MTP團隊提升——激勵與培育

【培訓對象】
中大型企事業(yè)單位中高層管理者和新任管理者以及后備干部

【培訓收益】
● 能力提升技術(shù)：課程以教練什么，怎么教練為中心，傳授了工作能力三個(gè)關(guān)鍵要素：分析員工能力缺欠的方法；進(jìn)行各方面能力訓練方法；工作經(jīng)驗快速積淀方法。 ● 人員激勵技術(shù)：從激勵三大原理（馬斯洛原理、雙因素理論、期望理論）。澄清模糊的理解，并根據原理，使管理者能夠理性地面對自己的管理行為。 ● 優(yōu)化管理行為：減少管理中削弱員工熱情的行為；再在物質(zhì)保障下，目標激勵/非物質(zhì)激勵，保障員工的穩定性，設計有效的激勵方法，提升員工執行動(dòng)力，提升績(jì)效深度定位。 ● 系統管理工具：課程涉及《基本功分析工具》、《基本功訓練課題》、《技能規范訓練方法》、《提升效率訓練方法》等工具，并介紹了各類(lèi)激勵方法。

第一講：工作技能培養
一、培育管理－目標與方法
1. 確定培育目標
1）明確標準（示例）
2）現實(shí)情況
3）組織與安排（示例）
二、員工基礎－基本功訓練
1. 專(zhuān)家論證－卓越的障礙、方法與結果
2. 基本功本質(zhì)－職業(yè)化的要素與標記
1）基本功構成－做好的，動(dòng)作/能力/意識。（基本功搜尋練習）
2）基本功項目－訓練，滿(mǎn)足工作需要（工具表單）
3）基本功訓練－文化與輿論
三、業(yè)務(wù)保障－規范性培養
1. 技能訓練－學(xué)會(huì )容易，優(yōu)秀很難
2. 規范性訓練：壞習慣－好習慣
1）規范貫徹，就這樣做
2）應用規范
工具表：能力的等級
3）管成習慣
四、業(yè)績(jì)發(fā)展－效率與穩定
1. 提效訓練：團隊建設活動(dòng)
2. 耐力訓練：團隊競賽的內容
3. 精細訓練：職能達標的訓練

第二講：工作經(jīng)驗提升方法
一、增長(cháng)本崗工作經(jīng)驗－三個(gè)方法
1. 工資經(jīng)驗分析工具
2. 經(jīng)驗靠積累，經(jīng)驗靠鍛煉
1）技術(shù)比武
2）難題考核
3）經(jīng)驗匯集
二、提升工作見(jiàn)識能力－三個(gè)方法
1. 崗位輪換（教練方法，輪崗分析工具）
2. 難事處置（獨立工作經(jīng)驗－五步教練法）
3. 臨時(shí)項目（培養各類(lèi)工作專(zhuān)家，改善活動(dòng)方法）
4. 總結實(shí)踐得經(jīng)驗
三、骨干員工培養－三個(gè)項目
1. 目標管理，礪練系統性
2. 全程工作，礪練執行力
3. 績(jì)效管理，自省與改善

第三講：激勵原理與操作
一、激勵的原理
分析：各種激勵的投入和效果
1. 馬斯洛原理
模型與解析：人們具有自我需求上升的功能，需要激勵
2. 雙因素理論
分類(lèi)：哪些屬于激勵，哪些屬于保??？
3. 期望理論
小結與聯(lián)系：激勵判斷
二、激勵的操作－原則與經(jīng)驗
1. 激勵操作要素
2. 有效性三原則——公平、具體、時(shí)機
3. 作用與方法，各有用途
4. 多維激勵，更科學(xué)
5. 易于操作，受歡迎
工具：《激勵易成功性分析表》）
練習：激勵的目標與方法

