從邏輯到創(chuàng )新——思維導圖七星大法

【培訓對象】
【課程受眾】：公司老板、企業(yè)管理者、職場(chǎng)人士、在校學(xué)生

【培訓收益】
思維導圖的結構化思維可以幫助我們對關(guān)鍵要素合理拆解 ，讓我們想得更清楚， 說(shuō)得更明白； 思維導圖的可視化呈現方式可以幫助我們大幅度提高學(xué)習力和工作效率 ，將復 雜多變的信息化繁為簡(jiǎn) ，增強記憶； 思維導圖幫助視覺(jué)化呈現思維認知、知識結構 ，掌握高效思考與呈現的工具。

 思維導圖智法：邏輯結構
1、結構的魅力
 有形結構
 無(wú)形結構
 思維結構
2、大腦模式系統

 模式系統形成的三個(gè)階段
 運動(dòng)與大腦的關(guān)系
 邏輯思維的顯性形式
3、全方位感受哦結構的力量
 記憶感受
 認知感受
 手腦口同步感受

二、思維導圖心法：思維方式
1、結構化思維
 結論先行的條件
 分類(lèi)清楚的原則
 上下對應的嚴謹
 排序邏輯的應用
2、發(fā)散思維
 打開(kāi)思路 ，激發(fā)創(chuàng )意
 新發(fā)明=
練習：思維速射練習
3、聚合思維
 化繁為簡(jiǎn) ，發(fā)現規律
 組織記憶 ，提升效率

三、思維導圖技法：繪制呈現
1、手繪技巧
 繪制要求
 手繪步驟
 中國思維設計思維導圖
練習：手繪“自我介紹”
視頻：插圖繪制視頻教學(xué)
游戲： MECE 原則應用的分類(lèi)游戲
練習：接到領(lǐng)導布置任務(wù)后的思維導圖呈現
2、軟件技巧
 系統操作
 軟件常用板塊及操作

四、思維導圖思法：方式方法
1、思考方式
 垂直思考
 水平思考
 腦力開(kāi)花
練習：邏輯思考-分類(lèi)階層化思維練習
練習：創(chuàng )意思考-1 分鐘詞語(yǔ)接龍
案例討論：不同思考方式在職場(chǎng)中的應用案例分享及練習
2、思考方法
 雷斯托夫效應
 曼陀羅思考法

五、思維導圖想法：創(chuàng )新創(chuàng )意
1、先導案例
應用思維導圖的創(chuàng )新項目在企業(yè)中的落地分享
2、創(chuàng )意思考
 無(wú)中生有
 無(wú)奇不有
3、概念提取
 提取概念的方法
 概念三角
 概念扇
 思維瀑布
練習：如何提升員工歸屬感
4、激發(fā)運動(dòng)
 創(chuàng )建激發(fā)
 建立 PO
 運用運動(dòng)技巧
 激發(fā)運動(dòng) 5 步驟
5、邏輯思考與創(chuàng )意思考
 兩者差別
 綜合應用

六、思維導圖議法：導圖會(huì )議
1、會(huì )議決策
六頂思考帽
2、商務(wù)談判
 矛盾可視化
 高手&劣手思維方式不同
3、高效溝通
 客戶(hù)溝通
 內部溝通
4、團隊建設
打造視覺(jué)化團隊
5、團隊創(chuàng )作導圖工具 BOIs
 BOIs 可以提升
 快速啟動(dòng) BOIs 的連個(gè)步驟
案例共創(chuàng )：高效跨部門(mén)溝通

七、思維導圖用法：瑞士軍刀
1、個(gè)人應用
 職業(yè)生涯規劃
 檔案整理
 時(shí)間管理
2、企業(yè)創(chuàng )新應用
 公司新產(chǎn)品研發(fā)
 項目管理流程優(yōu)化
 廣告設計創(chuàng )意思考
案例共創(chuàng )：梳理自身產(chǎn)品特點(diǎn)并產(chǎn)生宣傳創(chuàng )意
3、問(wèn)題分析解決應用
 界定問(wèn)題
 確定焦點(diǎn)
 尋找方案
 風(fēng)險評估
 實(shí)施方案
案例共創(chuàng )：企業(yè)實(shí)際問(wèn)題為案例做分析解決并嘗試找出新方案

 

 

  西南大學(xué) 工商管理碩士
 曾任行業(yè)知名A股上市公司（002763）培訓負責人，
企業(yè)市場(chǎng)綜合占有率連續八年全國第一
 曾任國部委認證農業(yè)行業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè) 企業(yè)大學(xué)校長(cháng)
 中國國家勞社部認證 企業(yè)培訓師
 中國國家勞社部認證 人力資源管理師
 美國培訓認證協(xié)會(huì )國際注冊培訓 (AACTP)
 中國管理科學(xué)研究院 職業(yè)生涯規劃師
 英國博贊思維導圖管理師
 英國博贊思維導圖版權課程認證講師

【擅長(cháng)領(lǐng)域】
致力于實(shí)用思維模型與工具的職場(chǎng)多維度深度應用——思維邏輯與創(chuàng )新、快速思考與有效表達、問(wèn)題分析與解決、思維模型高效應用

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
肖莉莎老師曾任多家知名企業(yè)的商學(xué)院、企業(yè)大學(xué)及培訓負責人，并有2年專(zhuān)職商業(yè)講師，3年集團首席培訓師經(jīng)驗。多年來(lái)一直致力于研究推廣經(jīng)典思維模型、工具在職場(chǎng)中的應用，全面提升職場(chǎng)人士的思維效能。并通過(guò)實(shí)踐總結積累出一套更符合中國文化背景、企業(yè)發(fā)展現狀的完善的、“即學(xué)即用”的思維工具與方法論。在不同行業(yè)的集團企業(yè)中成功推廣，通用性與實(shí)用性并重。肖老師圈內口碑很好，是身體力行的職場(chǎng)思維導圖實(shí)倡導者。
肖老師在上市公司擔任培訓總監期間，負責集團培訓課程開(kāi)發(fā)與設計。運用多思維模型及思維導圖工具，帶領(lǐng)50余人的內訓師團隊，在2個(gè)月內分析崗位職責、精準定位人崗差距、快速萃取崗位經(jīng)驗，系統分析業(yè)務(wù)問(wèn)題，設計實(shí)操與落地工具，提煉技巧等，自主研發(fā)了67個(gè)培訓課件，總課時(shí)達到248小時(shí)。
肖老師擔任集團公司首席培訓師期間，具有150場(chǎng)集團高級管理人員思維模型培訓授課經(jīng)驗，主講《高手都在用的15個(gè)思維模型》及《從邏輯到創(chuàng )新——思維導圖七星大法》課程。
肖老師一直堅信“授人以魚(yú)不如授人以漁”，致力于讓更多人掌握高效能思維工具和方法，讓更多人從中獲益。讓我們能站在巨人的肩上，看得更遠，離夢(mèng)想更近。