華麗轉身：從校園人到職業(yè)人

【培訓對象】
新入職員工

【培訓收益】
● 讓學(xué)員清晰校園人到職場(chǎng)人的角色轉變； ● 讓學(xué)員清楚正確的工作觀(guān)念，樹(shù)立自己的職業(yè)發(fā)展目標； ● 幫助學(xué)員建立積極陽(yáng)光的心態(tài)，掌握必備的工作方法； ● 幫助學(xué)員認知職場(chǎng)執行力的重要性，并做到高效執行。

第一講 觀(guān)念篇——明確工作的意義
一、職場(chǎng)應有五大觀(guān)念
1.職業(yè)素養才是持續的保障
2.不做職場(chǎng)中的“草霉人”
3.打造自己的核心競爭力
4.態(tài)度比知識和技能更重要
5.工作的兩大目的
（1）賺錢(qián)：把工作做到位
（2）值錢(qián)：在工作中努力提升自己
二、職業(yè)心態(tài)修煉
1.修煉一：承擔責任的心態(tài)
2.修煉二：空杯好奇的心態(tài)
3.修煉三：榮譽(yù)自豪的心態(tài)
4.修煉四：陽(yáng)光快樂(lè )的心態(tài)
第二講：素養篇——提高做好工作的能力
一、如何塑造一個(gè)不抱怨的自己：積極主動(dòng)
1.人類(lèi)四項獨特的天賦
2.團隊成員消極被動(dòng)導致嚴重后果
3.解決問(wèn)題的第一步在于改變習慣
4.影響圈與關(guān)注圈：重點(diǎn)放在影響范圍上
5.樹(shù)立陽(yáng)光心態(tài)，對待工作從積極主動(dòng)開(kāi)始
二、怎樣構建自己的人生目標系統：以終為始
1.以終為始的巨大優(yōu)勢
2.千里之行始于“目標”
3.你有多少種人生角色
4.價(jià)值觀(guān)駕馭人生：個(gè)人使命宣言
管理工具：see-do-get模型；邏輯架構；價(jià)值觀(guān)探尋表格
三、為什么成功者都具備強大的自我管理能力：要事第一
1.人的偉大在于管理自己
2.“要事第一”的訣竅在哪
3.時(shí)間四象限：緊急的不一定是最重要的
4.勇于說(shuō)“不”：自我管理也要“斷舍離”
5.個(gè)人管理的六條原則與四個(gè)步驟
四、怎樣由“贏(yíng)輸思維”轉向“雙贏(yíng)思維”：雙贏(yíng)思維
1.個(gè)人與組織的共同出路在于雙贏(yíng)
2.克服與人交往中常有的輸贏(yíng)概念
3.如何尋求有利于雙方的解決方案
4.怎樣運用雙贏(yíng)思維的四個(gè)方面
5.實(shí)踐運用：利人利己五大要領(lǐng)
五、如何經(jīng)營(yíng)自己在他人那里的“情感賬戶(hù)”：知彼解己
1.互相理解是職場(chǎng)的稀缺資源
2.如何增加你的情感賬戶(hù)余額
3.有效養成高情商的溝通習慣
4.有效回應：自傳式回應不可取
5.導致溝通無(wú)效果的四大障礙
六、珍視“人與人的差異”能給我們帶來(lái)哪些驚喜：統合綜效
1.統合綜效的目的：1+1﹥2