第二講：優(yōu)化管理不欠賬
一、管理優(yōu)化－既保健情緒
1. 正向理性－工作環(huán)境，輕松
故事案例：正向文化換氣能量，激勵矩陣
2. 優(yōu)化溝通－工作交流，清晰
3. 夸獎/稱(chēng)贊－工作文化，樂(lè )觀(guān)
視頻案例：語(yǔ)言激勵四種技巧
4. 促進(jìn)理解－管理政策，善意
5. 藝術(shù)執法－管理姿態(tài)，公正
管理工具：火爐效應
6. 了解下屬－準確幫助，心安
7. 和諧同事－人際關(guān)系，和睦
8. 關(guān)心/尊重－團隊氛圍，快樂(lè )
小結：管理行為對員工的影響－自檢分析表

第三講：激發(fā)動(dòng)力的策略
一、做領(lǐng)導者－激發(fā)動(dòng)力，投入事業(yè)（帶動(dòng)法）
第一步：明確使命－明白工作的意義（視頻案例）
第二步：目標管理－明確前進(jìn)的方向（目標的作用）
第三步：授權管理－給予信任與機會(huì )（授權的層級）
第四步：績(jì)效談話(huà)－展示正向的幫助（視頻案例－怎么進(jìn)行績(jì)效談話(huà)，三明治溝通）
第五步：成就激勵－達成使命的價(jià)值感（成就激勵的方式，視頻案例）
二、做事業(yè)貴人－給予成功與空間（正向拉動(dòng)）
第一招：培訓教練－提升發(fā)展的能力
第二招：崗位輪換－開(kāi)拓發(fā)展的空間
第三招：臨時(shí)團隊－信任與鍛煉機會(huì )
第四招：興趣展現－能力與成就受尊敬
研討：提升激勵的組合拳
三、作團隊智者－喚醒內心、激發(fā)動(dòng)能（負向推動(dòng)）
1.形勢教育－危機提示促奮起（極限與危機應對教育）
2.員工分類(lèi)－明白自身的處境（四類(lèi)員工的區分與對策）
3.競爭激勵－激發(fā)努力與潛能（競爭與競賽組織方法）
4.鲇魚(yú)效應－引入新的競爭者（外部刺激既有團隊的方法）
工具：《員工需要的激勵－分析》 

30年政府單位與國企管理經(jīng)驗
13年政府部門(mén)工作經(jīng)驗
14年咨詢(xún)培訓管理經(jīng)驗
曾任：天津市政府某單位 | 主任科員
曾任：某國企集團 | 副總、總經(jīng)理
講師理念：
管理是人文科學(xué)系統技術(shù)，有內在規律性——培訓要介紹規律
各類(lèi)企業(yè)、各種情況，顯現為獨有的模式——經(jīng)驗可應用實(shí)踐

實(shí)戰經(jīng)歷：
◆ 八四屆南開(kāi)大學(xué)歷史系——人文科學(xué)、歷史經(jīng)驗、國學(xué)積淀、系統邏輯……
◆ 政府部門(mén)工作十余年——行政事務(wù)、公文寫(xiě)作、溝通說(shuō)服……
◆ 國企集團公司任總經(jīng)理——戰略規劃、運營(yíng)管控、管理體系、處理難題……

多種見(jiàn)識積淀：
◆ 組建多種類(lèi)型企業(yè)——體系建設、人員管理、目標管控、運營(yíng)協(xié)調……
◆ 各類(lèi)企業(yè)體系交往——與德企合作，對日韓企業(yè)培訓，各類(lèi)企業(yè)咨詢(xún)……
◆ 各類(lèi)課題經(jīng)驗教訓——發(fā)展戰略、組織建設、流程制度、人力資源、企業(yè)文化……

主講課程：
《企業(yè)實(shí)用公文寫(xiě)作》
《高效工作溝通技術(shù)》
《管理者的執行力與執行管理》
《分析問(wèn)題與解決問(wèn)題方法》
《團隊建設——團隊與部門(mén)管理》
《MTP團隊提升——激勵與培育》
《中高層管理者——領(lǐng)導力修煉》
《目標與計劃管理——工作規劃技術(shù)》

