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績(jì)效引爆—高績(jì)效的七個(gè)關(guān)鍵

課程編號:26797

課程價(jià)格:¥23000/天

課程時(shí)長(cháng):2 天

課程人氣:361

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:人力資源 

授課講師:于彬彬

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
中層管理人員。

【培訓收益】
1.找出績(jì)效考核效果不好的根本原因,認識績(jì)效考核的局限性; 2.了解績(jì)效激勵的基本原理,幫助構建全面的績(jì)效激勵體系框架; 3.掌握績(jì)效激勵的科學(xué)方法,尤其是業(yè)績(jì)評價(jià)方法論、指標設計、目標設計等關(guān)鍵技術(shù) 4.學(xué)習和掌握,讓業(yè)績(jì)評價(jià)體系落地、有效,確實(shí)促進(jìn)企業(yè)戰略目標實(shí)現。

一、績(jì)效管理的方法和流程
績(jì)效如何定義
高管眼中的績(jì)效
中層眼中的績(jì)效
員工眼中的績(jì)效
績(jì)效管理的四個(gè)核心方法體系
目標管理
關(guān)鍵績(jì)效指標
平衡計分卡
目標與關(guān)鍵成果
績(jì)效管理的PDCA
績(jì)效考核的流程九步法
制定計劃
計劃面談
進(jìn)度匯報
被考核人自評
考核人評價(jià)
績(jì)效面談
間接考核人審核
修訂績(jì)效系數
計算成績(jì)
績(jì)效考核做不好的真原因分析
實(shí)戰:公司診斷
績(jì)效考核如此脆弱
二、績(jì)效引爆的七個(gè)關(guān)鍵步驟
做好績(jì)效考核的核心三原則
績(jì)效引爆的七個(gè)關(guān)鍵步驟
步驟一:正確戰略解碼
步驟二:精準指標定向
步驟三:科學(xué)目標定位
步驟四:彈性獎勵機制
步驟五:績(jì)效評價(jià)面談
步驟六:?jiǎn)T工評價(jià)牽引
步驟七:干部評議整頓
三、步驟一:正確戰略解碼-平衡計分卡
戰略解碼定義
公司使命、價(jià)值觀(guān)與愿景
公司戰略及戰略地圖
戰略解碼的框架
平衡計分卡在戰略解碼中的應用
二級部門(mén)戰略解碼流程
實(shí)戰:二級部門(mén)戰略解碼
四、步驟二:精準指標定向—關(guān)鍵績(jì)效指標群
關(guān)鍵績(jì)效指標群設計方法
標桿企業(yè)法
關(guān)鍵成功因子法
二級部門(mén)關(guān)鍵績(jì)效指標設計方法
三級個(gè)人關(guān)鍵績(jì)效指標設計方法
關(guān)鍵績(jì)效指標權重分配
五、步驟三:科學(xué)目標定位—三級目標
當承諾目標沒(méi)有挑戰
目標設計原則
讓目標更有挑戰
實(shí)戰:設計部門(mén)有挑戰的目標
華為制定目標的方法
設計關(guān)鍵績(jì)效指標(KPI)評分標準
三種實(shí)戰方法
實(shí)戰:關(guān)鍵績(jì)效指標(KPI)配指標值和評分標準
六、步驟四:彈性薪酬激勵—動(dòng)力引擎
把錢(qián)分好了,組織就活了
企業(yè)薪酬分配的五個(gè)層次
企業(yè)分配的四個(gè)核心依據
薪酬水平三個(gè)策略
薪酬水平策略與彈性策略
如何給員工定薪
如何給老員工加薪
華為獲取分享制,不能讓雷鋒吃虧
快速提升業(yè)績(jì)的四種彈性獎罰機制
競賽制與組織變革
七、步驟五:績(jì)效評價(jià)面談-目標管理
績(jì)效考核的策略
制定工作計劃
巧妙的早餐會(huì )和午餐會(huì )
開(kāi)好周例會(huì )
表?yè)P與批評的技巧
績(jì)效考核打分的技巧
如何進(jìn)行績(jì)效面談
實(shí)戰:績(jì)效面談
績(jì)效結果的應用
績(jì)效結果的公布
末位調整制度
OKR的應用
關(guān)注組織績(jì)效
八、步驟六:?jiǎn)T工評價(jià)牽引-任職資格
用任職資格牽引員工行為
任職資格評價(jià)與薪酬、福利
任職資格體系建設
員工任職資格評審
部門(mén)員工人才盤(pán)點(diǎn)
九、步驟七:干部評議整頓-民主評議
干部需要整頓
業(yè)績(jì)不好,首要責任在干部
建立干部“能上能下能調”制度
每年調整10%的干部
干部述職是干部的“大考”
干部民主測評
建立干部后備隊
推廣師傅帶徒弟的制度

注:實(shí)際課程會(huì )與課程大綱稍有差異。 

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