2.接受差異的五種境界
3.影響合作的五種不良心理
4.協(xié)作增效就是發(fā)現第三替代方案
七、如何保證自己永不落后：不斷更新
1.什么是持續更新的習慣
2.發(fā)現平衡是實(shí)現高效能的關(guān)鍵
3.自我更新的四個(gè)方面
4.不斷更新的成長(cháng)原則
第三講 規劃篇——和企業(yè)共同發(fā)展成就彼此
導入案例：
1.鐘南山在35歲以前一事無(wú)成，幡然悔悟終于成為無(wú)雙國士
2.屋里拉磨的驢和西天取經(jīng)的馬，同樣的工作量，成就天壤之別
一、如何從根源上破解員工工作動(dòng)力不足、職業(yè)倦怠現象
1.個(gè)人職業(yè)目標的覺(jué)醒、發(fā)現與確認
（1）做自己的CEO：職業(yè)規劃基礎認知
（2）職業(yè)生涯規劃的四要素：價(jià)值觀(guān)、興趣、能力與性格
2.將個(gè)人價(jià)值實(shí)現融入企業(yè)發(fā)展之中
二、企業(yè)員工如何發(fā)現和確認自己的職業(yè)發(fā)展目標
1.價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)作用：發(fā)現自己的職業(yè)價(jià)值觀(guān)
工具：價(jià)值觀(guān)測評量表
2.能力與興趣
工具：根據“能力-興趣”定位圖，確定自己的所處空間
3.科學(xué)進(jìn)行自我認知：MBTI測評工具學(xué)習與使用
工具：學(xué)員的自我測評及結果分析
三、制作自己的職業(yè)成功規劃書(shū)
第四講 成長(cháng)篇——適應崗位，進(jìn)入職業(yè)成長(cháng)的快車(chē)道
一、大部分人對職業(yè)成長(cháng)的理解進(jìn)入了誤區
1.職業(yè)成長(cháng)是動(dòng)態(tài)平衡，不是一份標準的文檔
2.職業(yè)適應是衡量一個(gè)人職業(yè)成就的直接標準
3.為自己負責，關(guān)鍵在自己的關(guān)注圈和影響圈
二、能量適應：管理好自己的精力，再不會(huì )迷茫和焦慮
1.電子靜默
2.心流體驗
3.寫(xiě)作療愈
三、經(jīng)驗適應：讓自己的水平增長(cháng)跟上組織的需求增長(cháng)
1.經(jīng)典萃?。喝绾翁暨x適合自己學(xué)習的好書(shū)
2.高手萃?。赫业秸嬲母呤?，并吸取其精華
3.輸出萃?。簩⒔?jīng)驗沉淀，寫(xiě)一本書(shū)或開(kāi)發(fā)一門(mén)課
四、人際適應：沒(méi)有完美的個(gè)人，卻有完美的團隊
1.人際適應的四項基本原則
2.聚焦于目標，把溝通當做禮物：職場(chǎng)沒(méi)有那么多“甄嬛傳”
五、管理適應：上下同欲者勝，與領(lǐng)導同頻的向上管理技巧
▲ 向上管理的含義、目的與核心
▲ 做好向上管理的六個(gè)要點(diǎn)
練習：如何向領(lǐng)導匯報工作 