課程特色：
©經(jīng)驗傳播——前輩
特征：培訓中穿插很多培訓師工作的案例，課堂氛圍熱烈。
長(cháng)短：學(xué)員學(xué)到很多方法；需要相似的環(huán)境與功底才能應用。
©管理感悟——講師
特征：偏重于旁征博引地介紹。培訓師講解激揚，信息豐富多彩。
長(cháng)短：學(xué)員當時(shí)受到很大的啟發(fā)；具體怎么辦，得課后自己設計解決。
©技術(shù)傳授——培訓師
特征：客觀(guān)了解各課題本質(zhì)，介紹管理規律與工具，培養學(xué)員使用能力。
長(cháng)短：知識系統，信息量較大，有益于實(shí)際應用，偏理性。 

• MTP-打造優(yōu)秀的現場(chǎng)管理者管理能力

   

  第一講、管理者的角色定位第一節 管理者的使命與職責1、管理者在企業(yè)中的地位2、管理者的工作界定3、管理者的工作藝術(shù)4、管理者的工作特點(diǎn)5、管理者與生產(chǎn)部經(jīng)理的關(guān)系6、管理者與班組長(cháng)的關(guān)系7、管理者的工作內容及知識、技能要求8、管理者的培養與訓練第二節 班組長(cháng)的角色定位1、班組長(cháng)的管理水平現狀2、班組長(cháng)的地位..

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• ＭＴＰ管理技能提升培訓

   

  第一章 心態(tài)管理與管理認知第一節 管理者心態(tài)修煉1. 心態(tài)管理：打開(kāi)窗子，看到一個(gè)新世界；2. 武裝自己：與鯊魚(yú)一起游泳；3. 樂(lè )在工作：讓工作成快樂(lè )的生產(chǎn)基地；4. 知行合一：讓思想飛翔、讓行動(dòng)結果5. 責任勝于能力：如何修煉高度責任心？6. 工作重在到位：到位不到位，相差100倍第二節 管理者基本素養1. 重視..

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• MTP—中高層管理干部技能提升

   

  第一單元 管理基礎篇——管理者的角色認知與定位1. 怎樣理解管理2. 如何開(kāi)展管理工作——管理循環(huán)（PDCA）3. 現代企業(yè)對職業(yè)經(jīng)理人的要求4. 職業(yè)經(jīng)理人成功管理的八大準則5. 管理者扮演的十大角色6. 管理者的角色認知與定位第二單元 管理基礎篇—&mdash..

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• MTP能力提升訓練營(yíng)

   

  一、 自身修煉：做最好的自己1. 心態(tài)管理：打開(kāi)窗子，看到一個(gè)新世界；2. 武裝自己：與鯊魚(yú)一起游泳；3. 樂(lè )在工作：讓工作成快樂(lè )的生產(chǎn)基地；4. 知行合一：讓思想飛翔、讓行動(dòng)結果二、 贏(yíng)在中層：如何讓組織決勝于中層？1. 重視貢獻：我能貢獻什么？2. 注重執行：用結果說(shuō)話(huà)；3. 現地現物：有問(wèn)題現場(chǎng)解決；4. 消..

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• 中高層主管MTP核心管理技能提升訓練

   

  第一單元 管理者的角色定位與職業(yè)化思維 如何理解管理？--管理的三個(gè)層次 討論：你認為管理者與一般人員有什么不同？ 企業(yè)組織行為的“鉆石原則” 常規情況下，可以“越級檢查”，但不可以“越級指揮”..

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• MTP管理才能發(fā)展培訓

   

  <第一天>一、管理的基本概念1.管理的定義2.管理者的資源運用3.案例分析：足球教練的苦惱4.管理的范圍與層面業(yè)務(wù)的管理業(yè)務(wù)的改善、改革部屬的培育與啟發(fā)信賴(lài)關(guān)系的形成5.管理者..

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