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基于價(jià)值創(chuàng )造的年度培訓計劃制定與執行12.30
課程編號：22829 課程人氣：1063
課程價(jià)格：￥4980 課程時(shí)長(cháng)：2天
2021.12.30
【培訓對象】
人力資源總監、培訓總監、培訓經(jīng)理、培訓主管、培訓專(zhuān)員等
【培訓收益】
人力資源總監、培訓總監、培訓經(jīng)理、培訓主管、培訓專(zhuān)員等
【培訓收益】
基于價(jià)值創(chuàng )造的年度培訓計劃制定與執行
——培訓如何協(xié)同戰略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績(jì)效、文化化育
課程背景：
1、無(wú)法有效管控學(xué)習質(zhì)量？
2、核心人才成才周期長(cháng)？
3、各部門(mén)的學(xué)習難以起到助推業(yè)務(wù)的作用？
4、培訓沒(méi)法協(xié)同戰略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績(jì)效、文化化育？
5、不能把控關(guān)鍵環(huán)節有序推進(jìn)培訓管理能力升級？
6、如何把握要點(diǎn)有效推進(jìn)培訓創(chuàng )造價(jià)值并重點(diǎn)設計2022年培訓規劃？
一流企業(yè)大學(xué)是企業(yè)的重要價(jià)值創(chuàng )造單位，其不僅是企業(yè)發(fā)展的助推器，還是企業(yè)績(jì)效的促進(jìn)器、構建競爭優(yōu)勢的變革推進(jìn)者、企業(yè)文化的化育者、人才優(yōu)勢的締造者。構建一流企業(yè)大學(xué)，能減少資源浪費，少走彎路，事半功倍；構建一流企業(yè)大學(xué)，能夠快速提升企業(yè)競爭力；構建一流企業(yè)大學(xué)，能夠放大企業(yè)品牌形象。
企業(yè)大學(xué)專(zhuān)家楊天河老師，在十多年管理咨詢(xún)實(shí)踐的基礎上，以打造標準的心態(tài)不斷梳理、提煉、創(chuàng )造和驗證，首創(chuàng )基于價(jià)值創(chuàng )造的企業(yè)大學(xué)理論體系，能夠以企業(yè)大學(xué)為載體、以標桿管理為抓手、以全面降本增效為主線(xiàn)、以對標挖潛為手段、以人機協(xié)同建設績(jì)效倍增的組織能力為目標，統籌挖潛，快速、大步、持續提升組織績(jì)效和競爭力。創(chuàng )一流企業(yè)大學(xué)/培訓管理培訓課程以一流企業(yè)大學(xué)評價(jià)體系為核心，協(xié)助學(xué)員把握培訓價(jià)值創(chuàng )造關(guān)鍵環(huán)節，在輕松玩轉培訓中協(xié)同戰略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績(jì)效、文化化育、孵化人才，實(shí)現個(gè)人價(jià)值。
企業(yè)大學(xué)建設不在硬件，關(guān)鍵在于軟件；培訓部門(mén)不應局限于名稱(chēng)，而應致力于培訓價(jià)值的挖掘。為幫助更多伙伴把握培訓本質(zhì)及基本邏輯，做好年度規劃、在新的一年大展身手，特設計年終特別版培訓管理實(shí)戰課程，通過(guò)現場(chǎng)演練和輔導以及后期的學(xué)習型團隊運作，協(xié)助各們伙伴在實(shí)現培訓價(jià)值中快速成長(cháng)。
本課程為《基于績(jì)效的年度培訓計劃制定與執行》的升級課程，課程側重于年度規劃與培訓價(jià)值創(chuàng )造。同時(shí)課程中提供大量可直接套用的工具包以及《基于價(jià)值創(chuàng )造的培訓管理手冊》、《全面領(lǐng)導力自主晉級手冊》等。
學(xué)習方案設計與轉化（一年內全面落地打造價(jià)值創(chuàng )造型培訓部門(mén)/企業(yè)大學(xué)）：