原北京市教委主管、教育類(lèi)核心期刊《成功就業(yè)》主編
原中國創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)服務(wù)第一股創(chuàng )業(yè)黑馬案例中心研究員
人力資源和社會(huì )保障部認證國家職業(yè)指導師
中國專(zhuān)業(yè)人才管理中心注冊高級企業(yè)培訓師
國際認證協(xié)會(huì )（ICA）高級職業(yè)指導師、北師大認證職業(yè)生涯規劃導師
北大、人大、中財大、北郵等多所高校職業(yè)發(fā)展特聘導師
主編及參編《核心素養發(fā)展研究成果—生涯規劃》《適則成：大學(xué)生職業(yè)適應與就業(yè)指導》等多部教材

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
2007年，張老師作為課題組成員，通過(guò)北京地區高校畢業(yè)生訪(fǎng)談及案例撰寫(xiě)，為國家政策提供實(shí)踐支撐。教育部在采納多方意見(jiàn)后下發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學(xué)要求》文件，在國內正式提出職業(yè)發(fā)展課程進(jìn)入高校必修課，從此，“職業(yè)生涯規劃”理論開(kāi)始了在中國十幾年的蓬勃發(fā)展。
在北京市教育委員會(huì )《成功就業(yè)》雜志工作的7年時(shí)間里，張老師負責了100余期雜志（專(zhuān)刊）的策劃和編發(fā)工作，該雜志不僅被包括北大、清華、人大等80余所高校招生就業(yè)部門(mén)所訂閱，更是不少學(xué)校的職業(yè)規劃指定讀物。張老師在職期間，雜志（專(zhuān)刊）多次獲得教育部、人保部、北京市教委、北京市人社局等領(lǐng)導的認可和表彰。
張老師直接調研及訪(fǎng)談的知名上市公司超過(guò)200家，研究了逾1000位職場(chǎng)人的成長(cháng)路徑，形成了自成體系的職業(yè)規劃方法論，寫(xiě)成《師兄師姐的求職故事》（人民日報出版社2011出版）和《你也可以進(jìn)名企》（吳曉波“藍獅子財經(jīng)”2012出版，當當職場(chǎng)暢銷(xiāo)書(shū)排行榜月度冠軍）兩本著(zhù)作。
張老師十幾年來(lái)，輔導了300余名職場(chǎng)人的成長(cháng)或轉型，張老師培訓過(guò)的學(xué)生已經(jīng)在百度、阿里、華為、騰訊等知名公司成長(cháng)為骨干或中層。不少受益學(xué)生將自己被輔導的成長(cháng)經(jīng)歷寫(xiě)成文章，現仍散見(jiàn)于中國網(wǎng)、中國經(jīng)濟網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、新浪網(wǎng)等媒體，學(xué)員們紛紛表示“通過(guò)張老師的咨詢(xún)，找到了人生最值得奮斗的方向”。
在創(chuàng )業(yè)黑馬（國內第一家上市的創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)機構）利潤部門(mén)黑馬營(yíng)培訓工作期間，張老師深度研究“自驅型”人格成長(cháng)路徑以及高速成長(cháng)型企業(yè)的發(fā)展規律，先后撰寫(xiě)了姚勁波、戴科彬、周袁紅、黃怒波等創(chuàng )業(yè)者的成長(cháng)案例，這些作品被各大媒體廣泛轉載。同時(shí)，張老師輔導創(chuàng )始人進(jìn)行人才體系開(kāi)發(fā)和教練方案，黑馬營(yíng)先后涌現出40余家上市公司。
在企業(yè)轉型，新生代員工普遍浮躁的特殊時(shí)期，如何激發(fā)員工動(dòng)力，持續提升效能，成為諸多轉型期企業(yè)面臨的困惑。張老師總結了十幾年職業(yè)規劃領(lǐng)域的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗，對企業(yè)員工如何自我認知，如何提升職業(yè)化水平，進(jìn)而從根本上提升企業(yè)效率有著(zhù)深刻的理解，并萃取提煉了一套企事業(yè)單位員工職業(yè)成長(cháng)與發(fā)展的方法論，提出了“讓員工知道為何而戰”的員工職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)圖，目前已獲得眾多機構的高度認同，取得良好的業(yè)界口碑。

【主講課程】
公文寫(xiě)作：
《應用型公文寫(xiě)作的呈現技巧與能力提升》、《亮點(diǎn)式新聞寫(xiě)作》
《金融機構中基層公文寫(xiě)作》、《金融機構基層信息員公文寫(xiě)作培訓》
《結構化工作匯報與呈現技巧內訓》
思維表達類(lèi)：
《思維導圖與職場(chǎng)應用》、《結構性思維（金字塔原理）》
《工作回報與總結》、《高效匯報與表達》
職業(yè)規劃類(lèi)：
《從目標到成功：訂制式職業(yè)生涯規劃與管理》
《華麗轉身：從校園人到職業(yè)人》
《金牌培訓師成長(cháng)與進(jìn)階》

