經(jīng)營(yíng)思維的系統構建

【培訓對象】
需要提升思維層次與戰略能力的關(guān)鍵管理人才

【培訓收益】
課程收益： 1、建立對經(jīng)營(yíng)思維的認知，提升職業(yè)管理者的角色責任； 2、初步掌握經(jīng)營(yíng)思維結構，強化組織管理的全面性理解； 3、養成經(jīng)營(yíng)思維意識，能站在經(jīng)營(yíng)者角度理解戰略決策； 4、傳導經(jīng)營(yíng)思維工作習慣，帶領(lǐng)下屬提高職業(yè)思維能力；

一、企業(yè)組織與職業(yè)管理者的典型困惑：
1、人為什么越來(lái)越難管了？企業(yè)經(jīng)營(yíng)壓力越來(lái)越大了？
2、為何高層滿(mǎn)腦焦慮，中層滿(mǎn)身壓力，基層不以為然
3、管理者的職業(yè)價(jià)值內核評估邏輯是什么
4、職業(yè)人士獲得領(lǐng)導決策者的青睞因素？
感受能同步、說(shuō)話(huà)聽(tīng)得懂、能鏈接戰略、能支持決策
5、職業(yè)人士的未來(lái)競爭力是什么？
二、高級管理者的真正武器：
1、從經(jīng)驗與流程到心智與思維
2、以?xún)仍诘拇_定應對外部的不確定
3、經(jīng)營(yíng)思維是系統思維的一種具體應用，是能夠超越自身角色和思考維度的最終體現
4、經(jīng)營(yíng)思維包含且不限于：全局思維、市場(chǎng)思維、前瞻思維、聚焦思維
三、經(jīng)營(yíng)思維之全局思維
1、為何全局思維是經(jīng)營(yíng)思維之首
2、全局思維之組織績(jì)效九宮格工具
3、研討對話(huà)：利用九宮格工具對本組織進(jìn)行分析與應用
四、經(jīng)營(yíng)思維之市場(chǎng)思維
1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響與沖擊
2、市場(chǎng)思維的核心：以客戶(hù)為中心重構價(jià)值鏈，敬畏市場(chǎng)規律及口碑效應
3、案例交流：那些關(guān)于市場(chǎng)思維的優(yōu)秀及失敗企業(yè)
五、經(jīng)營(yíng)思維之前瞻思維
1、你有前瞻的意識與習慣嗎
2、普通管理者如何訓練與提高前瞻思維
3、應用訓練：本行業(yè)的前瞻分析與趨勢探討
六、經(jīng)營(yíng)思維之聚焦思維
1、橫向戰略與垂直戰略
2、在正確的階段、把有限的資源用于最大可能的領(lǐng)域
3、管理行為本身是一種成本，要持續減少而不是一直放大
4、回歸常識、洞察本質(zhì)的管理者成長(cháng)
七、基于經(jīng)營(yíng)思維進(jìn)行管理認知優(yōu)化與行為效能提升
1、戰略不應停留在愿景和規劃，而是體現為有時(shí)限的經(jīng)營(yíng)計劃與行動(dòng)指南
2、管理的規模和成本，應服從于經(jīng)營(yíng)和客戶(hù)導向，而非喜好和經(jīng)驗
3、人力資源要關(guān)注從體系到落地問(wèn)題，直面員工從被動(dòng)管理到主動(dòng)成長(cháng)的變化
4、把目光重點(diǎn)從部門(mén)利益和個(gè)人風(fēng)險，轉移到經(jīng)營(yíng)目標和客戶(hù)需求
5、管理者價(jià)值要從焦點(diǎn)式中心升級為云服務(wù)中心
八、課程回顧與困惑答疑
 

南京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士
南京大學(xué)市場(chǎng)分析及營(yíng)銷(xiāo)決策研究生

季老師擁有10年一線(xiàn)銷(xiāo)售管理經(jīng)驗，8年培訓經(jīng)驗，先后在香港及新加坡上市公司擔任高級銷(xiāo)售管理職位，對于快消品和服務(wù)型企業(yè)團隊培養有著(zhù)深刻的理解和感悟。多年的工作經(jīng)驗為培訓工作積累了大量的實(shí)操性案例，善于運用專(zhuān)題講座、深度會(huì )談、互動(dòng)式提問(wèn)、團隊討論、自我分享、心理評測、管理游戲、管理故事、電影教學(xué)等多種培訓手段，其授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默、生動(dòng)活潑又發(fā)人深省，思維快捷而邏輯嚴謹，深入淺出地讓培訓學(xué)員體驗動(dòng)態(tài)性格的內在規律，互動(dòng)性與實(shí)操性強、對培訓學(xué)員的洞察、點(diǎn)評深刻，語(yǔ)言犀利、一針見(jiàn)血很能激發(fā)學(xué)員內心深處的能量，活出最有價(jià)值的人生。