一、課前思考（課堂現場(chǎng)要解決的核心問(wèn)題）
1、培訓戰略規劃？
2、當前運作的培訓體系存在哪些問(wèn)題？如何提升年度培訓效果？
3、公司管理水平如何？下一年度的管理重點(diǎn)是什么？你認為公司下一年度的管理主題應該是什么？
4、圍繞公司戰略規劃，需要強化哪些核心能力？當前的短板和瓶頸有哪些？年度培訓主題應該是什么？
5、核心業(yè)務(wù)部門(mén)的短板和瓶頸有哪些？核心部門(mén)應重點(diǎn)強化哪些能力？采用怎樣學(xué)習模式協(xié)助其強化？
6、公司明年四個(gè)季度的工作重點(diǎn)分別是什么？培訓如何協(xié)同這些重點(diǎn)工作進(jìn)而打造組織能力？
7、2022年幾大專(zhuān)項培訓項目（由若干子培訓項目構成）應該怎樣設計？
二、第一天課程安排
培訓管理體系、年度培訓規劃前二部分的授課，培訓管理診斷、培訓需求調查、培訓需求分析主要內容。
三、第一天晚上演練與輔導
1、培訓需求調查
2、培訓需求分析并規劃核心培訓項目
四、第二天課程安排
上午選擇部分學(xué)員展現設計成果并由大家協(xié)助優(yōu)化最終由老師點(diǎn)評以?xún)?yōu)化方案
下午為年度培訓計劃執行及重點(diǎn)項目策劃演練，掌握相關(guān)技巧
五、課后學(xué)習型團隊運作（微信群）
5人左右一個(gè)學(xué)習型團隊，共同實(shí)踐與分享訓后任務(wù)，在老師的輔導中共同提升
1、培訓管理診斷與發(fā)展規劃（2周內）
2、年度培訓方案（1個(gè)月內）
3、某核心業(yè)務(wù)部門(mén)學(xué)習型團隊策劃與運作（第2-4月）
4、某項專(zhuān)項項目實(shí)施轉化（第2-5個(gè)月）
5、在線(xiàn)學(xué)習平臺構建與運作（第5-9）
培訓時(shí)間：二天
培訓形式：授課＋案例分享＋研討＋案例分析＋現場(chǎng)演練
課程特色：系統實(shí)戰、簡(jiǎn)單有效、易于操作
學(xué)員對象：人力資源總監、培訓總監、培訓經(jīng)理、培訓主管、培訓專(zhuān)員等
培訓時(shí)間及地點(diǎn)： 2天，廣州 2021.12.2-3 2021. 12.30-31
培訓費用： 4980元/人，不滿(mǎn)意全額退費
支持系統：培訓管理在線(xiàn)診斷系統、年度培訓規劃系統、同步訓練工具手冊
課程大綱：
一、培訓管理概述
1、年度培訓計劃概述
1.1 促進(jìn)業(yè)績(jì)增長(cháng)的培訓項目類(lèi)型
1.2 年度培訓計劃的主要內容
1.3 有效的年度培訓計劃特征
1.4 年度培訓計劃制定的步驟
1.5 年度培訓計劃制定的誤區
2、培訓管理概述
2.1培訓管理核心工作及目標
2.2培訓管理的核心理念
2.3企業(yè)訓練體系
2.4培訓效果評估
2.5培訓管理的發(fā)展趨勢
3、培訓管理體系
3.1培訓管理動(dòng)力系統
3.2培訓管理核心系統
3.3培訓管理協(xié)同系統
3.4培訓體系建設
3.5培訓管理發(fā)展路徑及實(shí)現方法
3.5.1如何有效統籌學(xué)習管理
3.5.2如何推動(dòng)績(jì)效挖潛
3.5.3如何開(kāi)發(fā)核心人才隊伍
4、培訓的主要功能及實(shí)現方法
4.1以人機協(xié)同為核心打造組織能力
4.2培訓如何協(xié)同戰略
4.3培訓如何助推業(yè)務(wù)
4.4培訓如何促進(jìn)績(jì)效
4.5培訓如何文化化育
5、年度培訓規劃的價(jià)值及實(shí)現路徑
5.1 年度培訓規劃的價(jià)值
5.2 年度培訓規劃的價(jià)值實(shí)現路徑
5.3 年度培訓規劃價(jià)值創(chuàng )造核心攻略
二、年度培訓計劃制定
1、年度培訓需求調查
1.1常見(jiàn)年度培訓需求調查情況
1.2常用培訓需求調查方法
1.2.1資料調查法
1.2.2問(wèn)卷調查方法
1.2.3訪(fǎng)談法
1.3 年度培訓需求調查方案設計
