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新常態(tài)下企業(yè)選用育留的人才經(jīng)營(yíng)發(fā)展管理

課程編號:43090

課程價(jià)格:¥16000/天

課程時(shí)長(cháng):1 天

課程人氣:542

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:人力資源 

授課講師:張永林

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
企業(yè)中高層人

【培訓收益】
將中國傳統國學(xué)理念和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代巧妙結合,闡述在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下,新常態(tài)、新經(jīng)濟下我們應該如何進(jìn)行人才的經(jīng)營(yíng);領(lǐng)導人應具備怎樣的思維觀(guān)念、管理方法、領(lǐng)導藝術(shù)進(jìn)行團隊建設;如何選人、用人、育人、留人和送人;如何建立科學(xué)的人才管理架構,提升企業(yè)的核心競爭力,讓企業(yè)基業(yè)長(cháng)青。

 第一部分:人才觀(guān)
1、什么是禪機,如何透過(guò)現象看本質(zhì),駕馭人、降服人;
2、領(lǐng)導的觀(guān)念基礎:人與人性;動(dòng)物中的人、文化中的人、意義中的人;
3、西方人的人性假設:經(jīng)濟人、社會(huì )人、復雜人;中國古代的人性假設:霸道、王道、雜道;
4、人的三種管理方式:人管人、制度管人、文化管人;
5、基于互聯(lián)網(wǎng)思維的人才觀(guān):互通、互動(dòng)、互聯(lián);未來(lái)最有“錢(qián)景”的十大行業(yè);
6、人本管理。
第二部分:選人
1、人才經(jīng)營(yíng)之——領(lǐng)導思維;平米思維、邏輯思維、立體思維;
2、導入《孫子兵法》道、天、地、將、法;
3、選人常見(jiàn)的素質(zhì)模型和工具;
4、選人的核心技術(shù):“三步走選人術(shù)”;
5、司馬遷“人才類(lèi)型分割術(shù)”;
6、中國古代識人術(shù):《呂氏春秋》的“八觀(guān)”“六驗”“六戚”“四隱”和考察干部“八看”;
7、內圣外王的人才分配技術(shù);
8、選人的“匹配”技術(shù)。
第三部分:用人
1、唐太宗的用人理念;
2、領(lǐng)導者的用人智慧:
2.1“善用資源,人人可用”原理;
2.2“量才適用,高能為核”原理;
2.3“和而不同,差異互補”原理;
2.4“執經(jīng)達變,系統思考”原理;
情景領(lǐng)導力和權變領(lǐng)導技術(shù)
2.5“文化凝聚,領(lǐng)導使命”原理;
人類(lèi)的八種欲望和團隊的八種文化
領(lǐng)導者五層次和四重天
2.6彼得·杜拉克的用人理論;
2.7荀子的用人理念。
第四部分:育人
1、目標管理使員工成長(cháng);
2、團隊管理技術(shù)(管理越到位,員工越優(yōu)秀):
2.1“二八定律”;
2.2團隊的共同價(jià)值觀(guān);
2.3底線(xiàn)
2.4“潛規則”
2.5“以勸代懲罰”
2.6執行力-“維納民謠”
2.7、情感敲詐
2.8公司政客
2.9刖跪效應
2.10組織官僚
2.11忠誠和人格
3、輔導激勵:
3.1建立師徒制度-傳幫帶
3.2主管指正部屬的“四不要”
3.3生氣的藝術(shù)
3.4激勵原理
3.5激發(fā)員工工作熱情的二十種非經(jīng)濟手段
3.6贊美/鼓勵的藝術(shù)
3.7《三國》中的激勵智慧
4、教育培訓
第五部分:留人
留人“三攻略”
1、感情留人;
2、事業(yè)留人;
3、待遇留人。
第六部分:送人
1、離職136規律;
2、“過(guò)河拆橋”的科學(xué)方法(超越領(lǐng)導力);
3、送人“三部曲”
時(shí)機
暗示
被挖走
4、敏感崗位如何送人(高管、財務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)類(lèi));
5、送人后關(guān)系管理四大法寶;
6、送人后關(guān)系管理三大意義;
7、“海底撈”的送人啟示。

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