新員工角色認知及轉換

主講老師：吳建民 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、角色-持續學(xué)習者-學(xué)習力是前提學(xué)歷職稱(chēng)決定工資——告別學(xué)校，并未告別學(xué)習。專(zhuān)業(yè)技能影響級別——步入職場(chǎng)，步入專(zhuān)業(yè)較量。&..

新員工角色認知與職業(yè)心態(tài)

主講老師：萬(wàn)盛蘭 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一章：從校園人到職業(yè)人到角色轉變1、職業(yè)人的價(jià)值體現1）自我發(fā)揮價(jià)值2）自我提升價(jià)值3）個(gè)人社會(huì )價(jià)值4）人際關(guān)系價(jià)值2、校園人到職業(yè)人角色區別1）社會(huì )責任區別2）權利義務(wù)區別3）..

新員工角色認知與職場(chǎng)邏輯思維

主講老師：萬(wàn)盛蘭 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一章：從校園人到職業(yè)人到角色轉變1、職業(yè)人的價(jià)值體現1）自我發(fā)揮價(jià)值2）自我提升價(jià)值3）個(gè)人社會(huì )價(jià)值4）人際關(guān)系價(jià)值2、校園人到職業(yè)人角色區別1）社會(huì )責任區別2）權利義務(wù)區別3）..

新員工角色認知及轉換

主講老師：吳建民 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、角色-持續學(xué)習者-學(xué)習力是前提學(xué)歷職稱(chēng)決定工資——告別學(xué)校，并未告別學(xué)習。專(zhuān)業(yè)技能影響級別——步入職場(chǎng)，步入專(zhuān)業(yè)較量。&..

新員工角色認知與職業(yè)技能提升

主講老師：李小德 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一模塊：角色轉變與角色認知一、從“我是誰(shuí)”看職場(chǎng)人的角色定位二、員工角色定位的五大步驟1、我是誰(shuí)（我的身心合一嗎）2、我在哪里（公司、部門(mén)）3、在這里是什么角色（職位、身..

蝶變— 新員工職業(yè)角色轉變

主講老師：袁先登 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、夢(mèng)醒時(shí)分-定位職業(yè)角色1、角色的認知我想成為什么我想貢獻什么我想得到什么2、角色的要求想做 or 該做 意愿 or 結果 被動(dòng) or 接受 3、角色的定位WHY：目標H..

80、90后新員工職場(chǎng)營(yíng)運沙盤(pán)模擬

主講老師：楊云 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、 企業(yè)組織結構設計、職能分工與管理流程設計1. 分析比較企業(yè)不同組織形式的優(yōu)點(diǎn)與缺陷2. 學(xué)習建立符合模擬經(jīng)營(yíng)需要的模擬企業(yè)組織構架3. 針對模擬企業(yè)架構設計簡(jiǎn)要職能說(shuō)明4. 依據適用原則，進(jìn)行成..

新員工職業(yè)心態(tài)角色與職業(yè)素養實(shí)訓

主講老師：劉雪峰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一天：職業(yè)心態(tài)角色與職業(yè)素養第一單元：職業(yè)理念塑造明確工作動(dòng)力，理解工作的意義工作著(zhù)是美麗的，學(xué)會(huì )珍惜；工作對我的意義；影響結果的四大因素：習慣、環(huán)境、信念、夢(mèng)想員工和企業(yè)共贏(yíng)關(guān)系的建立； ..

新員工心態(tài)培訓及職業(yè)技巧

主講老師：李繪芳 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講 職業(yè)化水準決定發(fā)展水平1、職業(yè)化提升迫在眉睫2、職業(yè)化的內涵3、我們?yōu)槭裁床粔蚵殬I(yè)化4、我們?yōu)槭裁催€不重視職業(yè)化5、核心文化決定職業(yè)化6、如何做到職業(yè)化7、隨處可見(jiàn)的非職業(yè)化現象 ..

新員工職業(yè)化塑造培訓

主講老師：簡(jiǎn)富臨 課程時(shí)長(cháng)：3 天

一、邁入職場(chǎng)應具備的職業(yè)化素養1.職業(yè)化的核心內涵:三項要點(diǎn)自身素質(zhì)及修養如何高效的工作團隊溝通與協(xié)..

80、90后新員工職場(chǎng)營(yíng)運沙盤(pán)模擬

主講老師：楊云 課程時(shí)長(cháng)：0 天

一、企業(yè)組織結構設計、職能分工與管理流程設計1. 分析比較企業(yè)不同組織形式的優(yōu)點(diǎn)與缺陷2. 學(xué)習建立符合模擬經(jīng)營(yíng)需要的模擬企業(yè)組織構架3. 針對模擬企業(yè)架構設計簡(jiǎn)要職能說(shuō)明4. 依據適用原則，進(jìn)行成員..

新員工教練技術(shù)

主講老師：王琰 課程時(shí)長(cháng)：3 天

一、新員工教練技術(shù)，引導中級導購了解到資深管理者的角色認知以及新員工帶教的重要性。 二、新員工帶教的三個(gè)步驟。 三、中級導購如何成為一名優(yōu)秀的教練。..