演練：制定培訓需求調查方案
2、年度培訓需求分析
2.1 培訓需求分析概要
2.2 年度培訓需求分析思路
2.3 年度培訓需求分析的具體方法
2.3.1戰略分析
2.3.2培訓管理診斷
2.3.3組織需求分析
案例：**組織需求分析
2.3.4部門(mén)需求分析
案例：某公司市場(chǎng)拓展部培訓需求分析
2.3.5員工需求分析
案例：某公司中高層培訓需求分析
2.3.6階段工作重點(diǎn)分析
案例：某公司培訓轉化計劃框架
2.4 年度培訓需求分析注意事項
演練：年度培訓需求分析
3、年度培訓計劃制定
3.1 年度培訓計劃的設計
3.1.1 培訓管理計劃設計
3.1.2 年度培訓計劃設計
3.1.3 培訓實(shí)施計劃設計
3.2預算及配置
3.3效果估算
3.4注意事項
3.5 年度培訓計劃衡量標準
演練：制定出充分發(fā)揮培訓功效且促進(jìn)績(jì)效增長(cháng)的年度培訓計劃
三、年度培訓計劃執行
1、總體運營(yíng)管理
1.1用主題、口號和標語(yǔ)來(lái)帶動(dòng)執行
1.2項目運營(yíng)策略
1.3培訓管理改善
演練：制定年度培訓管理計劃
2、項目策劃技巧
2.1專(zhuān)項培訓項目策劃
2.2單項培訓項目策劃
2.3項目效果提升策略
2.3.1重點(diǎn)項目轉化
案例：某房地產(chǎn)配套企業(yè)執行力訓練
2.3.2行動(dòng)學(xué)習法
2.3.3知識沉淀與推廣
2.3.4學(xué)習型組織建設（視頻）
案例：某公司銷(xiāo)售隊伍建設
演練：設計某業(yè)務(wù)團隊建設
3、項目執行技巧
3.1供應商選擇
3.2項目執行
3.3培訓轉化與評估
楊天河老師
高級咨詢(xún)顧問(wèn)
診斷級培訓專(zhuān)家
全面領(lǐng)導力專(zhuān)家
北大博雅客座教授
對標創(chuàng )效創(chuàng )一流專(zhuān)家
戰略執行力建設專(zhuān)家
價(jià)值創(chuàng )造型企業(yè)大學(xué)創(chuàng )始人
學(xué)習創(chuàng )效行公益活動(dòng)發(fā)起人
領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)達人計劃首席專(zhuān)家
國企改革政策研究與改革助推者
全面領(lǐng)導力自主晉級培訓首創(chuàng )者
講師簡(jiǎn)介：
多家企業(yè)成功混改增效經(jīng)驗，擅長(cháng)研究創(chuàng )新以一流成果助力企業(yè)快速增效，事半功倍。先后在民營(yíng)、國有、合資企業(yè)擔任過(guò)銷(xiāo)售經(jīng)理、分公司經(jīng)理、市場(chǎng)總監助理、投資總監、咨詢(xún)顧問(wèn)、董事總經(jīng)理等崗位，擁有市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理、人才開(kāi)發(fā)、戰略規劃、投資并購、投后管理、產(chǎn)業(yè)基金運作等崗位經(jīng)驗，以及戰略執行力、企業(yè)大學(xué)、組織成長(cháng)、對標挖潛等十余年咨詢(xún)培訓經(jīng)驗，積累了創(chuàng )一流指標體系、法人治理、管理診斷、戰略管理、組織架構與運作模式、績(jì)效管理、規范化建設、流程重組、集團管控、商業(yè)模式、培訓管理、職業(yè)化建設、執行力建設、領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)、組織文化建設、核心人才隊伍建設、學(xué)習型組織運作、知識管理、全面標桿管理、會(huì )務(wù)管理、全面降本增效、標準化管理、精細化管理、量化管理、團隊建設、企業(yè)大學(xué)建設等方面的豐富經(jīng)驗乃至最佳實(shí)踐，并融合貫通形成最優(yōu)模式，能夠協(xié)助客戶(hù)快速提升企業(yè)戰略執行力。
