培訓發(fā)展方面,曾就職于一家著(zhù)名跨國企業(yè),擔任亞洲培訓經(jīng)理并負責所在區域的員工和客戶(hù)培訓有五年多。之前他曾領(lǐng)導安捷倫科技應用開(kāi)發(fā)中心的歐洲、美國和日本項目組多年;后又于2005年擔任中國區培訓經(jīng)理。在2005年,張老師成為所在公司首位獲得總裁俱樂(lè )部獎的中國員工。
作為資深的培訓師,張老師也是多家培訓咨詢(xún)公司的首席或核心講師,并且受邀給上海社科院和北大商學(xué)院授課。善于講解領(lǐng)導力和通用管理類(lèi)課程。目前他也是美國和新加坡培訓發(fā)展協(xié)會(huì )成員,美國商業(yè)管理協(xié)會(huì )成員,擁有PMI(美國項目管理學(xué)院)頒發(fā)的PMP認證。張老師多次受邀作為演講嘉賓或分會(huì )主席參加一些培訓年會(huì )或HR峰會(huì ),他的一些關(guān)于“競爭力模型”的研究和實(shí)踐也被培訓雜志發(fā)表。


媒體報道:
《勞動(dòng)報》于2008年12月26日和27日兩天報道張老師的“實(shí)效性培訓”。 授課特點(diǎn)是:
1) 互動(dòng)好 - 在培訓中,所有游戲和故事的設計,都與培訓主題相關(guān),注重體驗式的學(xué)習。
2) 客戶(hù)化好 - 作為培訓經(jīng)理背景的講師,客戶(hù)化和新課程的開(kāi)發(fā)能力強。
3) 實(shí)效性好 - 始于課程設計,貫穿培訓過(guò)程,課后跟蹤輔導,都非常注重培訓的實(shí)效和回報。


主講課程:
《結構化的7步問(wèn)題解決方法》,2或3天
《激發(fā)組織的創(chuàng )新能力》2 天
《打造卓越的企業(yè)執行力-執行力之系統化工程》(管理層/員工版),1或2天
《塑造卓越的客戶(hù)服務(wù)》/《卓越的內部服務(wù)鏈-內部客戶(hù)服務(wù)技巧》,1天
《提升系統決策的能力 Decision Making》,1天
《中層領(lǐng)導者管理技能提升》,1或2天
《新任主管之管理能力提升》,1或2天
《成為優(yōu)秀的培訓師TTT》,1或2天
《壓力與情緒管理》,2天
《沖突管理》,2天
《中國式情境領(lǐng)導力》,1或2天
《引領(lǐng)變革和變革管理》,1或2天
《績(jì)效管理和績(jì)效面談》,1天
《顧問(wèn)式銷(xiāo)售技巧》,1或2天
《職業(yè)素養提升和職業(yè)發(fā)展規劃》,1天
《高級項目管理實(shí)戰》,2或3天


其它精品課程:

通用技能:
《情商與有效溝通》,1-2天
《商務(wù)演講技巧Power Presentation》,1或2天
《廣義時(shí)間管理》,1天
《員工激勵》,2天
《高效團隊建設》,2天
《高級談判技巧》,1或2天
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》,1-2天
《培訓需求分析和課程設計開(kāi)發(fā)》,1-2天


銷(xiāo)售和客戶(hù)服務(wù):
《電話(huà)銷(xiāo)售技巧》,1或2天
《銷(xiāo)售中的溝通技巧》,1或2天
《以?xún)?yōu)質(zhì)客戶(hù)服務(wù)促銷(xiāo)售》,1天
《Personality Based Selling》 / 《Personality Based Customer Service》,1天


領(lǐng)導力:
《教練和輔導反饋技巧》,1-2天
《讓經(jīng)理人擁有領(lǐng)導力Managers as Leaders》,1或2天
《領(lǐng)導力提升與團隊建設》,1或2天


學(xué)員反饋:
1.培訓師設計的案例很鮮明。(培訓經(jīng)理 黃先生)
2.課程設計合理,條理清晰。(學(xué)員 莊小姐)
3.張老師授課靈活生動(dòng),有效。(學(xué)員 胡先生)
4.張老師的隨堂點(diǎn)評很厲害,體現很高的水平。(培訓主管 孫小姐)
5.課堂上對實(shí)際問(wèn)題的討論很適用。(學(xué)員 張女士)
6.It's very understandable to listen to the training. The cases are vivid. And it's more impressive to join in the activity.
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8.Very practical & interesting. The design of the training & the "equipment" of the game is very creative.
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