銀行新員工入職培訓

主講老師：郜鎮坤 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景： 接到一個(gè)集團公司的培訓顧問(wèn)咨詢(xún)：最近，集團公司收購步伐加快，下屬分公司的辦公室人員需求增加，之前，每月固定的入職時(shí)間根本沒(méi)有辦法滿(mǎn)足公司快速發(fā)展 的需要，人員入職時(shí)間開(kāi)始幾乎每天都有，因此，集團公司所..

銀行新員工（崗前）培訓方案銀行新員工（崗前）培訓方案

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、新進(jìn)員工職業(yè)素養培訓 簡(jiǎn)單的講，新進(jìn)員工職業(yè)素養就是一種工作狀態(tài)的標準化、規范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話(huà)，做合適的事。使新進(jìn)員工在知識、技能、觀(guān)念、思維、態(tài)度、心理上..

新員工職業(yè)素養與商務(wù)禮儀培訓

主講老師：錢(qián)明珠 課程時(shí)長(cháng)：2 天

商務(wù)禮儀培訓（一）、禮儀的內涵了解 1.禮儀的起源和內涵的了解 2.職業(yè)化員工的必備特質(zhì) 3.成功的商務(wù)禮儀對職業(yè)成功的影響力 商務(wù)禮儀培訓（二）、職場(chǎng)儀表儀態(tài)禮儀 一、形象的..

銀行新員工培訓

主講老師：程子展 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程主題：銀行新員工培訓 培訓講師：程子展 培訓時(shí)間：1-2天 培訓對象：銀行新員工 培訓方式： 講師講授、案例分析、案例分享討論、課堂聯(lián)系、情景演練、使培訓效果達到最好！ 培訓目的： 1..

銀行新員工培訓

主講老師：程子展 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程內容： 銀行培訓講師程子展在長(cháng)期的培訓、咨詢(xún)過(guò)程中，發(fā)現很多銀行對銀行新員工的入職培訓不夠重視，培訓體系不合理等等。點(diǎn)評：“好的開(kāi)始等于成功的一半！”銀行新員工的進(jìn)入公司最初階段的成長(cháng)..

新員工培訓

主講老師：井思驊 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：你需要什么?1、財富 2、自由和快樂(lè )總結: 1、通過(guò)一節的學(xué)習。感悟、體會(huì )，對我有什么幫助？2、在過(guò)往中有那些給我自己造成省還打擊的？3、怎樣將今天所學(xué)的，運用到我們的工作中和生活中..

銀行新員工培訓

主講老師：程子展 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程大綱： 案例討論：兩個(gè)同時(shí)進(jìn)入公司的員工 頭腦風(fēng)暴：新進(jìn)員工在工作中會(huì )有哪些阻礙？ 目的：讓新員工說(shuō)出自己的顧慮和想法，老師幫忙解答。 第一篇：新員工職業(yè)素養篇 第一講：認識企業(yè) 1、企業(yè)..

新員工職業(yè)化塑造

主講老師：鐘海濤 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：毫無(wú)疑問(wèn)，企業(yè)的成長(cháng)企業(yè)的成長(cháng)靠的是企業(yè)團隊、企業(yè)員工，而員工的職業(yè)化訓練直接關(guān)系到企業(yè)團隊的整體素質(zhì)，關(guān)系到企業(yè)，團隊的競爭力，無(wú)論對員工個(gè)人或是企業(yè)團隊，員工的職業(yè)化塑造都是必修課。課程特色..

新員工職業(yè)素養與角色轉換

主講老師：高?？?/a> 課程時(shí)長(cháng)：2 天

新員工戶(hù)外拓展培訓

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

新員工入職特訓營(yíng)剛走上工作崗位的新人，孤獨、緊張、希求寬容、嫉妒、眼高手低，自我意識強，沒(méi)有合作工作的經(jīng)驗，沒(méi)有面對挫折失敗的心理準備。他們的依賴(lài)性很強，思維模式固定，他們像海底的暗礁，稍不留意就會(huì )劃破你自信的船..

新員工崗前培訓

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：蛻變—成為企業(yè)人 蛻變—成為企業(yè)人 課前導航 隨機分組 我的自畫(huà)像 課程目標探討 企業(yè)的要求與企業(yè)人的特質(zhì) 建構共同關(guān)系：個(gè)人目標與公司目標的結合 研..

新員工職業(yè)化

主講老師：邱柏森 課程時(shí)長(cháng)：2 天

如何理解職業(yè)化 學(xué)校與企業(yè)的差別 現代企業(yè)用人的標準 怎樣適應快速多變的企業(yè)環(huán)境 由學(xué)生向職業(yè)人的轉變 學(xué)生與職業(yè)人的區別 職業(yè)人所應該具備的心態(tài) 做適合企業(yè)的員工 新員工職業(yè)發(fā)展的六..

新員工職業(yè)化訓練營(yíng)

主講老師：于煥新 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元 員工在企業(yè)中的角色認知1、身心放松，認識真實(shí)的自己2、當前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢分析3、活在當下，珍惜自己擁有的4、員工在企業(yè)中的發(fā)展歷程5、員工的正確心態(tài)樹(shù)立自我測試：愛(ài)上真實(shí)的自己 ..