曾發(fā)布《對標管理核心精髓》、《標桿管理常見(jiàn)問(wèn)題》、《標桿企業(yè)大學(xué)的戰略思維》、《企業(yè)大學(xué)校長(cháng)快速成長(cháng)方案》、《企業(yè)大學(xué)校長(cháng)發(fā)展指南》、《效果導向的培訓管理精要》、《全面領(lǐng)導力自主晉級手冊》、《企業(yè)領(lǐng)導力高效開(kāi)發(fā)指南》、《管理價(jià)值創(chuàng )造及應用庫》、《學(xué)習型組織建設指南》、《企業(yè)學(xué)習創(chuàng )效運作指南》等電子書(shū)，并在人力資源、人力資源管理等專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表十余篇專(zhuān)業(yè)文章。
專(zhuān)注于組織成長(cháng)及績(jì)效：形成以企業(yè)大學(xué)為載體，以一流指標為導向、以核心人才隊伍建設為核心，以標桿管理為抓手，以戰略執行力建設為龍頭，以全面降本增效為主線(xiàn)，以對標創(chuàng )效創(chuàng )一流為手段，以人機（人才隊伍建設與管理機制）協(xié)同建設績(jì)效倍增的組織能力為目標，打造智能進(jìn)化組織的有效模式，可以協(xié)助企業(yè)有效統籌挖潛創(chuàng )效工作，快速、大步、持續提升組織績(jì)效和競爭力。
擅長(cháng)創(chuàng )新：在實(shí)踐中創(chuàng )造了創(chuàng )一流指標體系、全面標桿管理、全面降本增效、全面領(lǐng)導力、轉型升級、價(jià)值創(chuàng )造型企業(yè)大學(xué)、組織能力開(kāi)發(fā)、戰略執行力建設、復命管理、標桿團隊建設、對標挖潛、領(lǐng)導力自主晉級、三級人才開(kāi)發(fā)體系等具有自主知識產(chǎn)權的理論系統、實(shí)戰方法及工具。
力求經(jīng)典：課程內容力求系統、梳理本質(zhì)、簡(jiǎn)單好用（工具），課程演繹形式靈活多變且注重互動(dòng)、實(shí)戰和輔導。十五年職業(yè)講師歷程中打造多門(mén)精品課程，深受學(xué)員喜愛(ài)、企業(yè)信賴(lài)和機構推崇。
系列原創(chuàng )課程：
1、標桿管理系列：對標世界一流價(jià)值創(chuàng )造實(shí)務(wù)，對標管理與全面降本增效，對標創(chuàng )效創(chuàng )一流實(shí)務(wù)訓練,創(chuàng )一流企業(yè)系列，四能績(jì)效達人實(shí)戰訓練
2、領(lǐng)導力系列：全面領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)與賦能技巧，全面領(lǐng)導力晉級培訓，經(jīng)營(yíng)加速之戰略領(lǐng)導力、運營(yíng)領(lǐng)導力、業(yè)務(wù)領(lǐng)導力，轉型升級之變革領(lǐng)導力、轉型領(lǐng)導力，績(jì)效倍增之價(jià)值領(lǐng)導力、超越領(lǐng)導力，管理診斷系列
3、診斷級培訓系列：經(jīng)營(yíng)加速領(lǐng)導力，運營(yíng)領(lǐng)導力，戰略執行力，企業(yè)轉型升級，王牌產(chǎn)品締造，對標一流創(chuàng )一流，全面降本增效，價(jià)值創(chuàng )造行動(dòng)，標準化建設，創(chuàng )一流企業(yè)，對標世界一流價(jià)值創(chuàng )造行動(dòng)，學(xué)習創(chuàng )效
授課風(fēng)格：
重參與，務(wù)求實(shí)效：采用故事、案例、視頻、游戲、輔導等多種方式調動(dòng)學(xué)員的參與性，以咨詢(xún)式培訓引導學(xué)員認識自我、探究本源、融會(huì )貫通。
2022年開(kāi)始主推診斷級培訓項目，以行業(yè)研究、企業(yè)調研診斷為基礎，以企業(yè)戰略執行力提升和績(jì)效挖潛為目標，通過(guò)微咨詢(xún)+培訓+輔導三種形式，既協(xié)助客戶(hù)梳理出系統解決方案，還協(xié)助培養中高管團隊，使之凝心聚力、高效協(xié)同、提質(zhì)增效。