【學(xué)員評價(jià)】
我們平臺上有8000多家會(huì )員企業(yè)，平時(shí)跟企業(yè)負責人交流，大家“吐槽”最多的就是員工的職業(yè)素養缺失，個(gè)人發(fā)展方向迷茫。在進(jìn)行職業(yè)準備的時(shí)候，如果能夠接觸到慕梁老師的培訓，將會(huì )讓自己的職場(chǎng)道路少走不少彎路。 ——中關(guān)村企業(yè)信用促進(jìn)會(huì )秘書(shū)長(cháng) 張九紅
我一直認為，好的培訓必須接地氣兒，有干貨，重輸出。慕梁老師的培訓，在現場(chǎng)給出職業(yè)生涯規劃路徑，推動(dòng)個(gè)人和組織的同步發(fā)展，努力實(shí)現著(zhù)人力資源價(jià)值最優(yōu)解。
——華夏幸福集團北京人力資源部總經(jīng)理 劉超
張老師多年從事職業(yè)規劃的指導和培訓工作，在學(xué)習、觀(guān)察、分析、思考、聚焦的思維模式上造詣頗多，對職場(chǎng)人無(wú)論高層、中層、基層的職業(yè)發(fā)展可謂洞若觀(guān)火。
——58集團人力資源事業(yè)群-全國校園渠道總監 杜然
張老師的課程系統性強，講授精彩，從職場(chǎng)中微觀(guān)小事入手，講出來(lái)的卻是黃鐘大呂，令人久久思索、回味。 ——北京教育人才培訓中心主任 任占忠
和慕梁老師在培訓合作多年，他能把“職業(yè)規劃”這個(gè)比較虛的主題，講授得如此通透和接地氣，非常寶貴。 ——北京市社工協(xié)會(huì )副秘書(shū)長(cháng)、北京市勞動(dòng)模范 張躍豪
喜歡聽(tīng)慕梁老師說(shuō)職場(chǎng)事兒，于洶涌世故中保持清爽和真誠，是褪下華麗外衣后的堅實(shí)內核，慕梁老師的培訓，就是讓人耳目一新。 ——映客直播運營(yíng)總監 嵐宇
2015年參加老師的培訓，至今記得那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，多日來(lái)的氣憤和郁悶一掃而空。相信張老師的培訓也能帶給你不一樣的東西，這點(diǎn)我敢打包票。
——中國知網(wǎng)年鑒部主任 常晶會(huì ) 

• 職業(yè)人自我管理與自我發(fā)展

   

  第一部分 職業(yè)人的自我探索與自我發(fā)問(wèn)器對職業(yè)人職場(chǎng)案例展開(kāi)分析，認識以下問(wèn)題：我為誰(shuí)而工作？我為何而工作？ 1、四個(gè)強有力的問(wèn)題——打開(kāi)自我探索這門(mén)2、自我的內在規律——內在動(dòng)力機制的源泉3、突破思維瓶頸，找到工作的終極目標——生命意義的實(shí)現4、從“打..

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• 和諧高效的職業(yè)人——工作、生活平衡技術(shù)

   

  課程簡(jiǎn)介：壓力總是伴隨情緒，而情緒的產(chǎn)生通常是事情的結果與自我預期不一致導致的，而這份不一致往往是由于自我在不同環(huán)境中所扮演的不同角色之間的不平衡帶來(lái)的。通過(guò)課程，協(xié)助學(xué)員明確角色與身份的關(guān)系，了解自己在不同時(shí)空所扮演的不同角色，掌握處理不同角色任務(wù)，完成身份使命的技術(shù)，有效平衡工作與生活的關(guān)系，調節情緒，釋放壓力！課程形式：心理游戲、案..

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• 高效職業(yè)人修煉

   

  課程時(shí)間：6小時(shí)課程大綱 前言：你會(huì )成功嗎？ 欲成佛門(mén)龍象，先做眾生馬牛 第一講：觀(guān)念篇——職業(yè)化觀(guān)念塑造 1、 我們都需要職業(yè)化：喜歡做的事 VS 必須做的事 痛苦做事 VS 快樂(lè )做事 2、 優(yōu)秀員工的卓越理念修煉 3、 敬業(yè)：只有你善待崗位，崗位才能善待你 ◆不怕起點(diǎn)低，就怕境界低 ..

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• 做個(gè)自動(dòng)自發(fā)的職業(yè)人

   

  第一節 自動(dòng)自發(fā)的重要性 一、 為什么要自動(dòng)自發(fā)？ 社會(huì )的種種現象 什么是自動(dòng)自發(fā) 二、 組織團隊中的四種人 1、 主動(dòng)者 2、 優(yōu)秀者 3、 平凡者 4、 平庸者 第二節 如何做到自動(dòng)自發(fā) 一、 勤奮工作比工資更重要的是能力的成長(cháng) 不要看不起自己的工作 懶惰是對心靈的一種傷害 拖拉和逃避是一種惡習..

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• 職業(yè)人生、五色幸福

   

  <p align="left"><strong>導語(yǔ)：優(yōu)秀職業(yè)人的職業(yè)化金字塔模型 </strong>一、什么是職業(yè)化 <br />二、職業(yè)化金字塔模型 <br /> 職業(yè)化心智 <br /> 職業(yè)化道德 <br ..

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