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基于價(jià)值創(chuàng )造的年度培訓計劃制定與執行
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
基于價(jià)值創(chuàng )造的年度培訓計劃制定與執行——培訓如何協(xié)同戰略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績(jì)效、文化化育課程背景：1、無(wú)法有效管控學(xué)習質(zhì)量？2、核心人才成才周期長(cháng)？3、各部門(mén)的學(xué)習難以起到助推業(yè)務(wù)的作用？4、培訓沒(méi)法協(xié)同戰略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績(jì)效、文化化育？5..
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2015.7.30-31 RtCatch企業(yè)人力資源量化管理分析師認證培訓
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 北京-北京
第一模塊 人才量化分析1.人格：本我性格與價(jià)值觀(guān)（控制型、表現型、分析型、溫和型、調整型）2.行為模式：知覺(jué)與個(gè)體決策、動(dòng)機3.個(gè)體事物處理量化指標講析4.能力評價(jià)范圍，綜合能力剖析及本我競爭力挖掘研究5.個(gè)體動(dòng)機：意識到行動(dòng)（適應環(huán)境、壓力來(lái)源、個(gè)體激勵因子、個(gè)體差異等） ..
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企業(yè)大學(xué)校長(cháng)高級研修班第1期：基于價(jià)值創(chuàng )造的企業(yè)大學(xué)構建實(shí)務(wù)
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
一、企業(yè)大學(xué)戰略規劃（第一天上午）1、國內外著(zhù)名企業(yè)大學(xué)縱覽2、企業(yè)大學(xué)代表性觀(guān)點(diǎn)剖析3、企業(yè)大學(xué)運作機理及其本質(zhì)4、企業(yè)大學(xué)戰略定位實(shí)務(wù)5、企業(yè)大學(xué)發(fā)展規劃實(shí)務(wù)6、企業(yè)大學(xué)組織架構與運作模式7、企業(yè)大學(xué)建設常見(jiàn)問(wèn)題二、基于價(jià)值創(chuàng )造的培訓管理（第一天下午）..
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基于價(jià)值創(chuàng )造的企業(yè)大學(xué)建設實(shí)務(wù)培訓課程
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
一、企業(yè)大學(xué)戰略規劃（第一天上午）1、國內外著(zhù)名企業(yè)大學(xué)縱覽2、企業(yè)大學(xué)代表性觀(guān)點(diǎn)剖析3、企業(yè)大學(xué)運作機理及其本質(zhì)4、企業(yè)大學(xué)戰略定位實(shí)務(wù)5、企業(yè)大學(xué)發(fā)展規劃實(shí)務(wù)6、企業(yè)大學(xué)組織架構與運作模式7、企業(yè)大學(xué)建設常見(jiàn)問(wèn)題二、基于價(jià)值創(chuàng )造的培訓管理（第一天下午）..
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